九年级化学上册第四章生命之源-水44化学方程式第2课时根据化学方程式的计算课件新版粤教版(同名650).ppt

1、第四章生命之源生命之源水水第第2 2课时课时根据化学方程式的计算根据化学方程式的计算4.3化学方程式4.3化学方程式知识点怎样根据化学方程式进行计算知识点怎样根据化学方程式进行计算(一一)根据化学方程式计算的依据根据化学方程式计算的依据1 1根据化学方程式计算的依据：化学方程式不仅表明反应物的根据化学方程式计算的依据：化学方程式不仅表明反应物的质量总和与生成物的质量总和相等的规律，而且还能表示各反应质量总和与生成物的质量总和相等的规律，而且还能表示各反应物、生成物之间物、生成物之间_的关系。的关系。2 2“在化学方程式中各物质的质量比在化学方程式中各物质的质量比”在数值上等于各物质的在数值上等

2、于各物质的相对分子质量与其化学计量数乘积之比。相对分子质量与其化学计量数乘积之比。质量比质量比4.3化学方程式(二二)计算步骤计算步骤1 1计算步骤计算步骤设设根据题意设根据题意设_写写写出正确的写出正确的_找找找出已知量、未知量之间的关系找出已知量、未知量之间的关系(根据化学方程式求出相关物质的相对分子质量与其化学计量数根据化学方程式求出相关物质的相对分子质量与其化学计量数的乘积，标在其化学式正下方；把题中已知条件和未知量标在的乘积，标在其化学式正下方；把题中已知条件和未知量标在相应物质的相对分子质量与化学计量数乘积的下面相应物质的相对分子质量与化学计量数乘积的下面)未知量未知量化学方程式化

3、学方程式4.3化学方程式列列列出列出_求求求出求出_答答回答问题回答问题2 2注意事项注意事项(1)(1)设未知量时要指明物理量，不带单位。设未知量时要指明物理量，不带单位。(2)(2)题目给出量的单位不统一时，要换算成统一的单位。题目给出量的单位不统一时，要换算成统一的单位。(3)(3)代入化学方程式计算的任何一种物质都必须是纯净物。代入化学方程式计算的任何一种物质都必须是纯净物。未知量未知量比例式比例式4.3化学方程式探究点一化学反应中各物质之间的质量关系探究点一化学反应中各物质之间的质量关系 情景情景展示展示 4.3化学方程式 问题探究问题探究 根据化学方程式计算的依据是什么？根据化学方

4、程式计算的依据是什么？思考交流思考交流 4.3化学方程式 归纳提升归纳提升 化学方程式不仅能表明反应物的质量总和与生成物的质量总和相等化学方程式不仅能表明反应物的质量总和与生成物的质量总和相等的规律，而且还能表示各反应物、生成物之间质量比的关系，在数的规律，而且还能表示各反应物、生成物之间质量比的关系，在数值上等于各物质的相对分子质量与其化学计量数的乘积之比，这就值上等于各物质的相对分子质量与其化学计量数的乘积之比，这就是根据化学方程式计算的依据。是根据化学方程式计算的依据。课堂速记课堂速记 4.3化学方程式探究点二已知量为纯净物的简单计算探究点二已知量为纯净物的简单计算 情景情景展示展示 例

5、：在实验室中，将含有例：在实验室中，将含有15.3 g 15.3 g 过氧化氢的溶液与少过氧化氢的溶液与少量二氧化锰混合，求过氧化氢完全分解后，生成的氧气质量二氧化锰混合，求过氧化氢完全分解后，生成的氧气质量是多少？量是多少？解题步骤书写格式解题步骤书写格式4.3化学方程式4.3化学方程式 问题探究问题探究 如何进行已知量为纯净物的简单计算？如何进行已知量为纯净物的简单计算？思考交流思考交流 4.3化学方程式 归纳提升归纳提升 根据化学方程式计算，体现的是纯净物间按一定质量比发生根据化学方程式计算，体现的是纯净物间按一定质量比发生反应的关系，计算时需找出反应物反应的关系，计算时需找出反应物(或

6、生成物或生成物)纯净且完全反应的纯净且完全反应的质量，再代入化学方程式计算。注意体积不能代入计算，需换算质量，再代入化学方程式计算。注意体积不能代入计算，需换算成质量再进行计算。根据化学方程式计算，体现的是纯净物间按成质量再进行计算。根据化学方程式计算，体现的是纯净物间按一定质量比发生反应的关系，计算时需找出反应物一定质量比发生反应的关系，计算时需找出反应物(或生成物或生成物)纯纯净且完全反应的质量，再代入化学方程式计算。注意体积不能代净且完全反应的质量，再代入化学方程式计算。注意体积不能代入计算，需换算成质量再进行计算。入计算，需换算成质量再进行计算。4.3化学方程式 核心应用核心应用 核心

7、一已知量为纯净物的计算核心一已知量为纯净物的计算4.3化学方程式4.3化学方程式方法点拨方法点拨根据化学方程式的计算体现的是纯净物间按一定质量比发根据化学方程式的计算体现的是纯净物间按一定质量比发生反应的关系，因此解题时，首先要找出题中反应物生反应的关系，因此解题时，首先要找出题中反应物(或生成物或生成物)纯净的纯净的且完全反应的质量，再代入化学方程式计算。体积是不能直接代入化学且完全反应的质量，再代入化学方程式计算。体积是不能直接代入化学方程式计算的，需根据公式方程式计算的，需根据公式“质量体积质量体积密度密度”换算成质量才能代入换算成质量才能代入化学方程式计算。化学方程式计算。4.3化学方

8、程式探究点三含杂质问题的计算探究点三含杂质问题的计算 情景情景展示展示 4.3化学方程式 问题探究问题探究 含杂质的计算应注意什么问题？含杂质的计算应注意什么问题？思考交流思考交流 4.3化学方程式 归纳提升归纳提升 代入化学方程式计算的量必须是参加反应的或反应生成的纯代入化学方程式计算的量必须是参加反应的或反应生成的纯净物的质量，若不纯，要换算成纯量；若有反应物剩余或原来有净物的质量，若不纯，要换算成纯量；若有反应物剩余或原来有生成物的都要扣除。常用以下公式换算：纯净物的质量混合物生成物的都要扣除。常用以下公式换算：纯净物的质量混合物的质量的质量纯净物的质量分数纯净物的质量分数(纯度纯度)。

9、课堂速记课堂速记 4.3化学方程式根据化学方程式进行计算的规范解题过程一般分为六步：根据化学方程式进行计算的规范解题过程一般分为六步：1 1设未知量。设未知量。2 2书写用到的化学方程式书写用到的化学方程式(即写即写配配标标注注)，特别是化学方，特别是化学方程式的配平是至关重要的。程式的配平是至关重要的。3 3将用到的物质的质量关系标注在相应的化学式的正下方；上将用到的物质的质量关系标注在相应的化学式的正下方；上行是相对质量关系行是相对质量关系(即利用相对原子质量或相对分子质量乘相应的化即利用相对原子质量或相对分子质量乘相应的化学计量数得来的学计量数得来的)，下行是纯物质质量，下行是纯物质质量

10、(即已知量和未知量即已知量和未知量)。总结归纳总结归纳 4.3化学方程式4 4列计算用到的比例式，即上行的相对质量比等于下行的实际列计算用到的比例式，即上行的相对质量比等于下行的实际质量比。质量比。5 5求算结果，注意一定要有单位。求算结果，注意一定要有单位。6 6简明地写出答案，一般是问什么就答什么。简明地写出答案，一般是问什么就答什么。课堂速记课堂速记 4.3化学方程式 课后反思点课后反思点 1 1学生是否能掌握根据化学方程式进行计算的规范解题步骤？学生是否能掌握根据化学方程式进行计算的规范解题步骤？2 2是否能解决有关不纯物质的计算问题？是否能解决有关不纯物质的计算问题？3 3想一想本节

11、课还有哪些没讲解到位？需要补充哪些知识？想一想本节课还有哪些没讲解到位？需要补充哪些知识？4.3化学方程式 核心应用核心应用 核心二含杂质问题的计算核心二含杂质问题的计算2 t4.3化学方程式方法点拨方法点拨代入化学方程式中计算的量必须是参加反应的或反应生成代入化学方程式中计算的量必须是参加反应的或反应生成的纯净物的量，若不纯，要换算成纯量；若反应物有剩余或原来有生成的纯净物的量，若不纯，要换算成纯量；若反应物有剩余或原来有生成物存在的都要扣除。常用以下公式换算：纯净物的质量混合物的质量物存在的都要扣除。常用以下公式换算：纯净物的质量混合物的质量纯净物的质量分数。纯净物的质量分数。4.3化学方

12、程式根根据据化化学学方方程程式式的的计计算算反应中各物质质量比反应中各物质质量比=（相对分子质量（相对分子质量X化学计量数）之比化学计量数）之比设未知量设未知量写化学方程式写化学方程式找相关量找相关量列比例式列比例式求未知量求未知量回答问题回答问题单位要统一：代入计算的量必须是纯净物的质量单位要统一：代入计算的量必须是纯净物的质量依据依据计算计算步骤步骤注意注意事项事项知识知识点点1 1化学反应中各物质之间的质量关系化学反应中各物质之间的质量关系4.3化学方程式B B4.3化学方程式D D4.3化学方程式(ba)(ca)(cb)MgOMg和和O2知识知识点点2 2已知量为纯净物的计算已知量为纯

13、净物的计算4.3化学方程式B4.3化学方程式5 5某工厂需要某工厂需要20 kg20 kg氢气作原料，若用电解水的方法制取这些氢气，氢气作原料，若用电解水的方法制取这些氢气，同时生成氧气的质量是多少？同时生成氧气的质量是多少？知识知识点点3 3含杂质问题的计算含杂质问题的计算4.3化学方程式14.3化学方程式编后语 常常可见到这样的同学，他们在下课前几分钟就开始看表、收拾课本文具，下课铃一响，就迫不及待地“逃离”教室。实际上，每节课刚下课时的几分钟是我们对上课内容查漏补缺的好时机。善于学习的同学往往懂得抓好课后的“黄金两分钟”。那么，课后的“黄金时间”可以用来做什么呢？一、释疑难 对课堂上老师

14、讲到的内容自己想不通卡壳的问题，应该在课堂上标出来，下课时，在老师还未离开教室的时候，要主动请老师讲解清楚。如果老师已经离开教室，也可以向同学请教，及时消除疑难问题。做到当堂知识，当堂解决。二、补笔记 上课时，如果有些东西没有记下来，不要因为惦记着漏了的笔记而影响记下面的内容，可以在笔记本上留下一定的空间。下课后，再从头到尾阅读一遍自己写的笔记，既可以起到复习的作用，又可以检查笔记中的遗漏和错误。遗漏之处要补全，错别字要纠正，过于潦草的字要写清楚。同时，将自己对讲课内容的理解、自己的收获和感想，用自己的话写在笔记本的空白处。这样，可以使笔记变的更加完整、充实。三、课后“静思2分钟”大有学问 我们还要注意课后的及时思考。利用课间休息时间，在心中快速把刚才上课时刚讲过的一些关键思路理一遍，把老师讲解的题目从题意到解答整个过程详细审视一遍，这样，不仅可以加深知识的理解和记忆，还可以轻而易举地掌握一些关键的解题技巧。所以，2分钟的课后静思等于同一学科知识的课后复习30分钟。2022-11-20精选最新中小学教学课件thank you!2022-11-20精选最新中小学教学课件