新人教版七年级语文上册课件：10、-再塑生命的人-(共24张).pptx

1、复习巩固复习巩固1、文学常识填空：文学常识填空：鲁迅本名鲁迅本名_，浙江绍兴人，我国伟大的无，浙江绍兴人，我国伟大的无产阶级产阶级_家、家、_家、家、_家。代表作有家。代表作有小说小说_和和_。散文诗集。散文诗集 _，杂文集，杂文集_ _。从百草园到从百草园到三昧书屋三昧书屋选自散文集选自散文集_。2、给蓝色字注音或按拼音写汉字。、给蓝色字注音或按拼音写汉字。秕秕谷谷()()菜菜畦畦()()脑脑髓髓()()淋淋l()l()轻轻ji()ji()人迹人迹罕罕至（至（）周树人周树人文学文学思想思想革命革命呐喊呐喊彷徨彷徨野草野草坟坟热风热风朝花夕拾朝花夕拾bqsu漓漓捷捷hn复习巩固复习巩固3、选出

2、下面说法不正确的一项：选出下面说法不正确的一项：()A.美女蛇的故事深深地吸引我，使我悟出一些道美女蛇的故事深深地吸引我，使我悟出一些道理，同时也给百草园增添了神秘色彩，也给这个理，同时也给百草园增添了神秘色彩，也给这个儿童乐园增添了情趣。儿童乐园增添了情趣。B.寿镜吾先生挫伤了学生的求知欲，鲁迅很讨厌他寿镜吾先生挫伤了学生的求知欲，鲁迅很讨厌他C.本文表现了儿童热爱大自然，喜欢自由快乐生本文表现了儿童热爱大自然，喜欢自由快乐生活的心理，同时对束缚儿童身心发展的封建教育活的心理，同时对束缚儿童身心发展的封建教育表示不满。表示不满。D.“三味书屋三味书屋”不是不是“我我”的乐园，但其中也不乏的乐

3、园，但其中也不乏乐趣，如大家放开喉咙读书的情形以及到后园去乐趣，如大家放开喉咙读书的情形以及到后园去折梅花、寻蝉蜕都是好玩的事情。折梅花、寻蝉蜕都是好玩的事情。B她她19个月就成为盲聋哑人，个月就成为盲聋哑人，生活在无声无语无光的世界生活在无声无语无光的世界里，但是她不但活了下来，里，但是她不但活了下来，甚至成为一个对整个世界都甚至成为一个对整个世界都有影响的杰出人物。有影响的杰出人物。她，精通五国语言！她，精通五国语言！她，曾经就读哈佛大学！她，曾经就读哈佛大学！她，先后完成十四部具有世她，先后完成十四部具有世界影响的著作！界影响的著作！她，被誉为她，被誉为“美国英雄美国英雄”！学习目标学习

4、目标继续学习默读，逐步提高阅读速度。继续学习默读，逐步提高阅读速度。整体把握文章内容，感悟人物形象，整体把握文章内容，感悟人物形象，把握把握“再塑生命再塑生命”的内涵。的内涵。体会作者对生活的独特感悟，学习体会作者对生活的独特感悟，学习海伦海伦凯勒自强不息的精神。凯勒自强不息的精神。自主学习自主学习快速默读课文，注意下列要求：快速默读课文，注意下列要求：1、圈点勾画出文中的生字词。、圈点勾画出文中的生字词。2、结合课后、结合课后“阅读提示阅读提示”思考：思考：本文题为本文题为再塑生命的人再塑生命的人，为什么生命，为什么生命要要“再塑再塑”呢？谁来呢？谁来“再塑再塑”生命？如何生命？如何做到的？

5、做到的？给蓝色字注音并解释成语。给蓝色字注音并解释成语。感感慨慨（）搓）搓捻捻（）截截然（然（）惭惭愧（愧（）争争执执（）绽绽开（开（）企企盼（盼（）譬譬如（如（）恍恍然大悟（然大悟（）：）：花团锦花团锦簇簇（）：）：不求甚解：不求甚解：美不胜收：美不胜收：ki nin ji cn zh zhn q p hung形容一下子明白过来。形容一下子明白过来。形容五彩缤纷、十分华丽形容五彩缤纷、十分华丽的形象。的形象。c原意是读书只领会精神实质，不咬原意是读书只领会精神实质，不咬文嚼字。现在多指只求懂得个大概，文嚼字。现在多指只求懂得个大概，不求深刻了解。不求深刻了解。美好的东西太多，一时接受不完美好

6、的东西太多，一时接受不完 。请大家快速浏览课文，让我们一起来见证请大家快速浏览课文，让我们一起来见证“再塑生命再塑生命”的历程。的历程。生命的原貌生命的原貌：我的生命我的生命像像_(比喻）比喻）光辉的起点：光辉的起点：与与_相识相识幸福的复苏：幸福的复苏：老师为我做了老师为我做了_事情事情（迷惘、惶恐、绝望）（迷惘、惶恐、绝望）（爱的光明照到了我的身上）（爱的光明照到了我的身上）1老师教我认识具体事物。老师教我认识具体事物。2老师让我认识老师让我认识“爱爱”的具体含义。的具体含义。不幸不幸幸福幸福合作探究 你认为莎莉文老师是怎样的一个老你认为莎莉文老师是怎样的一个老师？海伦是怎样的一个学生？师

7、？海伦是怎样的一个学生？请以请以“我从我从_中读出莎莉文（或海伦）中读出莎莉文（或海伦）是是_的人的人”为句式，仔细品味课文语言，概为句式，仔细品味课文语言，概括人物形象。括人物形象。你说我说你说我说你说我说你说我说海伦是一个海伦是一个聪明好学、求知欲强、聪明好学、求知欲强、悟性极高、坚毅、知错就改、感悟性极高、坚毅、知错就改、感情丰富、热爱生活情丰富、热爱生活的女孩，她在的女孩，她在学习过程中，表现出极强的求知学习过程中，表现出极强的求知欲，极高的悟性和敏感而丰富的欲，极高的悟性和敏感而丰富的心灵。她不单单是用触觉感知事心灵。她不单单是用触觉感知事物，更是用心体验事物。物，更是用心体验事物。

8、对对“再塑生命再塑生命”的理解：的理解：字面字面意思意思：重新塑造生命、重新获得生命重新塑造生命、重新获得生命 文中指在莎莉文老师的教育下，文中指在莎莉文老师的教育下，“我我”的灵魂被唤醒，的灵魂被唤醒，“我我”认识了文字，懂得认识了文字，懂得了爱，了爱，再次拥有了再次拥有了“光明、希望、快乐和光明、希望、快乐和自由自由”。所以，莎莉文老师就是我的。所以，莎莉文老师就是我的“重重生父母生父母”。标题标题称称莎莉文老师是莎莉文老师是“再塑生命的人再塑生命的人”，表达了作者对老师表达了作者对老师的的无比敬爱和感激无比敬爱和感激之情之情。悟读课文悟读课文 扩展延伸扩展延伸1、海伦的一生给了你怎样的启

9、示？、海伦的一生给了你怎样的启示？2、除了海伦，你还知道像她一样的人吗？、除了海伦，你还知道像她一样的人吗？斯蒂芬斯蒂芬威廉威廉霍金霍金 年月日出生，曾年月日出生，曾先后毕业于牛津大学和剑桥大学先后毕业于牛津大学和剑桥大学三一学院，并获剑桥大学哲学博三一学院，并获剑桥大学哲学博士学位。在大学学习后期，开始士学位。在大学学习后期，开始患患“肌肉萎缩性脊髓侧索硬化症肌肉萎缩性脊髓侧索硬化症”（运动神经元疾病），半身不遂。（运动神经元疾病），半身不遂。他克服身患残疾的种种困难，于他克服身患残疾的种种困难，于年进入剑桥大学任研究年进入剑桥大学任研究员。他在研究宇宙起源问题上，员。他在研究宇宙起源问题上

10、，创立了宇宙之始是创立了宇宙之始是“无限密度的无限密度的一点一点”的著名理论。霍金的成名的著名理论。霍金的成名始于对黑洞的研究成果。在爱因始于对黑洞的研究成果。在爱因斯坦之后融合了世纪另一个斯坦之后融合了世纪另一个伟大理论伟大理论量子理论。量子理论。霍霍 金金苏联作家，苏联作家，2525岁全身瘫痪，双目失明。岁全身瘫痪，双目失明。以顽强以顽强的意志创作了长篇小说的意志创作了长篇小说钢铁是怎样炼成的钢铁是怎样炼成的奥斯特洛夫斯基奥斯特洛夫斯基 路德维希路德维希范范贝多芬贝多芬德国伟大的作曲家德国伟大的作曲家 2626岁时听觉衰退岁时听觉衰退 3535岁时完全耳聋岁时完全耳聋 世界不给他欢乐世界不

11、给他欢乐 他却创造了欢乐给世界他却创造了欢乐给世界 贝多芬贝多芬 美国政治家美国政治家 4141岁时因患脊髓灰质炎岁时因患脊髓灰质炎 下肢瘫痪下肢瘫痪 是美国历史上唯一蝉联是美国历史上唯一蝉联四届的总统。四届的总统。富兰克林富兰克林罗斯福罗斯福 （1882-19451882-1945）自学掌握英语、日自学掌握英语、日语、德语等。语、德语等。当代知名作家、当代知名作家、翻译家。翻译家。5 5岁时胸部以下完全岁时胸部以下完全失去知觉失去知觉 高位截高位截瘫瘫张海迪张海迪 “孔雀仙子孔雀仙子”邰丽华邰丽华千手观音千手观音当堂检测当堂检测1 1、填空。、填空。(4(4分）分）再塑生命的人再塑生命的人选

12、自选自_，作者是，作者是_，本文通过写，本文通过写_教教“我我”识字，认识各种识字，认识各种事物的过程，事物的过程，表达了作者对老师的表达了作者对老师的_之情。之情。2 2、下列下列蓝蓝字音、形完全正确的一项是字音、形完全正确的一项是()（2 2分）分）A.A.绽绽开（开（zhzh n n）搓搓捻捻（nini）小心翼小心翼翼翼（j j）C.C.疲疲倦（倦（p p）繁繁衍衍（yiyi n n）接接然不同然不同（jiji）D.D.企企盼（盼（q q）感感慨慨（gi gi）恍恍然大悟（然大悟（gunggung）3 3、莎莉文老师是一个、莎莉文老师是一个_、_的人。（的人。（2 2分）分）4 4、“我

13、我”是一个是一个_、_的人。（的人。（2 2分）分）假如给我假如给我三天光明三天光明海伦海伦凯勒凯勒莎莉文莎莉文敬爱和感激敬爱和感激B聪明好学聪明好学热爱生活热爱生活课文小结课文小结 莎莉文老师莎莉文老师将人世间美将人世间美好的思想情操好的思想情操“爱爱”，像春，像春天的种子深深植于海伦天的种子深深植于海伦凯勒凯勒的生命，以无私的爱重塑了的生命，以无私的爱重塑了她的生命。她的生命。海伦深深地感激海伦深深地感激自己的老师，她说：假如给自己的老师，她说：假如给我三天光明，我首先要长久我三天光明，我首先要长久地凝视我的老师。希望同学地凝视我的老师。希望同学们也能关爱他人，让生命得们也能关爱他人，让生命得到升华。到升华。课后作业课后作业1 1、课后阅读课后阅读假如给我三天光明假如给我三天光明。2 2、收集关于、收集关于“挫折挫折”的名人名言。的名人名言。顽强的毅力可以征服世界上顽强的毅力可以征服世界上的任何一座高峰。的任何一座高峰。荻更斯荻更斯 苦难对于天才是一块垫脚石，苦难对于天才是一块垫脚石，对于能干的人是一笔财富，对于弱对于能干的人是一笔财富，对于弱者是一个万丈深渊。者是一个万丈深渊。巴尔扎克巴尔扎克 顺境中的美德是自制，逆境顺境中的美德是自制，逆境中的美德是不屈不挠。中的美德是不屈不挠。培根培根