(新教材)第三单元72《一名物理学家的教育历程》课件-高一语文统编版必修下册.pptx
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- 新教材 一名物理学家的教育历程 第三 单元 72 物理学家 教育 历程 课件 语文 统编 必修 下册
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1、一名物理学家的教育历程美 加道来雄部编教材高一下册第三单元一、学习目标:1、感知文本,以“教育历程”为重点,探讨其中表现的思想内涵,从生活出发,了解科学、认识科学,体会科学的精神。2、精读文本,感受科学思维及其语言表达的特殊美感。二、作者及背景1、作者简介加来道雄,日裔美国理论物理学家,纽约城市大学理论物理学教授,他毕业于哈佛大学,获得加利福尼亚大学伯克利分校物理学博士学位。作品有超越爱因斯坦(与特雷纳合著)、量子场论和超弦导论等。2、相关背景日裔美国理论物理学家加来道雄的超越时空一书记述了超空间的早期历史,从理论上探讨通过超空间穿越时空的可能性,以及何时方能实际利用超空间理论所具有的潜在威力
2、。本文一名物理学家的教育历程就选自这部书,通过介绍对自己成长起了重大作用的两件童年趣事,回顾了自己成为“一名物理学家的教育历程”。3、相关知识:(1)统统一场论一场论根据现代物理学知识,将我们的宇宙结合起来的力有四种:万有引力、电磁力、强力和弱力。物理学家运用量子力学,已经把后三种力统一起来(物理学家杨振宁和他的学生米尔斯提出杨米尔斯理论,解决了这一问题,被称为“标准模型”。但是这一理论因为计算繁复无比而让人头疼),但是引力仍然游离在外。爱因斯坦毕终生之力想寻求四种力的统一,建立一个大统一的理论,最终也没有实现。(2)高高维空间维空间现代理论物理学认为,统一四种力的前景,在于高维空间(如十维或
3、更高)理论的确立。比如对于古人来讲,风暴是怎样产生的,风暴会袭击什么地方,什么时候袭来,什么时候结束,他们是一无所知的,因为他们生活在平坦的大地上,只能靠肉眼从近似于二维平面的角度来观察,即使有简单的预报,也都是靠经验来推测的。现在有了气象卫星,从太空这样的三维角度观察地球,在地面上看来神秘莫测的风暴被看得一清二楚,可以精准地预报风暴的动向。同样,理论物理学家认为,传统的四维(空间三维加上时间)理论太“小”,不能解释宇宙中的四种力。当他们超越四维而在更高维(如十维或更高)中寻求统一这四种力时,就能得到一种简单、漂亮的解决模型(科学家认为宇宙应该是简单、和谐的)。4、文体知识:科科普文普文科普文
4、是解说、介绍科学技术的说明性文章。科普文一般用轻松、活泼的笔调,解说某一方面的科学技术知识。既有科技的技术性,又有内容的生动性,还有题材的广泛性,以及篇幅的简短性。科普文题材十分广泛,从肉眼看不见的粒子、原子,到巨大的地球、宇宙,无论是工业、农业、交通运输方面,还是物理、化学、天文、地质、生物等方面,都可找到科普文章的题材。三、任务活动一:阅读全文,整体感知作者通过对童年两件趣事的回忆,用生动、简洁的语言介绍了自己成为一名物理学家的心路历程。根据导图的提示,将处填写完整。对鲤鱼世界的遐想爱因斯坦的故事加来道雄的学习和实验四、任务活动二:深入阅读,理解感悟(一)理解内涵,把握重点1.聚焦标题,思
5、考其中寄寓了哪些更深层的思想内涵。(1)聚焦标题中的“物理学家”,思考:我们应该具备怎样的科学精神和科学素养?留心细节,大胆想象;保持初心和好奇心;科学研究需要理论的实践和理论的证明,但更需要行动。(2)聚焦“教育历程”,思考:物理学家的成长经历给了我们怎样的“教育”启示?作为教育主导的父母和老师,对孩子童年的学习起着至关重要的引领作用。对青少年来说,偶像、榜样的力量同样重要。在学习过程中,自主观察思考、学习求真和自主实践也很重要。2.作者用了大量的笔墨写自己儿时观察水池中的鲤鱼,进而想象水池中鲤鱼“科学家”的一系列思维活动的事情,这是典型的想象手法,作者是怎样想象的?使用想象有何好处?(1)
6、作者摇身一变,以鲤鱼的眼光来审视鲤鱼世界,对鲤鱼世界以外的看不见的世界持否定态度;运用了拟人手法,形象地写出了鲤鱼“科学家”的愚昧、无知,对自己生存的世界在认识上有根深蒂固的偏见。(2)作者用这一生动的想象说明人对自然环境的理解和鲤鱼“科学家”对水池的理解是一样的,这样就将不太好说明的道理深入浅出地阐释出来,通俗易懂,便于读者接受。3.本文题目是“一名物理学家的教育历程”,但文章并没有按照事件顺序来记叙其成长经历,那么,本文在材料的处理上有什么特点?本文在材料的处理上重点突出,详略得当。从整体上看,文章的题目虽然是“一名物理学家的教育历程”,但作者并没有从童年到小学到初中到高中,按时间顺序叙事
7、,而是通过童年的两件趣事和高中时建立实验室的事例,突出他成长为一名“物理学家”的“教育历程”,并不旁及其他成长的体验。从局部上看,如高中阶段,作者看了许多有关统一场论方面的书,并常常去斯坦福大学的物理学图书馆。相关的理论书籍是怎样启发、引导他研究的,这里肯定有许多精彩的故事,但是作者只是一笔带过,重点放在制造自己的“原子对撞机”上,其中具体的数据叙述得很详尽,让人体会到作者严谨、踏实的性格,以及成为物理学家所需要的内在的基本素质。(二)精彩语句,咀嚼品味科学的精神,科学的思维都需要一个载体:科学的语言。本文的语言不同于一般科普说明语言平实准确,显得特别有趣。请大家找出一两句有趣的语言出来品读。
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