湖北省各地2020届高三11-12月语文试卷精选汇编：文学类文本阅读专题.doc

1、 文学类文本阅读专题 荆州市 2020 届高三 12 月质量检查 （三）文学类文本阅读（本题共（三）文学类文本阅读（本题共 3 3 小题，小题，1515 分）分） 阅读下面的文字，完成阅读下面的文字，完成 7 7- -9 9 题。题。 大河谭 “谢总，您喝多了。要不要先把事情解决了再开会？” “喝多了， ”我打了一个酒嗝， “有些事你拼了老命也解决不了。招呼大伙儿，先开会。 ” 会得继续开，项目也得继续做。他们不必知道大河谭遇到了多大的麻烦。我对着运 河做了十几个扩胸运动，感觉喝酒前的那个自己又一寸寸地回来了。好，开会。 我跟八个年轻人说，抱歉，中午喝了点酒，实在是因为有好消息，又来了个财神，

2、一笔 可观的新投资到了。 只有我自己知道，财神没有来，已有的一笔投资却断掉了。就在上午。电视台的朋友在 电话里知会我： “项目不做了，领导没信心。 ” 大河谭是我跟台里合作的项目。那天我们又聚一块儿，扯到了叶落归根。我说我爸 最近没事就想回老家上坟。问题是，老爷子跑不动了，要去就得我去。更要命的，他老人家 年轻时离开故乡，很少回去，我祖父祖母过世时，碰巧都在北京，就近全葬了这里。父亲的 祖父祖母和曾祖父曾祖母埋在故乡的哪一块坟地里，他完全记不清。他只模模糊糊记得，上 坟，要坐摆渡船从河北岸到南岸。祖宗就埋在运河边上。运河流经我老家那一段，少说几十 公里，我到哪里找。领导说： “你老家的运河？哪

3、个运河？” “当然是京杭大运河。 ” “这事你得干， ” 领导一拍大腿， 咣一声， 我真听出了银钱落地的声音。 “大运河正申遗， 上头要求台里配套上档节目。你来做。 ” “怎么做？” “我要知道怎么做还用得着跟你说？” 也是。领导的工作就是下命令，怎么干是下属的事。 “这个，可观？”我把右手拇指和 食指狠狠地捻了捻。 不必遮遮掩掩，他们都知道，我缺钱。离了，为了每月高额的抚养费，我得赚钱。 领导说： “上头的任务，还能亏待你？” 我也把大腿拍出了金银落地的响动， “成交。 ” 其实我对大运河没什么研究。现在不一样，折腾来折腾去，我差不多也成了半个运河专 家。 开始我只想从这个项目里套点钱。 但

4、行程过半时， 我突然对这个项目有了感情， 不由人。 这当然跟父亲整天在我耳边唠叨有关，他整天说他那十九岁就离开的故乡，运河穿城而过。 他老人家老是梦见小时候的运河：水是如何的清，两岸人家都在河水里淘米洗菜；撑竹排的 人如何勇猛，大雨时涨水，他们舞动船篙跟漩涡搏斗；他还梦见上学路上，那个每天清早都 在水门桥上练习周信芳唱腔的白衣女人，这些年她一点都没变老。据说，人对死亡有预感， 临近生命尽头总会做童年的梦。母亲认为，这怨我，因为我整天把运河挂嘴上，老头子才动 了凡心。 如果有人成天在你耳边唠叨一件事， 那事哪怕再乏味，长此以往你也会莫名其妙地生出 感情。父亲张嘴闭嘴大运河，慢慢地还真就把我说成“

5、大运河的孙子”了，他自认是“大运 河的儿子” 。反正大运河成了我们爷儿俩的祖宗。 不过还有一个更重要的原因，那就是我的确越来越了解大运河了。因为了解越来越多， 开始有点理解了。我不从道理上去理解，而是从故事、细节，从血肉丰沛的运河边的日常生 活去理解它。我们采访过一位运河专家，老先生不说大道理，就讲他七十九年来如何与运河 纠缠在一起，文字、图片、声音、视频，他自己的、朋友的，全媒体展示，那四十五分钟就 像他与运河共同的自传。片尾是老先生缓慢独行在运河边的视频，拍摄时阴天，快收工时突 然云开日出，西半天霞光万丈，他漫长的细瘦影子平地生长，瞬间就横贯了半个运河。 “这个镜头让我想起了敬业、忠贞和相

6、依为命，让我想起了不忘初心、方得始终，让我 想起了命运、光芒和不废江河万古流。 ” 这样的故事我们搜集了很多。跑船的，打渔的，在运河边开了几十年店铺的，修了几十 年船只的 慢慢，我开始上心了。这个行当需要上心，但这个行当又害怕上心。上心意味着可能做 出好片子，更意味着必须加大投入，慢工出细活儿。我决定把大河谭弄成个精品。前期 的投资早用光了，我把手头能挪用的钱全塞进去了。正满脑门激情，等着接下来的资金，电 视台的哥儿们一瓢冷水浇下来： “兄弟，领导没信心。觉得大运河申遗成功可能性基本为零：一是大运河济宁以南还在 运行，跟遗产扯不上关系；二是他们出差看了德州和沧州一线的运河，都成臭水沟了，有的

7、地方连河床都找不到，消失的东西， 遗在哪里！所以，不成立。 ” 中午，挂了电话，我抡起手机转了一个大回环，还是塞进裤兜里。真想把它摔到领导脸 上。我进书房坐下来，把一张 A4 打印纸折成四半撕开。在两张纸上分别写上“继续”和“终 止” ，团成阄，放进毛竹做的空笔筒里。我又找来两张纸，又写了两个“继续” ，窝成一团投 进笔筒。我揺啊摇，晃啊晃，倒扣在桌面上，闭上眼在纸团中捏起一个，打开 然后从书橱里找出存了十年的那瓶茅台，拎到饭桌上。那顿饭吃完了也到了下午，我摇 揺晃晃来到工作室。 八个年轻人，八张蓬勃向上的年轻的脸。我说： “现在新的资金即将注入，对大河谭 接下来的编辑策划，有没有信心？” “

8、有” 他们把声音拉得跟一千七百九十七公里的京杭大运河一样长。 他们有信心， 我就有信心。 人到四十，我经常觉得力量并非来自深思熟虑，而是源于激情。激情没了，想得再明白都白 搭。手托腮帮一不小心就会耗掉一辈子。 “你们有， 大河谭就有。 ” （节选自徐则臣长篇小说北上 ，有删改） 【链接】徐则臣，1978 年出生于江苏东海，2019 年 8 月， 北上获得第十届茅盾文学 奖。因为要写北上 ，这几年徐则臣把京杭大运河从南到北断断续续走了一遍。这一路旷 日持久的田野调查改变了他对运河的很多想法。他认为，亲身经历是一种无法替代的感受， 这对写作非常有用， 或许最后不一定用在小说中， 但去过现场后再写，

9、 会觉得内心特别笃定。 7下列对文章内容的理解和分析，最恰当的一项是（3 分） （ ） A电视台领导主动提出做大运河项目，后又反悔终止合作，说明台领导是一个心血来 潮的人，做事随心、不专一。 B父亲晚年常常怀念家乡，经常梦到童年的情景，说明父亲对死亡已有预感，觉得自 己临近生命尽头。 C作者把大河谭项目是否继续寄托在抓阄上，是因为作者内心很矛盾，不知道该 不该继续。 D作者对工作室年轻人隐瞒项目资金链断裂的实情，是为了不要他们担心，能够专心 工作。 8 “我”对大河谭这个项目的态度经历了怎样的变化？为什么会有这样的转变？请结合 全文简要分析。 （6 分） 9有人说“写作是一件孤独的事情，尤其是

10、在当下这个快节奏时代，对坚守自己的文学理 想，进行纯文学创作的青年作者更是如此” ，徐则臣也曾谈到“写作就如长跑，别想着立竿 见影，咬咬牙跺跺脚就功成名就” 。请就此谈谈你对“文学写作”的看法。 （6 分） 7答案 D （A“台领导是一个心血来潮的人，做事随心、不专一“错，领导放弃原因是出 于大运河难以成功申遗，不能说明领导是这样的人；B“说明父亲对死亡已有预感，觉得自 己临近生命尽头“错，主要是我在父亲身边常常唠叨大运河；C“因为作者内心很矛盾，不 知道该不该继续“错，作者内心虽有犹疑，但其实是很想坚持做这个项目。 ） 8变化：刚开始不上心，单纯只是为了赚钱；中途渐渐被吸引，开始上心，精心筹

11、备； 遭遇资金断裂，仍下定决心坚持。 （抓住关键词“不上心“上心“坚持“即可，3 分，每点 1 分。 ） 原因：父亲和“我“骨子里流淌着大运河的血液，是大运河的“子孙“； “我“被大运河沿 途的人物故事吸引，被他们的精神感动、震撼；大运河不仅仅是一条连接南北商贸的交通 要道，它还是一条连接血脉亲情，连接历史之根、文化之根的精神之河。 （3 分，每点 1 分， 大意对即可。 ） 9写作是一件孤独的事情，得耐得住寂寞，专心致志，不受外界干扰；写作就像长跑， 很苦很累，要坚持不放弃，别想着立竿见影；写作 不可能一蹴而就，要保持一颗平常心， 从容写作； 文学来源于生活， 要在广阔的生活中汲取丰富的养料

12、； 在当下快节奏的时代， 要学会处理生活和创作的关系， 寻找适合自己的“度“。 （每点 2 分， 任意答出三点即给满分。 ） 荆州中学、华师一附中、黄冈中学等八校 12 月联考 （三）文学类文本阅读（本题共（三）文学类文本阅读（本题共 3 3 小题，小题，1515 分）分） 阅读下面的文字，完成阅读下面的文字，完成 7 7- -9 9 题。题。 最后的救赎 王小东 今日要闻： “公元 3018 年 3 月 18 日，由于太阳能量持续衰减，地球将进一步变冷；科 技界将年度科学突破奖授予国家天文台天体物理团队，该团队证实了平行宇宙的存在” 丁烈盯着新闻显示墙的眼睛猛然跳动了一下，当他听到“平行宇宙

13、”时，脸色立即凝重 起来。他用手捋了捋满脸的络腮胡须，陷入沉思。 隔离室里依旧阴冷，和二十五年前一样。二十五年前的丁烈只有十岁。 丁烈所处的这个时代正被某种“确定性”所掌控，凡事都遵循“数字分解定律” ，即万 物皆可用数字进行量化处理。 举个例子： 你喜欢吃糖吗？那便是一种编号为 “01010011” 的信息体验。人们只需要在冰冷的触摸屏上输入一串同样冰冷的数字， 再将感觉连接器与身 体连接，便可享受一种甜度可调的甜蜜。在这个万物可量化为感官输入的世界里，你并不需 要一颗真正的糖！ 更为可怕的是， 随着科技的飞速进步， 人似乎更像是一部运行精密的机器， 情感都量化为一串串字符，人们已经基本丧失

14、了自身的情感输出功能。 丁烈却同其他人不同。父亲从丁烈懂事开始，便不允许他使用情感连接器。父子俩一直 保持着犹如一千年前原始人般的情感体验，父亲称之为“情感反刍” 。 丁烈很怀念那个时候，每次进行“情感反刍”的时候，父亲都会用充满慈爱的声音说： “小子，让我们开始吧！ ” 人在如今的世界里被划分为两类：守卫者和背叛者。 守卫者坚定执行不与外部宇宙联系 的准则，目的是保卫地球居住者的权益；背叛者则反其道行之，千方百计与外部宇宙联络， 据说也是为了保护地球居住者权益。 当年只有十岁的丁烈被划分到了背叛者行列， 从贴上背 叛者标签的那一刻起，他便再没有机会离开隔离室了，这一切皆因他的父亲丁向东。可是

15、， 父亲深邃又坚定的眼神一直深驻在他心底，他知道，父亲绝对不是所谓的背叛者，相反，父 亲一定是一个担负着重大使命的“先行者” 。因此，在他看来，隔离室并不那么冰冷，远离 数字割裂的世界，他才感觉自己是活着的。 国家天文台射电望远镜中心，外太空信号湮灭装置接收到的一串陌生数字，让天体物理 组总工程师王建达陷入了前所未有的恐惧和愤怒。 经过拥有超级计算能力的“银河号”计算机破译，陌生数字信息的内容为：平行宇宙存 在，太阳能量衰减导致的地球能源危机， 解决途径只能是在另一维度的 A 级字宙中找到一个 正在发育的类太阳系，然后通过特定的能量通道实现人类整体迁移。 很快，信号湮灭装置又收到第二份数字信息

16、：特定能量通道开启的关键是，要在地球上 找到一种与 A 级宇宙契合的纯粹连续能量波动，实现互通。请找到一个叫丁烈的人！ 王建达很困惑， 与 A 级宇宙契合的连续能量波动？这个世界所有的能量状态都是数字化 且不连续的，怎么会有连续的能量波动？一定是丁烈这个叛逃者在搞鬼！ 最后的数字信息只有短短几个字： “小子，让我们开始吧！ ” 二十五年来，丁烈第一次走出隔离室。外面的天气尤其寒冷，丁烈不由得竖起衣领来御 寒。 王建达手里正拿着一份背叛者档案：丁向东，男，国家宇航中心资深飞行员，公元 2993 年，驾驶“探索号”宇宙飞船逃离地球，留下的最后信息是：我要为人类寻找一个新的家园！ 国家天文台主控大厅

17、中心一片死寂， 按目前情况预计， 地球的温度将在三年后降至极值。 那时，等待人类的结局只有一个毁灭！由于平行宇宙存在，信息发送者肯定来自平行宇 宙的另一级。如果按信息中心的方式进行人类迁移，那今天参与决策的人将毫无疑问成为背 叛者。 经历挣扎，最终选择进行平行宇宙间的跃迁！ 一切都按照既定程序运行，主控大厅的电子屏幕上，出现了两个巨大的能量环，两级宇 宙间真正意义上的连通终于开始了！ 一切很顺利。到了最为关键的能量通道开启环节！丁烈深邃的眼窝露出温和的光芒。搭 接在丁烈头部的示波器有节律地抖动起来，丁烈站在能量发生器的电子显示屏前， 脑海里出 现了刚才王建达传送给他的信息内容： “小子，让我们

18、开始吧！ ”他不由得会心一笑。 他强烈地感受到了遥远的宇宙深处父亲的存在，鼻子一酸，眼睛也湿润了。随后，示波 器同步信号发生器发出了一串美妙的连续波信号！脑电波！是脑电波！A 级宇宙另一端竟然 也有和丁烈发出的脑电波完全契合的纯粹连续能量波动！ 原来，人类自发的情感波动，才是开启平行宇宙间能量通道的钥匙！ 到达 A 级宇宙的人类， 眼前出现的景象正如千年前地球上曾出现的情景： 草是青绿色的， 天是蔚蓝的，人们的笑脸是真切的。 是的，人类最终抛弃了一个冷冰冰的数字世界，在最后关头完成了自我救赎。 丁向东慈爱地望向丁烈，依然用他那充满磁性的嗓音说： “小子，让我们开始吧！ ” 父子俩紧紧地拥抱在一

19、起，久久不愿分开 （选自天池2019 年第 5 期，有删改） 7下列对本文相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（3 分） A小说以两则新闻开头，前一则为故事设置一个末日来临的背景，渲染紧张氛围，引 起读者兴趣；后一则又为危机解决埋下伏笔，可谓匠心独运。 B小说善于运用细节描写来表现人物，丁烈“脸色立即凝重起来” “用手捋了捋满脸的 络腮胡须” ，就表现出了他听到“平行宇宙”时内心的变化。 C小说用插叙的方式描绘了当时的数字世界，例如体验甜味并不需要吃糖，只需输入 代码再让身体和连接器连接，这带给读者一种神奇的感受。 D小说中前面的父子间“情感反刍”的情节，与后面人类的情感波动开启能量通

20、道拯 救了全人类的情节，在结构上前后照应，显示出章法的严密。 8小说对丁向东着墨不多，但人物形象鲜明，请谈谈本文是如何具体塑造他的形象的。 （6 分） 9作家哲夫认为： “科幻小说不仅是幻想，也不仅是人类对于征服自然的想象，更需要对科 学本身的反思，对人类发展的反思。 ”请结合文本，从“反思”的角度探究小说的主题。 （6 分） 7C（这不是“插叙“，而是举当时一个例子。 ） 8语言描写。小说多次出现丁向东充满慈爱的声音：“小子，让我们开始吧！“，他亲昵 地称呼儿子为“小子“，表现丁向东对儿子深沉的爱的形象。 侧面衬托。小说表现丁烈对父亲的思念，对父亲事业的理解，对父亲人品的信任，这些 都从侧面

21、衬托了丁向东忠于人类、思想具有前瞻性的形象。 对比。 小说将为了拯救人类而“叛逃“的丁向东与保守封闭的“守护者“王建达形成鲜明的 对比，侧面表现出了丁向东勇于担责、敢于创新的形象。 （答出一点得 2 分，满分 6 分，其它言之成理的答案亦可酌情给分。 ） 9反思科技本身。人类过度依赖科技，丧失了基本的情感输出能力，终日生活在一个自 己制造的冰冷的数字世界，而太阳能衰减带来地球急剧变冷，使人类将面临被冻死的结局。 反思人类情感。 丁向东一直对儿子进行“情感反刍“；将人类从绝境中救出靠的也是古老 的情感，人类的新家园是一个有蓝天绿草的真实世界，人与人之间应具有真实的情感。 反思人类发展。守卫者坚决

22、不与外部宇宙联系，并禁锢背叛者；背叛者冲破禁锢找寻人 类新家园，完成救赎；人类要拥有美好未来就必须要探索外部世界，不能保守，自我封闭。 （答出一点得 2 分，满分 6 分，其它言之成理的答案亦可酌情给分。 ） 龙泉中学 潜江中学 12 月联考 （三）文学类文本阅读（本题共（三）文学类文本阅读（本题共 3 3 小题，小题，1515 分）分） 阅读下面的文字，完成 79 题。 五九 注 老舍 张丙，瘦得象剥了皮的小树，差不多每天晚上来喝茶。他的脸上似乎没有什么东西；只 有一对深而很黑的眼睛，显出他并不是因为瘦弱而完全没有精力。当喝下第三碗茶之后，这 对黑眼开始发光；嘴唇，象小孩要哭的时候，开始颤动

23、。他要发议论了。 他的议论，不是有统系的；他遇到什么事便谈什么，加以批评。但无论谈什么事，他的 批评总结束在“中国人是无望的，我刚说的这件事又是个好证据”。说完，他自动的斟上一 碗茶，一气喝完；闭上眼，不再说了，显出：“不必辩论，中国是无望的。无论怎说！” 这一晚，电灯非常的暗，读书是不可能的。张丙来了，看了看屋里，看了看电灯，点了 点头，坐下，似乎是心里说：“中国人是无望的，看这个灯；电灯公司” 第三碗茶喝过，我笑着说：“老张，什么新闻？” 出我意料之外，他笑了笑他向来是不轻易发笑的。 “打架来着。”他说。 “谁？你？”我问。 “我！”他看着茶碗，不再说了。 等了足有五分钟， 他自动的开始：

24、 “假如你看见一个壮小伙子， 利用他身体气力的优越， 打一个七八岁的小孩，你怎办？” “过去劝解，我看，是第一步。” “假若你一看见他打那个小孩子，你便想到：设若过去劝，他自然是停止住打，而嘟囔 着骂话走开；那小孩子是白挨一顿打！你想，过去劝解是有意义的吗？”他的眼睛发光了， 看看我的脸。 “我自然说他一顿，叫他明白他不应当欺侮小孩子，那不体面。” “是的，不体面；假如他懂得什么体面，他还不那样作呢！而且，这样的东西，你真要 过去说他几句，他一定问你：你管得着吗？你是干什么的，管这个事？你跟他辩驳，还 不如和石头说几句好话呢；石头是不会用言语冲撞你的。假如你和他嚷嚷起来，自然是招来 一群人，来

25、看热闹；结果是他走他的，你走你的路；可是他白打了小孩一顿，没受一点惩罚； 下回他遇到机会还这样作！白打一个不能抵抗的小孩子，是便宜的事，他一定这么想。” “那末，你以为应当立刻叫他受惩罚，路见不平那一套？”我知道他最厌恶武侠小 说，而故意斗他。 果然不出我所料，他说：“别说七侠五义！我不要作什么武侠，我只是不能瞪着眼 看一个小孩挨打； 那叫我的灵魂全发了火！ 更不能叫打人的占了全胜去！ 我过去， 一声没出， 打了他个嘴巴！” “他呢？” “他？反正我是计画好了的：假如我不打他，而过去劝，他是得意扬扬而去；打人是件 舒服事，从人们的兽性方面看。设若我跟他讲理，结果也还是得打架；不过，我未必打得着

26、 他，因为他必先下手，不给我先发制人的机会。”他又笑了；我知道他笑的意思。 “但是，”我问：“你打了他，他一定还手，你岂是他的对手？”我很关心这一点，因 为张丙是那样瘦弱的人。 “那自然我也想到了。我打他，他必定打我；我必定失败。可是有一层，这种人，善于 利用筋肉欺侮人的，遇到自家皮肉上挨了打，他会登时去用手遮护那里，在那一刻，他只觉 得疼， 而忘了动作。 及至他看明白了你， 他还是不敢动手， 因为他向来利用筋肉的优越欺人， 及至他自己挨了打，他必定想想那个打他的，一定是有些来历；因为他自己打人的时候是看 清了有无操必胜之券而后开打的。就是真还了手，把我打伤，我，不全象那小子那样傻，会 找巡警

27、去。至少我跟他上警区，耽误他一天的工夫（先不用说他一定受什么别的惩罚），叫 他也晓得，打人是至少要上警区的。” 他不言语了，我看得出，他心中正在难受难受，他打了人家一下，不用提他的理由 充足与否。 “他打人，人也打他，对这等人正是妥当的办法；人类是无望的，你常这么说。”我打 算招他笑一下。 他没笑，只轻轻摇了摇头，说：“这是今天早晨的事。下午四五点钟的时候，我又遇见 他了。” “他要动手了？”我问，很不放心的。 “动手打我一顿，倒没有什么！叫我，叫我我应当怎样说？伤心的是：今天下 午我遇见他的时候，他正拉着两个十来岁的外国小孩儿；他分明是给一家外国人作仆人的。 他拉着那两个外国小孩，赶过我来，

28、告诉他们，低声下气的央告他们：踢他！踢他！然后向 我说：你！你敢打我？洋人也不打我呀！ （请注意，这里他很巧妙的，去了一个“敢”字！） 然后又向那两个小孩说：踢！踢他！看他敢惹洋人不敢！”他停顿了一会儿，忽然的问我： “今天是什么日子？” “五九！”我不知道，为什么我的泪流下来了。 “呕！”张丙立起来说：“怪不得街上那么多的打倒帝国主义的标语呢！” 他好象忘了说那句：“中国人没希望，”也没喝那末一碗茶，便走了。 注1915 年 5 月 9 日，袁世凯承认日本提出的“二十一条”，激起了全国人民的反日 运动，后来人们把 5 月 9 日定为“国耻纪念日”。 7.下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏

29、，不正确的一项是（3 分） A.小说以“五九”为题，却迟迟没有点题，直到小说结尾才借“我”之口说出“五九” 二字，这样安排既能激发读者的阅读兴趣，又能引导读者思考小说的主题。 B.小说中那个打小孩子的壮小伙子，是一个十足的洋奴形象。他虽然身体强壮，却一 身媚骨，与“瘦得象剥了皮的小树”的张丙形成了鲜明的对比。 C.小说中的“我”是一个线索人物， “我”在作品中虽然没有表达出自己的个人情感 和思想倾向，但却起到了组织和推动情节的作用。 D.老舍的小说大多取材于市民生活， 他善于在日常生活中表现他们的喜怒哀乐，挖掘 民族精神，这篇小说也保持了他的这一创作特色。 8.小说中张丙这个人物有哪些特点，请

30、结合作品简要分析。（6 分） 9.张丙和“我”的对话构成了小说的主要内容， 这样写有哪些好处？请结合作品简要分 析。（6 分） 7.C 解析：错在“没有表达出自己的个人情感和思想倾向”。 8.张丙关心时事、善良、勇敢、有正义感（结合作品中相对应的内容进行分析，每点 2 分，答出三点即可得满分）。 9. 有利于塑造人物形象：人物对话描写塑造了张丙关心时事、善良、勇敢、有正义感的 觉醒者形象，和打小孩的壮小伙卑躬屈膝、欺软怕硬的洋奴形象。 使小说的情节更加连贯、紧凑：“我”的反复发问和张丙的逐一回答推动、展开小说 的情节，不枝不蔓，线索清晰。 点明了时代背景和小说主题：小说结尾通过对话点出了“五九

31、”的含义，交代了社会 环境，揭示了铭记历史、勿忘国耻的主题。 增强了作品的真实性：通过人物对话叙述故事，使读者有一种身临其境之感。 （每点 2 分，答出三点即可得满分） 荆州中学、宜昌一中、龙泉中学三校 2020 届高三第二次联考 （三）文学类文本阅读（本题共3小题，15分） 阅读下面的文字，完成 79 题。 我是谁的妈 闫玲月 张老太最近总是爱忘事，本来在炒菜，接个电话就忘记了，直到满屋子油烟味，她才慌 忙往厨房跑。 两岁的孙女要吃樱桃， 张老太怕樱桃酸， 打算放点白糖， 却错将咸盐当了白糖， 结果孙女刚吃进嘴里就哇哇大哭。 柳娜将这些告诉了老公大旺：“你妈怎么整天丢了魂儿似的？该不是得了老

32、年痴呆 吧？”大旺细想母亲最近的状态，每天总说脑袋发沉睡不醒、眼睛睁不开，还问他们一些奇 怪的问题，比如大旺昨天明明在家里，母亲非问他去哪儿出差了。刚吃完饭，母亲又问吃的 啥。大旺越想越怕，决定带母亲去医院检查一下身体。大旺不断在心里祷告，老天爷，求你 了，千万不要让老太太得啥大病啊，我一个工薪族，可没钱救亲妈。 诊断结果出来了，医生说：“主要是脑血管堵塞，脑梗塞是常见的老年病，尽量治疗控 制发展吧。”大旺急切地插话问：“要是严重会发展到什么程度？”医生说：“严重的话就 是老年痴呆症。这个病怕受刺激，做儿女的平时要多体谅老人。”大旺的眼前马上现出一幅 画面：母亲流着口水，神情呆滞，不认识任何人

33、。 大旺一脸愁容地将医生的话告诉了柳娜， 柳娜当即揭下脸上的面膜， 瞪圆一双杏眼叫嚷： “我可不想伺候一个傻子！”大旺赶紧过来捂媳妇的嘴， 但柳娜尖细的嗓音还是从门缝钻进 了张老太的耳朵里。 “不能帮带孙女也就算了， 还要我伺候她， 没门儿！ 快给你姐打电话， 让她把你妈弄走！ ” 大旺的姐姐在外地，婆婆瘫痪在床需要她照顾。“这不好吧？”大旺幽怨说到。柳娜可不答 应了：“婆婆是妈，亲妈就不是妈了？凭什么要你一个人管傻子妈？你快打电话，要不我和 你离婚！” 听着房间里儿子媳妇吵闹，张老太心头憋得慌。她悄悄打开门，顺着楼梯走出去，她不 知要去哪儿，只想早点离开这个家。 张老太穿过一条又一条马路，红

34、灯绿灯不停变换，有一次差点儿被一辆转弯的车撞倒， 司机骂了一句：“走路不长眼睛吗？”张老太路过一家菜市场，和她每天去的那家很像，可 卖菜的人都仿佛不认识她，张老太捏捏黄瓜摸摸西红柿，招来卖菜的不满：“不买菜别乱 动！” 她又继续走，被天桥下的一阵歌声吸引，停住了脚步。一个穿着破洞牛仔裤披着长发的 年轻人，弹着一把破吉他，忘情地唱着，脚边放着一只碗，里面躺着几枚硬币。 张老太听不懂他唱的什么歌，年轻人的样子让她想流泪。年轻人的衬衫辨不清原色，长 发也好久没有清洗过，黏腻腻贴着额头。 “孩子， 你怎么不回家？”张老太问他。 年轻人停住弹唱， 打量张老太一眼， 反问： “你 怎么不回家？”张老太说：

35、“我没有家。”年轻人说：“我也没家。” 张老太走累了，坐在榕树下睡着了。醒来时发现身上多了一件外套，年轻人正凝神注视 她。年轻人说：“你长得像我妈。”张老太说：“好孩子，你就当我是你的妈吧。” 年轻人吃馒头，掰一半给她，她也不嫌弃，两人相视一笑。每当年轻人弹唱，她就坐在 一旁静静地听，像一尊雕像。路人投来的钱币虽然不多，但也够他们吃饱肚子的。张老太的 内心平静如水，白天听唱歌，晚上睡到天桥下，数星星，看街灯，听蝉鸣。 张老太不记得自己是谁，从哪里来，要到哪里去。她现在只有年轻人这个亲人，她想让 年轻人有件换洗的干净衬衫，于是离开年轻人，去寻找衬衫。 衬衫在一个女人手里，张老太伸手去拿，女人破口

36、大骂：“哪里来的疯婆子？” 张老太的手被一个满脸堆笑的男人抓住，这个男人对女人道歉：“对不起，我妈精神不 太好。”女人白了他一眼，一扭一扭地走远了。这个男人拉住张老太说：“妈，你可让我找 得好苦。 ”张老太看着他， 不知所措。 男人摇晃她胳膊说： “我是你儿子呀。 妈， 跟我走吧。 ” 男人拿出一只金镯子，告诉张老太：“一会儿我将这只金手镯丢到地上，你看到有人捡 就说那是你的镯子，刚好想卖钱，到时候我出面做证，卖了钱咱们去饭店吃大餐。”张老太 木然地点着头。 金镯子被捡到三次，只有一次有人出钱买，男人得了钱，果真请张老太去饭店吃大餐， 还一口一个亲妈地叫着，张老太乐呵呵地答应着。连服务员都说张

37、老太有福气，养了这么一 个孝子。 男人好吃好喝地供她，张老太乖乖听他的话，丢镯子卖镯子，直到有一天警察带他们去 派出所，张老太还搞不懂，警察为啥要抓她这个儿子。 通过审讯这个男人，警察知道了事情真相，要帮张老太找到自己的亲儿子。张老太一脸 茫然问警察：“他不是我儿子吗？那为啥待我那么好呢？”警察说：“大妈，他是骗子，在 利用你啊。你儿子是谁？我马上打电话联系他。”张老太认真思考了一会儿说：“我实在不 记得我到底是谁的妈了，我只知道谁对我好。” （选自小说月刊(上半月)2015年05期，有删改） 7下列对本文相关内容和艺术特色的分析和欣赏，最恰当的一项是（ ）（3分） A文中儿媳知晓张老太病情后

38、对丈夫撒泼，对张老太恶语相向，与张老太女儿照顾瘫 痪在床的婆婆形成鲜明对比，作者那样写张老太儿媳，根本目的是凸显张老太女儿的善良孝 顺、有情有义。 B张老太与流浪汉的对话很值得品味。“我没有家”与“我也没有家”，相似的言语 传达出两者相同的无奈与苦涩，同时多少也折射出当今社会世态的炎凉与人情的淡薄。 C张老太精神出现了问题，被儿媳称为“傻子妈”。在警察局，面对警察一再询问， 她“实在记不得我到底是谁的妈”的回答，印证了儿媳的预测是非常准确的。 D“我到底是谁的妈”，既是张老太的疑惑，也是本文对当今社会的发问。作者把当 今社会日益突出的老龄化问题推至读者面前，发人深思。 8小说中张老太离家后先后

39、认识了两个“儿子”流浪汉与骗子，这两个“儿子” 存在着鲜明的可比性。请试从对待张老太的态度表现方面，简要分析他们的性格品质。（6 分） 9小说最后，张老太说“我实在不记得我到底是谁的妈了”。有人认为她是患了老人 病真的不记得了， 也有人说她是内心混乱而刻意回避问题， 你赞成哪一种观点？请结合全文， 谈谈你的看法和理由。（6分） (三) 7.B 8.流浪汉内心善良，真心关心张老太。他为素不相识的张老太加衣，与张老太分享来 之不易的食物，这些都表明了他抱着善意关心张老太。 （性格品质 1 分，文本内容分析 1 分） 骗子狡诈伪善，视张老太为发财工具。他看到张老太精神有问题而冒充儿子，虽然好 言相对

40、，供其好吃好喝，表面关心之下其实是讨得张老太欢心让她合伙骗人。 （性格品质 1 分，文本内容分析 2 分） 9.【示例一】答：赞成第一种观点。理由是：张老太已经患上了脑血管堵塞，需要妥 善照顾，后来的流浪生活必会使她病情加重，失忆是情理中事；张老太为了流浪汉抢别人 手中的衬衫，法律观念的缺失表明她已经糊涂；张老太在骗子哄骗下共同行骗而不自觉， 是非原则的丧失也表明她的病情加重；张老太一脸茫然问警察： “他不是我儿子吗？那为 啥待我那么好呢？”表明她真的不记得亲儿子而将骗子当作了自己的儿子。 （答案由观点和 理由组成，观点 1 分，理由每点 2 分，满三点即可，没有“看法”倒扣 1 分） 湖北省

41、部分重点中学 11 月联考 (三)文学类文本阅读(15 分） 阅读下面的文字，完成 79 题。 天马 贾平凹 四月二十一日，谭宗林从安康带来魏晋画像砖拓片数幅，和一包新茶。因茶思友，分出 一半去寻马海舟。 马海舟是陕西画坛的怪杰，独立特行，平素不与人往来。他作画极认真，画成后却并不 自珍，凭一时高兴，任人拿去。我曾为他的画作说过几句话，或许他认为搔到了痒处，或许 都是矮人，反正我们是熟了。“你几时来家呀，我有许多好玩的东西！”他这么邀请着我， 但他交待得太复杂，我不是狗，也不是司机，深如大海的都市里，我寻不着去他家的路。谭 宗林领我过大街穿小巷，扑来扑去了半天，把一家门敲开了。 马海舟正在作画

42、哩。大画家用小画案，我第一次见到。那么窄而短的桌子上，一半又层 层叠叠 堆放着古瓷和奇石异木，空出的一片毡布上，画的是一匹马，天马。马斜侧而立， 四蹄有蹬踏状， 但枯瘦如细狗， 似有一纵即逝之架势。 天上之马是不是这般模样， 我不知道， 马海舟是知道的，他使马鬃马尾，及四条腿上，都画成一团团丝麻，若云之浮动。我鼓掌说： 好！谭宗林能煽情惑人，立即说： 你叫好，何不题款几句？！我便提笔写了 ： 天上有龙马， 孤独难合群。 何不去世间？ 我岂驮官人！ 那日马海舟脸色红润，粗而极短的十指搓着，说:你总知我。 谭宗林顿生掠夺之意，从怀里掏出一张拓片来要送马海舟。拓片是一幅有着“飞天”的 魏晋画像砖图案

43、，明显看出马海舟是激动了，惊奇敦煌壁画里有“飞天”，而魏晋时竟也有 “飞天”，中国美术史是要改写了。谭宗林自然就提出了交换的话来。我立即反对：此画不 能送人的；拓片毕竟是拓 片；既然宗林对马先生一向敬重，送一幅拓片还舍不得吗？谭宗 林百般骂我，马海舟笑道：“你看了我的天马， ，我看了你的飞天”过过眼福就是，但 你的飞天世人难见，我看过了，送你一个更古老的东西作补偿吧。”遂拿出一幅鹰图给 了谭宗林。一张大纸，赫然站有一鹰，身如峻崖，头生双角， 口微微张开，似有嗷嗷之声 发出，题为“八万年前有此君”。谭宗林大喜。我戏谑道：宗林带他那个 拓片在城里呆三 天，数十张画就从画家手里赚过来了！宗林只是笑，

44、马海舟却不理会，还在讲鹰与 恐龙是 同代之物，我便扭头去观赏古董架上那些秦砖汉瓦唐俑宋瓷了。他的收藏大多是民间工艺， 但精妙绝伦，那奇奇怪怪的形状，以及古董上绘制的各种色彩图案，使我突然悟到马海舟作 品之所以古拙怪诞，他受古时的民间工艺影响太大了。 “这四幅画，你俩各挑两幅吧！”马海舟送我三件古玩后，突然说。他从柜子里又取出 四幅画来， 一一摊在床上。一幅梅，一幅兰，一幅菊，一幅竹，都是马海舟风格，笔法高 古，简洁之极。如此厚意，令我和谭宗林大受感动，看哪一幅，哪一幅都好。谭宗林说：贾 先生职称高，贾先生先挑。我说: “茶是谭先生带来的，谭先生先挑。”我看中菊与竹，而 梅与家人姓名有关，又怕拿

45、不到手，但我不说。 “抓纸丢儿吧，”马海舟说，“天意让拿什么就拿什么。”他裁纸，写春夏秋冬四字， 各揉成团儿。我抓一个，谭抓一个，我再抓一个，谭再抓一个。绽开，我是梅与菊。梅与菊 归我了，我就大加显摆，说我的梅如何身孕春色，我的菊又如何淡在秋风。正热闹着，门被 敲响，我们立即将画叠起藏在怀中。 进来的是一位高个，拉马海舟到一旁叽叽咕咕说什么，马海舟开始还解释着，后来全然 就生气了，嚷道：“不去，绝对不去。”那人苦笑着，终于说：“那你就在家画一幅吧。” 马海舟垂下头去，直闷了 一会，说：“现在画是不可能的，你瞧我有朋友在这儿。我让你 给他带一幅去吧。”从柜子里取出一幅 画来，小得只有一面报纸那么

46、大。“就这么大？给 你说了一年了，就这么大一张，怎么拿得出手呢？” 那人叫苦着，似乎不接。“那我只有 这么大个画桌呀！”马海舟又要把画装进柜子，那人忙把画拿过去了。 来人一走，马海舟嚷道喝茶喝茶，端起茶杯自己先一口喝干。谭宗林问怎么回事，原来 是那人来说他已给一位大的官人讲好让马海舟去家里作画的， 官人家已做好了准备。“他给 当官的说好 了，可他事先不给我说，我是随叫随到的吗？”谭宗林说：“你够作的。”马 海舟说：“我哪里作了？我不是送了画吗？对待大人物，谄是可耻的，作也非分，还是远距 离些好。”他给我笑笑，我也给他笑笑。 告辞该走了，谭宗林把魏晋画像砖拓片要给马海舟，马海舟不收，却说：“下次

47、来，你 把你的那块 铜镜送我就是了，那镜上镌有四匹马，你知道，我姓马，也属马。” 7.下列对文章相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是(3 分） （ ) A.马海舟是陕西画坛的怪杰，他的怪主要体现在他的绘画及待人接物的态度等方面，文中作 者对 其有欣赏之意。 B.本文在结构上首尾呼应，开头写我们去寻访马海舟，结尾写到我们与马海舟辞行，文章前 后文脉贯通，结构紧密。 C.我给天马题款，表面是说天马的个性，实际上点出了马海舟不服输的倔强性格，这就难怪 马海 舟要视我为知己。 D.本文善于通过语言、动作、神态刻画人物形象，使人物活灵活现，如在眼前。其中“你够 作的”， 有口语化的色彩。 8.概

48、括文中马海舟的形象，并结合内容加以分析。 （6 分） 9.文章标题是天马 ，请说说为什么还要写到鹰图和梅兰竹菊图。 （6 分） 7.C 天马图没有体现马海舟不服输的倔强性格。 8.独立特行，平素不与人往来；有文人骨气，不愿巴结官员；重友情，送我们画作； 为人豪爽、大方，送我三件古玩，不收谭宗林的铜镜；爱好奇古，家里古董架上是秦砖 汉瓦唐俑宋瓷，画作古拙怪诞。画画极认真。（6 分，每一点 2 分，答对 3 点可给满分） 9.以图喻人，天马图中的天马、鹰图中的老鹰喻指马海舟独立特行、不同凡俗的 性格， 梅兰竹菊图 则表现了他作为中国传统文人的高雅脱俗的精神品质。 它们互相映衬， 使人物形象显得更加

49、丰满。将鹰图和梅兰竹菊图轻易送人， 也很好刻画了马海舟对朋友大 方的性格。写鹰图及梅兰竹菊图等相关的情节，也体现了他们朋友之间的深情厚谊，说明 他们情趣相投。（6 分，每一点 2 分） 华中师范大学第一附属中学 2020 届高三上学期期中考试 （三）文学类文本阅读（本题共（三）文学类文本阅读（本题共 3 3 小题，小题，1515 分）分） 阅读下面的文字，完成 79 题。 执执 迷迷 罗广斌 杨益言 火辣辣的阳光，逼射在签子门边。窄小的牢房，像蒸笼一样，汗气熏蒸得人们换不过气 来。连一丝丝风也没有，热烘烘的囚窗里，偶尔透出几声抑制着的呻吟和喘息。 “吱” 近处，一声干涩的蝉鸣，在燥热的枯树丛中响起来。 刘思扬忍住干渴， 顺着单调的蝉鸣声觅去， 迟钝的目光， 扫过一座座紧围住牢房的岗亭； 高墙外，几丛竹林已变得光秃秃只剩竹枝了，连一点绿色的影子也找不到。 远处久旱不雨的山岗，像火烧过一样，露出土红色的岩层，荒山上枯黄的茅草，不住地 在眼