高中生物必修三第一章生物界是一个相对稳定的生命系统教学课件(共31张).pptx

1、稳态与环境稳态与环境 大量大量摄食酸性食物，人体内的摄食酸性食物，人体内的PH会不会不会急剧下降会急剧下降？疑惑疑惑一：一：火灾后，草原上的草到明年还会长出了吗？火灾后，草原上的草到明年还会长出了吗？疑惑疑惑二：二：将将一批非洲狐狸引种到靠北极的地方生活，一批非洲狐狸引种到靠北极的地方生活，经过长时间的进化，最可能会变成什么样子？经过长时间的进化，最可能会变成什么样子？为什么？为什么？疑惑疑惑三：三：第第 1 章章生物界是一个相对生物界是一个相对稳定的生命系统稳定的生命系统生命生命系统系统的结构层次的结构层次细胞细胞 组织组织器官器官系统系统 有机体有机体种群种群群落群落生态生态系统系统生物圈

2、生物圈任务一：任务一：请结合生命系统的各个层次与教材请结合生命系统的各个层次与教材第第4 4页阅读与分析，举例说明生命系统各页阅读与分析，举例说明生命系统各个层次的稳态，并总结稳态的概念。个层次的稳态，并总结稳态的概念。思考讨论思考讨论 在在各种各种调节机制调节机制的作用下，的作用下，生物体生物体的生命活动水平和状态，的生命活动水平和状态，生物群落生物群落的结的结构乃至整个构乃至整个生物圈生物圈的组成，都处于一种的组成，都处于一种相对稳定的状态相对稳定的状态，称为稳态。，称为稳态。一一 稳态的概念稳态的概念稳态稳态的的三方面三方面含义含义相对相对不变性不变性适应性适应性可恢复性可恢复性任务二：

3、任务二：分别举例说明稳态的三个含义。分别举例说明稳态的三个含义。思考讨论思考讨论 1 1“野火烧不尽，春风吹又生野火烧不尽，春风吹又生”体现了体现了生命系统哪方面的稳态？生命系统哪方面的稳态？答案答案 可恢复性。可恢复性。2 2能较好地体现适应性的是能较好地体现适应性的是()A A人的体温总是在一定范围内波动人的体温总是在一定范围内波动 B B原已被破坏的峨眉山森林，今又呈现出原已被破坏的峨眉山森林，今又呈现出原貌原貌 C C被大火烧坏的大兴安岭林区，今又长被大火烧坏的大兴安岭林区，今又长出幼林出幼林 D D变色龙的体色不断随环境而变化变色龙的体色不断随环境而变化D D自我检测自我检测稳态的三

4、个层次稳态的三个层次 个体的稳态个体的稳态生物圈的稳态生物圈的稳态群体的稳态群体的稳态（二（二）、）、不同层次的稳态不同层次的稳态任务三：任务三：举例举例分析分析各个层次的稳态是如何实现的。各个层次的稳态是如何实现的。思考讨论思考讨论1 1、个体的、个体的稳态稳态(以人体为例以人体为例）实例一：体温恒定的调节实例一：体温恒定的调节当人处于当人处于寒冷寒冷环境中环境中当人处于当人处于炎热炎热环境中环境中1 1、个体、个体的稳态的稳态(以人体为例）以人体为例）调节方式：调节方式：神经神经调节、调节、体液体液调节和调节和免疫免疫调节调节调节基础：各调节基础：各器官器官、系统系统的协调配合的协调配合调

5、节结果：各种生命活动维持调节结果：各种生命活动维持相对稳定相对稳定如人体体温调节、血糖调节、水盐调节等都如人体体温调节、血糖调节、水盐调节等都有神经有神经和体液调节和体液调节共同参与。共同参与。2、群体的稳态：、群体的稳态：自然界自然界中生物群体表现出的一种动态中生物群体表现出的一种动态平衡或相对稳定的状态。平衡或相对稳定的状态。羊增多，草减少羊增多，草减少草减少，羊增减少，草再增加草减少，羊增减少，草再增加最终草和羊的数量趋于稳定最终草和羊的数量趋于稳定3、生物圈的稳态：、生物圈的稳态：生物圈生物圈的多层次的自我调节能力，使生的多层次的自我调节能力，使生物圈的结构和功能长期维持在相对稳定的状

6、物圈的结构和功能长期维持在相对稳定的状态。态。生态系统中各种生态系统中各种食物链食物链彼此交织彼此交织在一起，就形成了复杂的在一起，就形成了复杂的食物网食物网。草草羚羊、鹿羚羊、鹿狮子狮子虫虫雪雁雪雁狐狐狼狼兔兔鹰鹰食物网食物网生物圈的稳态生物圈的稳态 生物圈的维持自我稳态的能生物圈的维持自我稳态的能力是力是无限无限的吗？的吗？不，这种能力是有限度的。不，这种能力是有限度的。人类活动人类活动对生物圈的影响在许对生物圈的影响在许多方面已经超过了这种限度，使多方面已经超过了这种限度，使生物圈的稳态受到破坏，造成了生物圈的稳态受到破坏，造成了许多全球性环境问题。许多全球性环境问题。思考讨论思考讨论三、稳态的意义三、稳态的意义1、机体进行正常生命活动的必要条件。、机体进行正常生命活动的必要条件。2、为生物体提供适宜的环境，生物的活、为生物体提供适宜的环境，生物的活动也对周围环境产生影响。动也对周围环境产生影响。3、指导生活及生产实践活动。、指导生活及生产实践活动。划区轮牧划区轮牧 核心知识小结核心知识小结 网络构建网络构建