人教版三年级下册数学除数是一位数的除法重点单元知识归纳与易错总结课件.ppt
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1、重点单元知识归纳与易错总结R R三三年级下册年级下册 1.1.通过对本单元所学的知识进行回顾和整理,通过对本单元所学的知识进行回顾和整理,使学生形成除数是一位数的除法的知识结构,使学生形成除数是一位数的除法的知识结构,掌握口算、笔算、验算和估算的基本方法。掌握口算、笔算、验算和估算的基本方法。2.2.能根据实际问题的需要,灵活选择计算方能根据实际问题的需要,灵活选择计算方法。法。知识归纳知识归纳口算方法:口算方法:1.1.利用数的组成计算;利用数的组成计算;2.2.利用表内除法计算利用表内除法计算;3.3.想乘法算除法想乘法算除法。从被除数十位上的数除起,除得的商写从被除数十位上的数除起,除得
2、的商写在十位上,然后将十位上的余数与个位上的在十位上,然后将十位上的余数与个位上的数合起来继续除(如果十位无余数,直接用数合起来继续除(如果十位无余数,直接用除数除被除数个位上的数),每次除得的余除数除被除数个位上的数),每次除得的余数要比除数小。数要比除数小。一位数除三位数商三位数的一位数除三位数商三位数的笔算方法:笔算方法:从被从被除数的百位除起,除得的商写在百位上,然后将除数的百位除起,除得的商写在百位上,然后将百位上的余数与十位上的数合起来继续除(如果百位上的余数与十位上的数合起来继续除(如果百位无余数,直接用被除数十位上的数除以除百位无余数,直接用被除数十位上的数除以除数),商写在十
3、位上,再把余数和个位上的数合数),商写在十位上,再把余数和个位上的数合起来继续除,每次除得的余数要比除数小。起来继续除,每次除得的余数要比除数小。一位数除三位数商两位数且有余数的笔算和验一位数除三位数商两位数且有余数的笔算和验算方法:算方法:(1 1)笔算方法:从被除数的百位除起,笔算方法:从被除数的百位除起,当百位上的数小于除数时,将百位上的数与十位上当百位上的数小于除数时,将百位上的数与十位上的数合并,再继续除;除到被除数的哪一位,就的数合并,再继续除;除到被除数的哪一位,就把商写在那一位的上面;每次除得的余数要比除把商写在那一位的上面;每次除得的余数要比除数小。(数小。(2 2)验算方法
4、:商除数余数被除数。)验算方法:商除数余数被除数。(1 1)0 0除以任何不是除以任何不是0 0的数,都得的数,都得0 0;(2 2)0 0不能作除数。不能作除数。在笔算除法的过程中,遇到被除数十位不够商在笔算除法的过程中,遇到被除数十位不够商1 1,且前一位没有余数时,直接在这一位上商,且前一位没有余数时,直接在这一位上商0 0占位,占位,这个数位上的数与下一数位上的数合起来继续除。这个数位上的数与下一数位上的数合起来继续除。当除到被除数的十位正好除尽,被除数个当除到被除数的十位正好除尽,被除数个位上的数不够商位上的数不够商1 1,直接在个位商,直接在个位商0 0占位,被除占位,被除数个位上
5、的数就是余数。数个位上的数就是余数。一位数除三位数的除法的估算方法:除一位数除三位数的除法的估算方法:除数不变,把被除数看成与它接近的整百或几数不变,把被除数看成与它接近的整百或几百几十的数(能被整除),然后按整百或几百几十的数(能被整除),然后按整百或几百几十的数除以一位数的方法口算出结果。百几十的数除以一位数的方法口算出结果。解决问题的策略有:解决问题的策略有:(1)(1)用除法估算解决问题;用除法估算解决问题;(2)(2)用乘法估算解决问题;用乘法估算解决问题;(3)(3)和精算相结合。和精算相结合。易错知识警示与总结易错知识警示与总结没有正确理解整十、整百、整没有正确理解整十、整百、整
6、千数除以一位数的口算算理。千数除以一位数的口算算理。口算:口算:4004005 54004005 58008004004005 58080此题错在没有理解整十、整此题错在没有理解整十、整百、整千数除以一位数的口算算理。当被除百、整千数除以一位数的口算算理。当被除数最高位上的数最高位上的4 4除以除以5 5不够除时,应用被除数不够除时,应用被除数的前两位数的前两位数4040除以除以5 5,正好除尽。被除数末,正好除尽。被除数末尾剩一个尾剩一个0 0,就应在商的末尾添上一个,就应在商的末尾添上一个0 0。口算整十、整百、整千数除口算整十、整百、整千数除以一位数时,如果被除数最高位上的数小于以一位数
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