日本思想政治教育课件.ppt
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- 日本 思想政治教育 课件
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1、日本思想政治教日本思想政治教育内容与启示育内容与启示目录日本思想政治教育日本思想政治教育的的历史演变历史演变1日本思想政治教育方日本思想政治教育方的培养目标的培养目标2日本思想政治教育的日本思想政治教育的主要途径主要途径3日本思想政治教育日本思想政治教育对对我国的启示我国的启示42022-11-20(一)日本古代的思想政治教育2022-11-20 1 1、儒家思想教育。公元三世纪左右、儒家思想教育。公元三世纪左右,儒学传入日本。由于儒学能满足儒学传入日本。由于儒学能满足统治阶级培养其忠诚公民的需要统治阶级培养其忠诚公民的需要,因而因而,历代日本统治者都十分重视对儒学历代日本统治者都十分重视对儒
2、学的倡导和利用的倡导和利用,曾经一段时期曾经一段时期,日本大学的教学内容和教科书都以儒家经典日本大学的教学内容和教科书都以儒家经典为主。为主。2 2、武士精神教育。日本思想政治教育的另一条途径就是武士教育。、武士精神教育。日本思想政治教育的另一条途径就是武士教育。武士教育的一个主要内容是传授武艺武士教育的一个主要内容是传授武艺,这是武士的职业技能教育这是武士的职业技能教育;另一个主另一个主要内容是灌输武士道精神要内容是灌输武士道精神,这就是武士的思想政治教育。武士道精神不仅这就是武士的思想政治教育。武士道精神不仅要求武士信佛崇武要求武士信佛崇武,更要求武士忠于主君更要求武士忠于主君,重恩义轻死
3、生重恩义轻死生,宁愿为主君和本宁愿为主君和本家族的利益而捐躯。武士道的目的是把儒学纳入武士道教育体系中家族的利益而捐躯。武士道的目的是把儒学纳入武士道教育体系中,培养培养武士对上能忠于统治者武士对上能忠于统治者,对下能统治平民的对下能统治平民的“素质素质”,以维护封建制度。以维护封建制度。(二)日本近代的思想政治教育2022-11-20从从1919世纪末叶开始世纪末叶开始,日本思想政治教育中的忠诚意识逐渐演日本思想政治教育中的忠诚意识逐渐演化为化为“忠诚团忠诚团”的日本民族精神的日本民族精神,在在“富国强兵富国强兵”、“殖产兴殖产兴业业”、“文化开明文化开明”三大方针的指导下三大方针的指导下,
4、日本的经济、政治、日本的经济、政治、文化迅速发展文化迅速发展,很快摆脱了西方列强对日本的挟制。很快摆脱了西方列强对日本的挟制。5050年的时年的时间间,日本走完了欧美资本主义国家日本走完了欧美资本主义国家150150年左右才走完的路程。然年左右才走完的路程。然而而,从从2020世纪上叶起世纪上叶起,日本统治者为了彻底摆脱欧美发达资本主日本统治者为了彻底摆脱欧美发达资本主义国家的控制义国家的控制,为了树立天皇制度的绝对权威和对外征战的需为了树立天皇制度的绝对权威和对外征战的需要要,开始走上了国家主义的道路开始走上了国家主义的道路-进而走上了法西斯主义道路进而走上了法西斯主义道路。此时。此时,日本
5、的思想政治教育也从国家主义教育演变为军国主日本的思想政治教育也从国家主义教育演变为军国主义教育。从而给日本人民、亚洲人民及世界人民带来了深重灾义教育。从而给日本人民、亚洲人民及世界人民带来了深重灾难。难。(三)日本现代的思想政治教育2022-11-201 1、美军占领时期的思想政治教育。美军占领时期、美军占领时期的思想政治教育。美军占领时期,日本思想政治教育的内容进日本思想政治教育的内容进行了很大调整行了很大调整,主要是移植美国的民主主义主要是移植美国的民主主义,而战前的封建主义、国家主义和法西斯而战前的封建主义、国家主义和法西斯主义则要求铲除。美国控制下的日本学校主义则要求铲除。美国控制下的
6、日本学校,宣传议会政治、国际和平、个人权威的宣传议会政治、国际和平、个人权威的思想和集会、言论、信仰自由等基本人权思想。这实际上是给明治维新以来的日本思想和集会、言论、信仰自由等基本人权思想。这实际上是给明治维新以来的日本资产阶级革命和资本主义补课资产阶级革命和资本主义补课,在很大程度上促进了日本战后萧条社会的恢复和发在很大程度上促进了日本战后萧条社会的恢复和发展。为日本经济的迅速崛起打下了牢固的基础。展。为日本经济的迅速崛起打下了牢固的基础。2 2、经济恢复、发展时期的思想政治教育。、经济恢复、发展时期的思想政治教育。19521952年年4 4月月2828日日,日美签订的日美日美签订的日美安
7、全保障条约正式生效安全保障条约正式生效,这标志着美军对日本的全面占领宣告结束。在这一背景这标志着美军对日本的全面占领宣告结束。在这一背景之下之下,日本的思想政治教育不再以尊重基本人权为中心的民主主义为重点目标日本的思想政治教育不再以尊重基本人权为中心的民主主义为重点目标,而是而是强调体现日本国家特殊性和为日本现代化服务的民族主义与功利主义。强调体现日本国家特殊性和为日本现代化服务的民族主义与功利主义。8080年代中期年代中期以后以后,国际政治格局再次发生变化国际政治格局再次发生变化,两级格局瓦解两级格局瓦解,世界力量重新分化组合世界力量重新分化组合,呈现多级呈现多级化发展趋势。很明显化发展趋势
8、。很明显,自自9090年代以来年代以来,日本国内民族主义开始抬头日本国内民族主义开始抬头,军国主义开始泛军国主义开始泛滥滥,这不得不引起世界各国尤其是亚洲国家的高度关注。这不得不引起世界各国尤其是亚洲国家的高度关注。当今当今日本思想政治教育的主要内容日本思想政治教育的主要内容2022-11-201 1、民主主义教育、民主主义教育:承认个人的价值和尊严承认个人的价值和尊严,追求真理和追求真理和 正义正义,注重劳动与责任注重劳动与责任,提倡独立自主的精神。提倡独立自主的精神。民主政治下民主政治下 的教的教育制度应该是根据个人的能力和素质提供教育机会的育制度应该是根据个人的能力和素质提供教育机会的
9、机构机构,避避免教育内容、教育方法和教科书的统一化免教育内容、教育方法和教科书的统一化 ,承认教师承认教师 在教育在教育中的自由。中的自由。教育基本法教育基本法 第八条规定说第八条规定说:“(:“(政治政治)教教 育必须育必须尊重作为有健全判断能力的公民所必要的政治教尊重作为有健全判断能力的公民所必要的政治教 养。养。”3 3 这里的这里的“政治教养政治教养”的主要内容就是日本之后所建立的主要内容就是日本之后所建立 起来的起来的资产阶级议会制民主主义资产阶级议会制民主主义,要求公民对此理解清楚。要求公民对此理解清楚。具体内容具体内容如国家政治的公共作用、民主主义的理念、新宪法如国家政治的公共作
10、用、民主主义的理念、新宪法 的根本精神的根本精神、民主政治的本质、公民的权利和义务等。、民主政治的本质、公民的权利和义务等。当今当今日本思想政治教育的主要内容日本思想政治教育的主要内容2022-11-202 2、国体教育:日本在第二次世界大战投降后、国体教育:日本在第二次世界大战投降后,按照盟国远东按照盟国远东委员会的决议委员会的决议,战后日本教育应当走战后日本教育应当走“民主化民主化”的道路的道路,取消日取消日本的任何军事教育本的任何军事教育,取消日本的国教取消日本的国教神教神教,然而统治阶级然而统治阶级最关心的是最关心的是“捍卫国体捍卫国体”和保持天皇统治的政治体制。虽然和保持天皇统治的政
11、治体制。虽然二战后宪法的修改一度解除了日本天皇的国家权利二战后宪法的修改一度解除了日本天皇的国家权利,但并未消除但并未消除天皇在日本国民心目中的至高无上的地位天皇在日本国民心目中的至高无上的地位,天皇作为国民精神的天皇作为国民精神的体现而使体现而使 国民受到鼓舞。国民受到鼓舞。而且而且,美国撤离以后美国撤离以后,日本在进行日本在进行“爱国主爱国主 义义”教育的过程中教育的过程中,有意让民族主义、国家主义的灰烬有意让民族主义、国家主义的灰烬得以复得以复 燃。这种强烈的以燃。这种强烈的以“忠诚忠诚”为核心的国家民族意识为核心的国家民族意识,铸铸造了日本人根深蒂固的心理归向造了日本人根深蒂固的心理归
12、向,使得日本无论在任何历史时使得日本无论在任何历史时期都期都 把天皇当作日本国的精神象征和政治象征而崇拜。把天皇当作日本国的精神象征和政治象征而崇拜。当今当今日本思想政治教育的主要内容日本思想政治教育的主要内容2022-11-203 3、集团主义教育:、集团主义教育:日本的封建武士道在日本现代化过程中衍生了两个精日本的封建武士道在日本现代化过程中衍生了两个精神胎儿,一个军国主义神胎儿,一个军国主义,另一个集团主义。这种日本式的集团主义把武士的另一个集团主义。这种日本式的集团主义把武士的“忠诚意识忠诚意识”升华为公民强烈的集体主义责任感升华为公民强烈的集体主义责任感,因而同集体化程度最高因而同集
13、体化程度最高的社会的公民相比的社会的公民相比,日本人对自己所属的团体日本人对自己所属的团体,如社会、公司等如社会、公司等,更有责任更有责任感。感。看起来近乎荒谬看起来近乎荒谬,然而事实确实如此然而事实确实如此,这正是他们的干劲和效率的一部这正是他们的干劲和效率的一部分。分。这种集体主义精神在日本的思想政治教育中随处可见。日本的社会和学这种集体主义精神在日本的思想政治教育中随处可见。日本的社会和学校都强调树立集体观念、养成和群的性格。日本企业特别重视对职工进行富校都强调树立集体观念、养成和群的性格。日本企业特别重视对职工进行富有日本特点的企业精神教育有日本特点的企业精神教育,通过这种教育来培养职
14、工对团体的忠心通过这种教育来培养职工对团体的忠心,培养培养团体价值观团体价值观,难怪有人称日本的工作人员叫难怪有人称日本的工作人员叫“工作狂工作狂”、“工蜂工蜂”。这这种对企业的忠心意味着对自己所属的团体的忠诚种对企业的忠心意味着对自己所属的团体的忠诚,从对小团体的忠诚逐渐上升从对小团体的忠诚逐渐上升为对大团体为对大团体国家的忠诚国家的忠诚,形成了举国上下的推动日本飞速发展的集体形成了举国上下的推动日本飞速发展的集体力量。力量。当今日本思想政治教育的培养目标2022-11-201 1、日本、日本19471947年公布了年公布了“教育改革教育改革”的纲领性文件的纲领性文件教育基本法教育基本法 和
15、和学校教育法学校教育法。教育基本法教育基本法第一条规定第一条规定:“:“教育必须以完成陶教育必须以完成陶 冶人格为目标冶人格为目标,培养出作为和平的国家及社会的建设者培养出作为和平的国家及社会的建设者,爱好真理与正义爱好真理与正义,尊重个人的价值尊重个人的价值,注重注重劳动与责任劳动与责任,充满独立自主精神的身心健康的国民。充满独立自主精神的身心健康的国民。”从而从而“完美人格完美人格”就成了就成了战后日本思想政治教育的追求目标。战后日本思想政治教育的追求目标。2 2、1966 1966 年年,日本中央教育审议会提出了日本中央教育审议会提出了理想的人理想的人的咨询报告的咨询报告,该报告阐该报告
16、阐明了理想的日本人应具有的道德品质。明了理想的日本人应具有的道德品质。其中其中,敬爱日本天皇和日本国再度成为敬爱日本天皇和日本国再度成为 思思想政治教育完美人格的合理内涵。想政治教育完美人格的合理内涵。2020世纪世纪7070年代是日本经济发生突变的时期年代是日本经济发生突变的时期,日本日本经济经过三次增长高潮经济经过三次增长高潮,国民生产总值跃居世界第二国民生产总值跃居世界第二,超过除美国之外的其它主要超过除美国之外的其它主要资本主义国家资本主义国家,日本实现了其经济大国的现代化理想。日本思想政治日本实现了其经济大国的现代化理想。日本思想政治 教育的培养教育的培养目标的内涵亦相应有了调整目标
17、的内涵亦相应有了调整,教育力求适应学生教育力求适应学生 的能力、个性和志向的多样化的能力、个性和志向的多样化,培养可推动国家繁荣的、能力培养可推动国家繁荣的、能力 突出的、具有超人力量的日本人成了思想政治教育突出的、具有超人力量的日本人成了思想政治教育这一时期完美人格的实质内涵。这一时期完美人格的实质内涵。2022-11-203 3、20 20 世纪世纪 80 80 年代后年代后,日本经济大国的日本经济大国的 地位已经牢固地位已经牢固,在国际经济在国际经济新秩序中的位置已相当突出新秩序中的位置已相当突出,因而开始谋求政治大国的国际地位。在这样因而开始谋求政治大国的国际地位。在这样的背景下的背景
18、下,思想政治教育要求在深入了解日本传统文化的同时思想政治教育要求在深入了解日本传统文化的同时,广泛了解广泛了解异国文化异国文化,主动为和平的国际社会做出积极的贡献主动为和平的国际社会做出积极的贡献,以取得国际以取得国际 社会的信社会的信任和支持。声称任和支持。声称:只有做一个真正的国际人只有做一个真正的国际人,才是一个出色的日本人。才是一个出色的日本人。日本思想政治教育的主要途径2022-11-20(一一)家庭思想政治教育家庭思想政治教育 主要包括基础文化与儿童道德的教育、日本民族和日本社会各机构所接受的基主要包括基础文化与儿童道德的教育、日本民族和日本社会各机构所接受的基本行为规则的教育、家
19、庭中人与人基本行为规则的教育本行为规则的教育、家庭中人与人基本行为规则的教育,日本的妇女为了具备教育日本的妇女为了具备教育孩子的能力孩子的能力,往往通过继续教育的方式来丰富自己的知识。日本有自发形成的母亲往往通过继续教育的方式来丰富自己的知识。日本有自发形成的母亲读书会读书会,通过读书和相互交流来提高培养孩子的能力通过读书和相互交流来提高培养孩子的能力,日本还举办有有组织的家庭教日本还举办有有组织的家庭教育组织育组织,其中最重要的是家庭教育协会其中最重要的是家庭教育协会,该协会通过开展家庭教育的学习讨论会、家该协会通过开展家庭教育的学习讨论会、家长和教师的交流会长和教师的交流会,提高教育子女的
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