教育部统编版六年级上册语文课件-3-古诗词三首人教(部编版)-(共66张).pptx

1、部编版小学语文教学课件部编版小学语文教学课件 精彩课堂，期待有你！精彩课堂，期待有你！我们伟大的祖国有着五千年的历史和灿烂文我们伟大的祖国有着五千年的历史和灿烂文化。其中古诗词就是我国文化宝库中的一颗璀璨化。其中古诗词就是我国文化宝库中的一颗璀璨的明珠。诗词这种体裁，语言精炼，所表达的情的明珠。诗词这种体裁，语言精炼，所表达的情感却十分丰富，读起来还朗朗上口，深受大家的感却十分丰富，读起来还朗朗上口，深受大家的喜爱。今天我们来一起学习古诗词三首。喜爱。今天我们来一起学习古诗词三首。人教版 语文 六年级 上册第一课时第二课时第一课时苏轼苏轼（1037-11011037-1101）北宋文学家，自号

2、北宋文学家，自号东坡居士东坡居士，唐宋八大家之一唐宋八大家之一。他的散文、诗、。他的散文、诗、词、书法、画等都有杰出成就。他词、书法、画等都有杰出成就。他与他的父亲苏洵、弟弟苏辙皆以文与他的父亲苏洵、弟弟苏辙皆以文学名世，世称学名世，世称“三苏三苏”。他的作品。他的作品有有东坡七集东坡七集东坡乐府东坡乐府等。等。他曾两度做杭州的地方官，疏通西他曾两度做杭州的地方官，疏通西湖，建筑苏堤，造福于杭州百姓。湖，建筑苏堤，造福于杭州百姓。写作背景 北宋熙宁五年（北宋熙宁五年（10721072年），作者在杭州年），作者在杭州任通判。这年六月二十七日，他游览西湖，任通判。这年六月二十七日，他游览西湖，在船

3、上看到奇妙的湖光山色，再到望湖楼上在船上看到奇妙的湖光山色，再到望湖楼上喝酒，写下五首绝句。喝酒，写下五首绝句。望湖楼：望湖楼：又叫看经楼，在今浙江省杭州市西湖边又叫看经楼，在今浙江省杭州市西湖边。读古诗 有韵味六月二十七日望湖楼醉书宋 苏轼黑云/翻墨/未遮山，白雨/跳珠/乱入船。卷地/风来/忽吹散，望湖楼下/水如天。六月二十七日望湖楼醉书宋 苏轼黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。卷地风来忽吹散，望湖楼下水如天。望湖楼上喝望湖楼上喝酒，写下五酒，写下五首绝句。首绝句。知作者 解诗题指宋神宗熙宁五指宋神宗熙宁五年（年（10721072）六月）六月二十七日。二十七日。形容雨点，形容雨点，说明雨点大，

4、说明雨点大，杂乱无序。杂乱无序。遮盖，遮盖，遮挡。遮挡。形容云形容云层很黑层很黑。黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。形容湖面像天形容湖面像天空一般开阔而空一般开阔而且平静。且平静。指狂风席指狂风席地卷来。地卷来。卷地风来忽吹散，望湖楼下水如天。黑云像打翻了的黑墨水，黑云像打翻了的黑墨水，还未来得及把山遮住。还未来得及把山遮住。黑云翻墨未遮山，比喻云天气变天气变化之快化之快明诗意 悟诗情黑云翻墨写出了暴雨之大，写出了暴雨之大，雨点之急。雨点之急。白雨跳珠乱入船。雨形容雨点，形容雨点，有声有色。有声有色。白亮亮的雨点落在湖面溅起白亮亮的雨点落在湖面溅起无数水花，乱纷纷地跳进船舱。无数水花，乱纷纷地跳

5、进船舱。猛然间，狂风席卷大地，吹得猛然间，狂风席卷大地，吹得湖面上刹时雨散云飞。湖面上刹时雨散云飞。卷地风来忽吹散，用得十分轻巧，用得十分轻巧，却突出天色变化却突出天色变化之快，显示了风之快，显示了风的巨大威力。的巨大威力。风望湖楼下水如天。天和水雨过天晴，风平浪息，诗雨过天晴，风平浪息，诗人舍船登楼，凭栏而望，人舍船登楼，凭栏而望，只见湖面上天入水，水映只见湖面上天入水，水映天，水色和天光一样的明天，水色和天光一样的明净，一色的蔚蓝。净，一色的蔚蓝。六月二十七日望湖楼醉书每一行诗句都是一幅画，说一说你看到了怎样的画面？黑云汇聚图黑云汇聚图西湖骤雨图西湖骤雨图狂风散云图狂风散云图雨后西湖图雨后

6、西湖图（课后第三题课后第三题）抒发了诗抒发了诗人人舟中赏雨舟中赏雨的喜悦心情的喜悦心情。全诗抒发了诗人怎样的思想感情？结构梳理结构梳理黑云汇聚图西湖骤雨图狂风散云图雨后西湖图望湖楼的美丽雨景六月二十七日望湖楼醉书 六月二十七日望湖楼醉书六月二十七日望湖楼醉书：诗人苏轼先在船中，：诗人苏轼先在船中，后在楼头，迅速捕捉住湖上急剧变化的自然景物：后在楼头，迅速捕捉住湖上急剧变化的自然景物：、，写得，写得 ，令人读来油然产生一种身临其境的感觉。，令人读来油然产生一种身临其境的感觉。主题概括主题概括云翻云翻雨泻雨泻风卷风卷天晴天晴有远有近有远有近有动有静有动有静有声有色有声有色有景有情有景有情拓展延伸拓

7、展延伸饮湖上初晴后雨饮湖上初晴后雨苏轼苏轼 水光潋滟晴方好，水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。山色空蒙雨亦奇。欲把西湖比西子，欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。淡妆浓抹总相宜。一、读下面的诗句，理解加点字词的意思。课堂演练课堂演练1 1、黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。翻墨：形容云层很黑。翻墨：形容云层很黑。跳珠：形容雨点，说明雨点大，杂乱无序。跳珠：形容雨点，说明雨点大，杂乱无序。2 2、卷地风来忽吹散，望湖楼下水如天。卷地风来：指狂风席地卷来。卷地风来：指狂风席地卷来。水如天：形容湖面像天空一般开阔而且平静。水如天：形容湖面像天空一般开阔而且平静。二、请简要描绘诗中所呈现的“西湖骤雨图”。乌云

8、骤聚，大雨突降，顷刻间又乌云骤聚，大雨突降，顷刻间又雨过天晴，水天一色。雨过天晴，水天一色。读起读起六月二十七日望湖楼醉书六月二十七日望湖楼醉书这首诗，这首诗，我们会油然产生一种身临其境的感觉，仿佛自我们会油然产生一种身临其境的感觉，仿佛自己也经历了一场突然来去的阵雨。这节课，让己也经历了一场突然来去的阵雨。这节课，让我们来学习两首描写月色的诗。我们来学习两首描写月色的诗。第二课时德德 鹊鹊蝉蝉qudchn朗读课文朗读课文 扫清障碍扫清障碍德d建德江：指新安江流经建德的一段。不能漏掉“横”易写错易写错孟浩然孟浩然（689740689740年）年）襄州襄阳人，唐代著名的襄州襄阳人，唐代著名的山水

9、田园派诗人，世称山水田园派诗人，世称“孟襄孟襄阳阳”。他的诗在艺术上有独特。他的诗在艺术上有独特的造诣，后人把孟浩然与盛唐的造诣，后人把孟浩然与盛唐另一山水诗人另一山水诗人王维王维并称为并称为“王王孟孟”，有，有孟浩然集孟浩然集三卷传三卷传世。世。孟浩然于唐玄宗开元十八年（孟浩然于唐玄宗开元十八年（730730年）年）离乡赴洛阳，再漫游吴越，借以排遣仕途失离乡赴洛阳，再漫游吴越，借以排遣仕途失意的悲愤。意的悲愤。宿建德江宿建德江当作于作者漫游吴当作于作者漫游吴越时。越时。写作背景读古诗 有韵味宿建德江唐 孟浩然 移舟/泊烟渚，日暮/客愁新。野旷/天低树，江清/月近人。知作者 解诗题宿建德江唐

10、孟浩然 移舟泊烟渚，日暮客愁新。野旷天低树，江清月近人。留宿建德江边。留宿建德江边。指新安江流经建德指新安江流经建德（今属浙江省）的一段。（今属浙江省）的一段。划动划动小船。小船。移舟泊烟渚，日暮客愁新。水中间的小块陆地。水中间的小块陆地。诗人自己诗人自己空阔远大。空阔远大。天幕低垂，好像天幕低垂，好像和树木相连。和树木相连。野旷天低树，江清月近人。倒映在水中倒映在水中的月亮好像的月亮好像来靠近人。来靠近人。明诗意明诗意 悟诗情悟诗情移舟泊烟渚，日暮客愁新。因为日暮，因为日暮，船需要停宿。船需要停宿。把小船停靠在烟雾迷蒙的小洲，把小船停靠在烟雾迷蒙的小洲，日暮时分新愁又涌上客子心头。日暮时分新

11、愁又涌上客子心头。是什么勾起了诗人的“愁”呢？“移舟移舟”和和“日日暮暮”之间有什么之间有什么关系？关系？奠定了全诗感情的基调 “愁新”就是新愁的意思，作者的新愁是什么呢？你是从哪里看出来的？思乡之愁移舟泊烟渚，日暮客愁新。诗人把自己说成是客，是因为此时他身处异乡。“客”是指谁？此时的诗人虽置身于孤舟之上，思绪却早已随月飞远。他的心飞到（）去了。家乡 诗人想起了从前，想起了家乡，想到了亲人朋友，那是一幅什么样的情景呢？在一个火热的夏夜，在一个火热的夏夜，。一家人坐在院子里吃西瓜一家人坐在院子里吃西瓜 在一个寒冷的冬日，在一个寒冷的冬日，。朋友们围坐在火炉旁闲聊朋友们围坐在火炉旁闲聊 在一个风和

12、日丽的下午，在一个风和日丽的下午，。与好友登高望远，把酒言欢与好友登高望远，把酒言欢 在一个秋风送爽的日子，在一个秋风送爽的日子，。与家人到田中劳作收获果实与家人到田中劳作收获果实旷野无边无际，远天比树还低沉；旷野无边无际，远天比树还低沉；江水清清，明月来和人相亲相近。江水清清，明月来和人相亲相近。野旷天低树，江清月近人。孤寂、愁闷借景抒情借景抒情 诗的前两句写诗人的旅舟停泊在烟雾蒙蒙的沙诗的前两句写诗人的旅舟停泊在烟雾蒙蒙的沙洲边，眼见日落黄昏，洲边，眼见日落黄昏，一段新的旅愁油然而生一段新的旅愁油然而生。后。后两句是两句是借景抒情借景抒情，在诗人的眼里，原野空旷辽阔，在诗人的眼里，原野空旷

13、辽阔，远方的天空好像低压在树木之上，使远方的天空好像低压在树木之上，使心情更觉压抑心情更觉压抑，只有倒映在清清江水中的明月似乎主动与人亲近，只有倒映在清清江水中的明月似乎主动与人亲近，带来些许的安慰带来些许的安慰。这是一首刻画秋江这是一首刻画秋江暮色的诗，写出了暮色的诗，写出了诗人羁旅之思。诗人羁旅之思。全诗抒发了诗人怎样的思想感情？下面这一首词也写了月夜的景色，但表下面这一首词也写了月夜的景色，但表达的情感却与宿建德江不同。让我们一达的情感却与宿建德江不同。让我们一起学习辛弃疾的起学习辛弃疾的西江月西江月夜行黄沙道中夜行黄沙道中。辛弃疾辛弃疾 字字幼安幼安，号，号稼轩稼轩，南，南宋豪放派词人

14、、将领，有宋豪放派词人、将领，有“词中之龙词中之龙”之称。与苏之称。与苏轼合称轼合称“苏辛苏辛”，与李清，与李清照并称照并称“济南二安济南二安”。现。现存词六百多首，有词集存词六百多首，有词集稼轩长短句稼轩长短句等传世。等传世。写作背景 这是辛弃疾中年时代经过江西上饶黄沙岭道时这是辛弃疾中年时代经过江西上饶黄沙岭道时写的一首词。宋孝宗淳熙八（写的一首词。宋孝宗淳熙八（11811181年），辛弃疾因年），辛弃疾因受奸臣排挤，被免罢官，开始到上饶居住，并在此受奸臣排挤，被免罢官，开始到上饶居住，并在此生活了近十五年。在此期间，他虽也有过短暂的出生活了近十五年。在此期间，他虽也有过短暂的出仕经历，但

15、以在上饶居住为多，因而在此留下了不仕经历，但以在上饶居住为多，因而在此留下了不少词作。这首词即为其中之一。少词作。这首词即为其中之一。西江月夜行黄沙道中 宋 辛弃疾明月/别枝/惊鹊，清风/半夜/鸣蝉。稻花香里/说丰年，听取/蛙声/一片。七八个星/天外，两三点雨/山前。旧时/茅店/社林边，路转/溪桥/忽见。读古诗 有韵味知作者 解诗题西江月夜行黄沙道中 宋 辛弃疾明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。稻花香里说丰年，听取蛙声一片。七八个星天外，两三点雨山前。旧时茅店社林边，路转溪桥忽见。词人贬官闲居江西时创作的一首吟咏田园风光的词。词牌名词牌名黄沙岭，在今江西黄沙岭，在今江西省上饶市的西面。省上饶市的西面

16、。明诗意明诗意 悟诗情悟诗情“惊鹊惊鹊”和和“鸣蝉鸣蝉”两两句动中寓静，把半夜句动中寓静，把半夜“清风清风”“”“明月明月”下的下的景色描绘得令人悠然神景色描绘得令人悠然神往。往。陶醉陶醉 天边的明月升上了树梢，惊动喜天边的明月升上了树梢，惊动喜鹊飞离树枝。清凉的晚风中传来远处鹊飞离树枝。清凉的晚风中传来远处的蝉叫声。一阵阵浓浓的稻花香扑鼻的蝉叫声。一阵阵浓浓的稻花香扑鼻而来似乎在告诉（行人）而来似乎在告诉（行人）:“:“今年又今年又是一个丰收年是一个丰收年”，这时耳边传来一阵，这时耳边传来一阵阵青蛙的欢叫声。阵青蛙的欢叫声。明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。稻花香里说丰年，听取蛙声一片。山村乡山村

17、乡野特有的野特有的情趣情趣横斜突兀横斜突兀的树枝。的树枝。喜悦喜悦调动你的所有感官，品读词的上阕：看到的：听到的：闻到的：稻花香稻花香蛙声蛙声蝉鸣蝉鸣明月明月惊鹊惊鹊鸣蝉鸣蝉别枝别枝稻花稻花鹊啼鹊啼说丰年说丰年 想象一下，你的脑海中出现了想象一下，你的脑海中出现了一幅什么样的画面，和你身边的同一幅什么样的画面，和你身边的同学互相说一说。学互相说一说。夏日的清幽、静谧以动写静 正当诗人完全沉浸在展望丰收的喜悦中时，浑然不觉天气起了变化。等他猛抬头，看到了什么？七八个星天外，两三点雨山前。闪烁的星星时隐时现，山前下闪烁的星星时隐时现，山前下起了淅淅沥沥的小雨。起了淅淅沥沥的小雨。作者的心情怎样？意

18、外意外于是，词人疾步向前走，想找个避雨的地方，明明记得焦急焦急 往日土地庙附近树林往日土地庙附近树林旁的茅屋小店哪里去了？旁的茅屋小店哪里去了？旧时茅店社林边，作者的心情怎样？疑惑疑惑用茅草盖用茅草盖的小客舍。的小客舍。土地庙附土地庙附近的树林。近的树林。过去熟悉的茅店就在社林的旁边，词人为什么找不到了呢？因为词人沉浸在因为词人沉浸在“稻花香里稻花香里说丰人，听取哇声一片说丰人，听取哇声一片”的愉悦的愉悦心境之中；也可能是因为天黑、心境之中；也可能是因为天黑、心急、树茂而没发现。心急、树茂而没发现。拐了弯，茅店忽然出现在眼前。拐了弯，茅店忽然出现在眼前。路转溪桥忽见。作者的心情怎样？惊喜惊喜同

19、同“现现”。那他到底有没有找到那家茅店呢？你从哪儿看出来的？陆游写的哪句诗，表达的也是这种峰回路转的惊喜，你知道吗？山重水复疑无路，柳暗花明又一村。想象一下，作者看到旧时茅店社林后的神态、动作和语言。感受作者的喜悦，齐读下阙。七八个星/天外，两三点雨/山前。旧时/茅店/社林边，路转/溪桥/忽见。这首词渲染了怎样的气氛？清幽、恬静。充清幽、恬静。充满了乡土气息，对丰满了乡土气息，对丰收在望的喜悦之情。收在望的喜悦之情。宿建德江和西江月夜行黄沙道中都写了月夜的景色，它们表达的情感一样吗？月夜西江月夜行黄沙道中喜悦宿建德江愁思不一样（课后第二题课后第二题）背诵指导（课后第一题课后第一题）把理解与朗把

20、理解与朗读有机结合起来，读有机结合起来，在朗读中理解诗在朗读中理解诗人表达的情感，人表达的情感，熟读成诵熟读成诵。西江月夜行黄沙道中 宋 辛弃疾明月/别枝/惊鹊，清风/半夜/鸣蝉。稻花香里/说丰年，听取/蛙声/一片。七八个星/天外，两三点雨/山前。旧时/茅店/社林边，路转/溪桥/忽见。默写时，要把字写正确，不增、不漏、不颠倒字词，还要注意标点符号。默写指导结构梳理结构梳理日暮低宿建德江烟渚相互依存相互映衬愁思旷清 近山上阙下阙景美说丰年雨山前路转溪桥忽见焦急惊喜喜悦陶醉西江月夜行黄沙道中 宿建德江宿建德江是一首刻画是一首刻画 的诗。的诗。作者把小船停靠在烟雾迷蒙的江边想起了以往作者把小船停靠在

21、烟雾迷蒙的江边想起了以往的事情，因而以的事情，因而以 作为自己的抒发感作为自己的抒发感情的归宿，写出了作者情的归宿，写出了作者 。主题概括主题概括秋江暮色秋江暮色舟泊暮宿舟泊暮宿羁旅之思羁旅之思 西江月西江月夜行黄沙道中夜行黄沙道中着意描写黄沙岭的夜着意描写黄沙岭的夜景：景：，。全词从。全词从 、和和 三方面抒写三方面抒写夏夜的山村风光，体现了作者的豁达、乐观的心胸。夏夜的山村风光，体现了作者的豁达、乐观的心胸。明月清风明月清风疏星稀雨疏星稀雨鹊惊蝉鸣鹊惊蝉鸣稻花飘香稻花飘香蛙声一片蛙声一片视觉视觉听觉听觉嗅觉嗅觉描写诗人身在异乡、思念家乡的诗句春风又绿江南岸，明月何时照我还。春风又绿江南岸，

22、明月何时照我还。王安石泊船瓜洲王安石泊船瓜洲举头望明月，低头思故乡。举头望明月，低头思故乡。李白静夜思李白静夜思露从今夜白，月是故乡明。露从今夜白，月是故乡明。杜甫月夜忆舍弟杜甫月夜忆舍弟海上生明月，天涯共此时。海上生明月，天涯共此时。张九龄望月怀远张九龄望月怀远拓展延伸拓展延伸包含“月”的诗句床前明床前明月月光，疑是地上霜。光，疑是地上霜。李白静夜思李白静夜思三十功名尘与土，八千里路云和三十功名尘与土，八千里路云和月月。岳飞满江红岳飞满江红人生得意须尽欢，莫使金樽空对人生得意须尽欢，莫使金樽空对月月。李白将进酒李白将进酒人有悲欢离合，人有悲欢离合，月月有阴晴圆缺，此事古难全。有阴晴圆缺，此事

23、古难全。苏轼水调歌头苏轼水调歌头课堂演练课堂演练一、补充诗句。1.野旷天低树，。2.，听取蛙声一片。3.黑云翻墨未遮山，。江清月近人稻花香里说丰年白雨跳珠乱入船二、请把对应的内容用线连起来。唐 宋宋苏轼孟浩然辛弃疾卷地风来忽吹散，望湖楼下水如天。稻花香里说丰年，听取蛙声一片。野旷天低树，江清月近人。三、西江月夜行黄沙道中词的下阙给人们展示了一幅怎样的画面？试用简洁优美的语言进行描绘。示例：七八颗稀疏的星星刚还远挂天边，转眼示例：七八颗稀疏的星星刚还远挂天边，转眼间两三滴细雨洒落山前，预示着将要下大雨了。过间两三滴细雨洒落山前，预示着将要下大雨了。过去的小茅草屋还在土地庙的树林旁，走过桥转过溪去的小茅草屋还在土地庙的树林旁，走过桥转过溪水的源头，小茅店便忽然出现在眼前了。水的源头，小茅店便忽然出现在眼前了。