科学第三单元知识汇总课件.ppt
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- 科学 第三 单元 知识 汇总 课件
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1、第三单元一、填空:1、用同样的力敲击两种大小不同的音叉:大音叉发出的声音较(),小音叉发出的声音较()。(填“高”或“低”)2、敲击同一种音叉,轻轻击打时发出的声音(),重一点击打时发出的声音()。(填“强”或“弱”)3、()体、()体和气体都能发出声音。4、声音可以用()、()、()、()等进行描述、归类。5、音叉是一种()仪器,用来调试乐器和测试()。音叉上的字母代表()。6、振动的音叉放入水中后,水会产生()和()。低高液固强弱高弱强低水花音调音高发声波纹、用手迅速抓住正在振动发声的橡皮筋时,它的振动会(),声音不再产生。3、我们发现,声音是由物体的()产生的。4、一个物体在()的作用下
2、,不断重复地做()运动,这种运动称为振动。1、声音的强弱可以用()来描述,物体振动的幅度越大,声音越(),振动的幅度越小,声音越()。2、声音的高低可以用()来描述,物体振动得越(),声音就越高;振动得越(),声音就越低。3、钢尺振动的幅度越(),声音越强;振动幅度越(),声音越弱。以相同的力敲击杯口时,杯中水越多,声音越();杯中水越少,声音越()。停止振动力往返音量强弱音高快慢大小低高 1、声音的高低与物体()有关,振动越(),声音越高;振动越(),声音越低、在制作“土电话”活动中,我们发现声音的传播途径是()空气()()人耳、在研究声音在不同物体中传播实验中,我们使用了种材料,分别是铁丝
3、、棉线、木尺、尼龙绳,这种材料的传声效果由好到差依次为()、()、()、(),我们的发现:声音可以在固体中传播,在不同材料制成的物体中传播的效果是()。3、声音能在()、液体、()中传播,但不能在()中传播。4、夜晚,进行侦察的侦察员为了及早发现情况,常将耳朵贴在大地上倾听敌人的马蹄声,这是因为声音在固体中比在气体中传播的速度()。波纹波纹波纹波纹 1、()是我们的听觉器官,能将声波转化为振动的是耳朵中的()。2、我们听到声音过程的简单路线图:外界传来的声音耳道()听小骨及其他组织()大脑。3、耳廓具有收集()的作用。4、鼓膜很(),很容易在声波的作用下产生()。、耳朵是我们的(),我们要好好
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