学前儿童健康教育第三章课件.ppt

1、学前儿童健康教育“十二五”职业教育国家规划教材北京出版集团公司北京出版集团公司 北京出版社北京出版社 第三章第三章 学前儿童健康教育的内容、学前儿童健康教育的内容、方法、原则方法、原则目目 录录 第一节第一节 学前儿童健康教育的内容学前儿童健康教育的内容 第二节第二节 学前儿童健康教育的组织形式与方法学前儿童健康教育的组织形式与方法第三节第三节 学前儿童健康教育活动的组织原则学前儿童健康教育活动的组织原则学习目标学习目标了解学前健康教育活动的内容了解学前健康教育活动的内容 理解学前健康教育活动的要求理解学前健康教育活动的要求掌握学前教育活动的方法掌握学前教育活动的方法12 3 第一节第一节 学

2、前儿童健康的内容学前儿童健康的内容 一、学前儿童健康教育的内容一、学前儿童健康教育的内容 学前儿童健康教育的内容就是教育者工作者为了实现学前儿童健康教育目标而选择的，供儿童学习和维护，与促进儿童的身心健康有着直接关系的各种形式的材料。身体的基本活动技身体的基本活动技 能能 身体素质身体素质 基本体操和队列队形练习基本体操和队列队形练习 三三 面面（一）、学前儿童身体锻炼教育（一）、学前儿童身体锻炼教育方方一、身体锻炼的内容一、身体锻炼的内容儿童童队队列列练练习习（二）、学前儿童身体保健教育（二）、学前儿童身体保健教育（三）、学前儿童心理与社会适应性教育（三）、学前儿童心理与社会适应性教育二、选

3、择学前儿童健康教育内容应二、选择学前儿童健康教育内容应注意的问题注意的问题1、教育的内容与目标要保持一致2、教育内容与与学前儿童身心发展及生活经验 相关联3、教育内容要为学前儿童一身发展服务4、教育内容要具有时代性第二节第二节 学前儿童健康教育的组织形式与方法学前儿童健康教育的组织形式与方法学前儿童教育的组织形式学前儿童教育的组织形式 体育活动体育活动 身体保健身体保健 心理健康心理健康三个方面三个方面一、学前儿童体育活动的组织形式一、学前儿童体育活动的组织形式与方法与方法（一）学前儿童体育活动的组织形式 1.正规性体育活动 学前儿童在幼儿园中的正规性身体锻炼活动即 幼儿体育课。2.早操活动

4、早操活动是指“在晨间进行身体锻炼的总 和”一般是在户外进行，属于一种非正规性的身体 锻炼活动。包括做早操和开展晨间锻炼的活动。3、户外体育活动 学前儿童户外体育活动的内容是多种多样的、丰 富多彩的：（各类游戏、大型轻器械练习、小型 多样的体育游戏、基本体操，包括队列练习、“三浴”锻炼、散步、远足等，都可以作为学前儿 童户外体育活动的内容。4、其它的组织形式 （1）运动会 （2）室内运动会 室内体育活动主要有三种形式：1.开辟专门的幼儿室内体育活动场地，相当于体育馆，供户外 气候条件不利于幼儿外出活动时使用。2.利用幼儿园中现有的音乐活动室或舞蹈房进行室内体育 活动。一般室内应铺设木地板或地毯。

5、活动的内容一 般是在音乐的伴奏下，让幼儿模仿或创造性地进行各种 身体表现活动。3.在市内开辟专门的体育活动区，如：塑料海洋球、蹦蹦 床、充气小城堡等。(3)远足活动及短途旅游 远足活动强调让幼儿徒步走到某一目的地的过程，更注重幼儿体质的锻炼和增强，如短途旅游。（二）学前儿童体育活动的活动形式 学前儿童体育活动的活动形式是指在学前儿童身体 锻炼活动中学前儿童活动的方式。主要由以下几种：1.集体活动 指教师组织全体幼儿共同进行一项身体锻炼的内 容。如集体进行队列队形练习，集体做操或集体 进行一个体育游戏等。2.小组活动 指将全班幼儿分成若干小组，在教师的要求下，同 时进行一项活动，活动内容可以相同

6、，也可以不同。3.自选活动 自选活动是指学前儿童自选器材或运动项目，或独 立活动或自由结伴游戏。如有的玩丢沙包，有的玩 排球，有的结伴跳绳等。（三）学前儿童体育活动的方法 1.1.讲解示范法讲解示范法 讲解法是指教师使用语言组织幼儿的活动，指导 学前儿童掌握体育活动的名称和练习的内容，理 解动作要领的一种教学方法。示范法师指教师以 个体的动作为范例，使幼儿看到所要练习和掌握 的动作技能的具体形象、结构和完成的先后顺序 的教学方法。运用这种方法时应注意一下几点：讲解要语言清楚、生动有趣，形象逼真 示范要正 确、优美 讲解和示范要合理结合 2.2.练习法练习法 练习法是指通过讲解示范后，幼儿在初步

7、建立与 活动有关的表象和概念的基础上，在教师的指导 下进行各种身体练习，以实现体育活动目标的方 法。它是体育活动中最基本，也是最重要的方法。幼儿园常用的练习法有以下几种。幼儿园常用的练习法有以下几种。（1）条件练习法 条件练习法是指设置一定的具体条件或在改变练习 条件的情况下，要求幼儿按规定的条件进行练习的 方法。（2）重要练习法 重要练习法是指在国定的、同样不变的条件下反复 练习的方法，如重复做某个游戏。这是幼儿园组织 幼儿进行身体锻炼普通使用的重要方法。（3）完整练习法和分解练习法 完整练习法是将整个动作或活动过程完整地进行练 习的方法，如完整地练习某个操节或从头自尾完整 地练习一个游戏等

8、。分解练习是指将整个动作或活动过程分解成几个部分，按部分逐次进行练习，最后在组合完整动作或活动 全过程进行练习的方法。例如：练习跑的动作，可 能幼儿原地先练习摆臂工作，然后再结合下肢动作 练习整个动作。（4）循环练习法 循环练习法是指一次做几个不同类型和性质的动作，或依次 进行几项活动内容的练习方法。多 用于早 操或户外体育活动中。在使用练习法时，应注意：在使用练习法时，应注意：练习的目的要明确，要求要具体。不同的练习内容 不同的要求。练习时，教师要注意纠正幼儿的错误，要认真分析 错误发送的原因，可用语言提示和具体帮助的方法 有针对性的加以纠正，必要时可用领做法或中断练 习，重新示范、讲解，以

9、帮助幼儿掌握正确的动作 概念。练习过程中要注意贯彻循序渐进的原则，耐心、细致，不要操之过急。对不同幼儿的练习，既要有一般要求，又要注意区别对待和因人施教。把联系过程与思维活动结合起来，逐步培养幼儿在活动中积极思考的习惯。及时了解幼儿在练习中的情绪，品德等方面的情况，并加以针对性地引导，促使幼儿在练习中得到全面发展。快乐的“小矮人”走路 3.3.游戏法游戏法 游戏法是指以游戏的形式组织学前儿童进行体育活动的方法。采用游戏法，能把学前儿童难以理解或枯燥的动作和身体素质等练习变成有趣的模仿活动或具体的游戏情节提高学前儿童练习的兴趣，使学前儿童在轻松、愉快的条件下开展活动并达到锻炼和增强体质的目的。体

10、育活动中采用游戏法经常可以利用以下几种形式。体育活动中采用游戏法经常可以利用以下几种形式。（1）直接将有情节的体育活动性游戏作为身体锻 炼的 主要内容 （2）利用游戏的口吻或利用头饰、玩具 （3）在活动中的开始 和结束部分，可让幼儿进行各种 模仿性动作的练习 （4）适当给学前儿童自由活动的时间，鼓励学前儿童 在自由活动中创造新的玩法。（5）对中大班的幼儿来说，在活动过程中适当增加一 些 竞赛成分，能增加活动的趣味性，提高幼儿活 动的积性。4.4.语言提示和具体帮助法语言提示和具体帮助法 语言提示是指学前儿童在进行体育活动练习时，教师 用简短明确的语言，提示和指导学前儿童正确活动的练习 方法。在

11、具体使用时应注意：提示和帮助要明确、具体、及时，且富有针对性。态度要积极、和谐，不用训斥、埋怨和恐吓的语言和口吻。5.5.信号法信号法 信号法是指用口令、哨音、音乐、鼓声、拍手等声响 来帮助和指导幼儿进行体育活动的方法。口令是身体锻炼活动中常用的信号，在组织幼儿排队 和队形变换及做操时经常使用。使用时应做到洪亮、清 晰，有节奏的，有感情，并正确分清动令和预令。其他 信号有利于发展幼儿动作的节奏感，活跃活动的气氛，培养幼儿分辨信号的能力。但在使用时，应注意根据动 作的特点和活动情节的变化，改变信号的节奏和速度。6.6.领做法领做法 领做法是指教师边示范、边讲解、边组织幼儿按教师要求进行练习的方法

12、。7.7.比赛法比赛法 比赛法是指在比赛的条件下进行练习的方法。比赛中的幼儿争取胜利的强烈愿望有利于激发幼儿愉快的情绪和提高参与身体锻炼的积极性，增强运动难度。幼儿园身体锻炼的方法是多种多样的，在开展具体活动时，应注意综合使用，并根据幼儿的情况、活动的内容和组织形式，幼儿的活动方式及场地、器材等具体情况灵活运用。二、学前儿童身体保健教育活动的二、学前儿童身体保健教育活动的方法与组织形式方法与组织形式 （一）学前儿童身体保健教育活动的方法 1.动作与行为练习 让幼儿对已经学过的基本动作与基本技能、健康行 为 与生活技能等进行反复练习，从而加深理解，形 成稳定的动作、行为习惯。2.讲解演示 具体而

13、形象地向幼儿讲解粗浅的健康知识，并结合 身体动作、食物或模型加以演示，从而帮助幼儿尽 快掌握有关技能技巧，并提高幼儿对健康的认识水 平。3.情景表演 教师或幼儿就特定的生活情境加以表现，然后让幼儿 思考分析情境中涉及的健康教育问题。4.感知体验 幼儿通过感觉器官认识、辨别事物的特性。这种方法 能加深幼儿对事物的印象，同时由于加入身体动作，更能激发幼儿的兴趣，引导幼儿的注意。5.讨论评议 让幼儿参加与健康教育过程，为他们提出问题、发表 意见、自己得出结论提供机会。6.电化教育手段的运用 电化教育直观形象，能将一些重要的现象再现、放大，并能表现其发展的过程，他能打破时间、空间限制，弥 补幼儿直接经

14、验不足的缺憾。并且这一特点不仅能激发 幼儿的兴趣，让其获得不亦亲身感知或接触的经验，模 拟演示有关重要的过程，而且能使幼儿较好地理解所学 的知识。（二）各年龄班儿童身体保健教育活动方法运用的特点小小汽车超市里的小小汽车超市里的“交通信号交通信号”游戏游戏（三）学前儿童身体保健教育活动的组织形式 1.学前儿童身体保健教育要结合日常生活的每个环节 进行。2.学前儿童身体保健教育必须取得家庭的密切配 合。3.集体健康行为的指导与个别健康行为的指导相结合。4.学前儿童身体保健教育要结合幼儿园其他各领域教育 进行。家园配合的儿童健康活动家园配合的儿童健康活动三、学前儿童心理健康教育的组织三、学前儿童心理

15、健康教育的组织形式与方法形式与方法（一）日常生活中，重视教师对幼儿情感的影响（二）鼓励学前儿童做力所能及的事，有主动参与的 积极性 1.利用艺术手段，可为学前儿童创设良好的心理环 境，使学前儿童引起情感上的共鸣，从而达到教 育目的。2.通过艺术手段，利用音乐、舞蹈、文学作品等帮 助学前儿童树立良好的心理健康的榜样，或是在 作品 中让 学前儿童体验成功的快乐，保持健康的 情绪，以此促 进学前儿童的心理健康。第三节第三节 学前儿童健康教育活动的组织原则学前儿童健康教育活动的组织原则 一、日常化原则一、日常化原则 日常化原则是指幼儿园健康教育活动应融于幼儿 的 每日活动之中，持之以恒，避免“三天打鱼

16、、两天晒网”的现象。在具体落实这一原则时应注意：1.幼儿园身体保健教育活动应贯穿在每日的日 常生活活动之中，并注意随机教育和个别教育 2.对身体锻炼活动要做到：（1）保证幼儿每日户外体育活动时间不得少于两 小时。（2）根据动静交替的原则合理安排幼儿的一日生活。二、整合性原则二、整合性原则 纲要要求：“教育活动内容的组织应充分考虑幼儿的学习特点和认识规律，各领域的内容要有机联系，相互渗透，注重综合性、趣味性、活动性，寓教育于生活、游戏中”。“幼儿教育是以36岁的幼儿作为对象的教育，幼儿的身心发展特点和学习特点决定了幼儿教育必须是整体性的教育，幼儿教育需要高度的整合。”（一）活动内容的整合 （二）

17、整合幼儿园、家庭、社会力量，共同开展教育三、全面发展的原则三、全面发展的原则（一）全面发展的原则有两层含义：1.健康教育应促进幼儿身心全面发展 2.在幼儿的身体锻炼活动中，应尽量使幼儿身 体 的各个部位、各器官系统的机能、各种身 体素 质和基本活动技能等，都能得到全面、协调的发展，尽量避免身体锻炼的片面性和 不平衡性。（二）在开展身体锻炼时，贯彻全面发展的原则应注意：1.在正规性身体锻炼活动中，运用多种方法和组织形 式，促进幼儿身体各部分 得到全面锻炼。2.在非正规性身体锻炼活动中，经常指导幼儿选择或 更换不同的活动内容，避免幼儿只选择自己喜欢的 器材或运动项目，克服锻炼的片面性。3.选编幼儿

18、基本体操时，应包括上肢、下肢、躯干、头颈部等身体各部位，不同类型的、向不同方向运 动的动作内容，全面锻炼身体，并注重在体操中发 展幼儿灵敏、协调、柔韧、平衡、力量等身体素质 和良好的身体姿势。4.在身体锻炼活动中叶应注重德、智、美育的渗透影 响。四、适量的运动负荷的原则四、适量的运动负荷的原则（一）适量的运动负荷的原则的含义：适量的运动负荷的原则是指组织幼儿进行身体 锻炼时，教师应合理地安排和调节幼儿身体练习时 身体和心理所承受的负荷量，保证幼儿运动后取得 超量恢复的最佳效果，以促进幼儿身体机能能力的 提高，达到增强体质的目的。（二）贯彻适量的运动负荷的原则时应注意 1.要根据身体锻炼的内容、

19、运动项目的特点及幼儿 年龄的差异，合理地确定身体锻炼时的“量”。2.在安排运动负荷时，要注意使身体运动量逐步上 升，并在活动结束时逐渐下降。3.教师要注意合理地安排和调节幼儿的心理负荷。4.在组织指导时，教师要注意精讲多练。5.要利用测心率和观察幼儿在活动中的表现等方法，了解运动负荷是否合理，以便灵活地调节活动的过 程和方法。五、趣味性原则五、趣味性原则 在设计活动时，教师应努力使健康活动的每个环节充满趣味，易引起学前儿童浓厚的学习兴趣，激发学前儿童强烈的学习欲望，使学前儿童在愉快的气氛中吗，带着愉悦的心情，全身心地投入到活动中。1.设计学前儿童健康教育活动时，教师应该选择符合儿 童特点，儿童

20、感兴趣的内容，以引起学前儿童对活动的 直接兴趣。2.设计学前儿童健康教育活动时，要根据学前儿童 的特点和实际需要，灵活选择活动的方式和方法，恰当地运用直观手段和电化手段，以培养学前教育 儿童对活动的间接兴趣。3.以游戏的形式开展学前儿童健康教育活动。安全问题是体育锻炼中最重要的问题，由于学前儿童体力较弱，独立活动能力较差，缺乏运动经验，特别是运动中卫生和安全的教育，自我感觉和反应能力低，情绪高涨时容易忽视安全和遵守规则，因此，安全问题在学前儿童体育教学和其他体育活动中显得更为重要。必须采取必要的安全措施，防止发生伤害事故。教学和活动中，要思想重视，认真钻研教材，了解运动卫生知识，研究伤害事故发

21、生的原因和规律；制定必要的制度、规则，并教育学前儿童认真遵守。六、安全性原则六、安全性原则思考与练习思考与练习 一、填空 1、学前儿童健康教育的内容包括（）（）（）2、学前儿童身体锻炼的内容包括三个方面（）（）（）3、学前儿童体育活动的方法有（）（）（）（）（）（）（）4、学前儿童身体保健活动的方法（）（）（）（）（）（）5、学前儿童健康教育的组织原则有（）（）（）（）（）（）二、名词解释 1、身体素质 2、讲解示范法 3、练习法 4、游戏法 5、日常化原则 三、简答 1、选择学前儿童健康教育内容应注意的问题？2、如何运用讲解示范法进行体育教学活动 3、如何理解身体保健活动中的情境表演法 4、学前儿童健康教育活动中如何贯彻适量的运动 负荷的原则Thank you!