二年级语文上册知识树.pptx
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- 年级 语文 上册 知识
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1、二年级语文上册知识树研研说说流流程程说教材说目标说教学编排体例及目的内容结构及逻辑关系课程目标要求各单元的教学目标教学设计教学评价课程资源开发一、说教材一、说教材 “语文课程应致力于学生语文素养语文课程应致力于学生语文素养的形成与发展。语文素养是学生学好其的形成与发展。语文素养是学生学好其他课程的基础,也是学生全面发展和终他课程的基础,也是学生全面发展和终身发展的基础身发展的基础”。一、说教材一、说教材编排体例及目的编排体例及目的目录目录八组专题八组专题3篇课文口语交际口语交际激发学生观察大自然的兴趣,引导学生注意观察事物的变化规律。引导学生在创设的真实情境中进行交际,对交流感兴趣,从而感受到
2、交流的快乐。对课文内容对课文内容的拓展和提的拓展和提升,是良好升,是良好 的课本资源。的课本资源。提高了对课外阅读的重视。一、说教材一、说教材内容结构及逻辑关系内容结构及逻辑关系内内容容结结构构第三单元以“儿童生活”为主题,编排了曹冲称象玲玲的画一封信妈妈睡了4篇课文。这些课文以儿童的视角,表现儿童的生活。第一单元围绕“大自然的秘密”这个主题编排了小蝌蚪找妈妈我是什么植物妈妈有办法3篇课文,侧重于体现大自然的一些科学知识。第四单元围绕“家乡”这个主题编排了登鹤雀楼望庐山瀑布2首古诗和黄山奇石日月潭葡萄沟3篇课文,涌盖古今,跨越海峡,表现了祖国的辽阔和美丽,激发学生赞美家乡的感情和认识家乡的渴望
3、。第二单元是识字单元,以4个识字主题“场景”“树木”“动物”“农事”串联起了本单元55个会认字、2个多音字、40个会写字,旨在引导学生在不同的语境中识字学词。一、说教材一、说教材内容结构及逻辑关系内容结构及逻辑关系内内容容结结构构 第五单元围绕“思维方法”这个主题编排了坐井观天寒号鸟我要的是葫芦3篇课文。本单元的故事,内容浅显,寓意深刻,能激发学生的阅读兴趣。第六单元围绕“伟人”这一主题编排了大禹治水朱德的扁担难忘的泼水节3篇人物故事。故事语言简洁,内容紧凑、分別讲述了大禹带百姓治理洪水、朱德身先士卒和战士们一起挑粮、周总理和傣族人民一起过泼水节的故事。第七单元围绕“想象”这个主题编排了古诗二
4、首雾在哪里雪孩子3篇课文。这是继一年级上册第六单元后又一个以“想象”为主题的单元,本单元课文侧重于体现想象之美。第八单元围绕“相处”这个主题编排了狐假虎威狐狸分奶酪纸船和风筝风娃娃4篇童话故事。通过童话故事,让学生感受应该怎样与人相处。逻逻辑辑关关系系人文主题人文主题语文要素语文要素识字加油站、字词句识字加油站、字词句运用写话、书写提示运用写话、书写提示我的发现、展示台我的发现、展示台日积月累、我爱阅读日积月累、我爱阅读写话书写提示写话书写提示我的发现我的发现展示台展示台一、说教材一、说教材内容结构及逻辑关系内容结构及逻辑关系研研说说流流程程说教材说目标说教学编排体例及目的内容结构及逻辑关系课
5、程目标要求各单元的教学目标教学设计教学评价课程资源开发二、说目标二、说目标二、说目标二、说目标课课程程目目标标要要求求人格雏形的形成夯实听说读写的基础,做到“六个一”。提高学生阅读素养培养独立的思考能力积淀民族优秀传统文化,培养审美情趣。课程标准当中也提到:知识与能力、过程与方法、情感态度课程标准当中也提到:知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观三个维度设计是相互渗透,融为一体的,注重了语文素与价值观三个维度设计是相互渗透,融为一体的,注重了语文素养的整体提高。而且各个学段是相互联系,螺旋上升,最终全面养的整体提高。而且各个学段是相互联系,螺旋上升,最终全面达成总目标。达成总目标。二、说目标
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