《先抓习惯再谈成绩》 -家长座谈会ppt课件.pptx

1、著名教育家乌申斯基说：培养习惯，就像走路一样，发现走的路线不对，就要及时调整到对的轨道上去，久而久之，一条小路就踩出来了！一位父亲习惯在每天工作之前，到酒馆里喝上一杯酒，这已经成为他的习惯。在一个大雪纷飞的早晨，他依然在吻别了妻儿后，又径直走向酒馆。没有走多远，他感觉有人跟在他的后面，当他转身时，发现是他不满 8 岁的儿子正踩着他留在雪地上脚印，并 且兴奋地说：“爸爸，你看，我正踩着你的脚印！”孩子的话使他为之一振，心想：“我要到酒馆喝酒，儿子却在跟随我的脚印！”从那天起，他改掉了每日早晨喝酒的坏习惯，再也不光顾酒馆了。p 一个人来到世间，除智商和他人有一些差别外，其它东西基本上都是在后天形成

2、的，受周围环境的影响，而一个人的习惯同样如此。p 因此，在培养孩子习惯的问题上，就值得所有家长朋友深思。切记：先抓好习惯，再谈成绩！学生要尊重老师，适应老师，并学会欣赏自己的老师。现在能学会适应老师，长大了就能学会适应社会，不会稍不如意就埋怨环境。0102提前预习，是培养自主学习精神和自学能力、提高听课效率的重要途径。提前预习教材，自主查找资料，研究新知识的要点、重点，发现疑难问题，从而可以在课堂内掌握听课的主动权，使听课具有针对性。01教与学应该同步，应该和谐，因此学生在课堂上要集中精神，专心听老师讲课，认真听同学发言，抓住重点、难点、疑点，边认真听边积极思考。02哪怕是你已经超前学过了，也

3、还是要认真听，要把老师的思路、其他同学的思路与自己的思路进行对比分析，找出解决问题的最佳途径，并在这过程中，尽量多理解记忆一些东西。0102对客观事物的观察，是获取知识最基本的途径，也是认识客观事物的基本环节，因此，观察被称为学习的“门户”和打开智慧的“天窗”。每个孩子都应当学会观察，逐步养成观察意识，学会恰当的观察方法，养成良好的观察习惯，培养敏锐的观察能力我们要鼓励孩子提出问题，带着知识疑点问老师，问同学，问家长。学问、学问，学习就要开口问，不懂装懂最终害自己，提问是主动学习的表现，能提出问题的孩子是学习能力最强的孩子，是具有创新精神的孩子。01学记上讲“独学而无友，则孤陋而寡闻”，同学之

4、间的学习交流和思想交流是十分重要的，遇到问题要互帮互学，展开讨论。每一个人都必须努力吸取别人的优点，弥补自己的不足，像蜜蜂似的，不断吸取群芳精华，经过反复加工，酿造知识精华。01做作业的目的是巩固所学的知识，是培养独立思考能力，不是为了交老师的差，或是应付家长。0203有的孩子做作业的目的不明确，态度不端正，采取“拖、抄、代”等方式，会做的马马虎虎，不会做的就不动笔；有的学生好高骛远，简单的题目会而不对，复杂的题目对而不全，这些不良习惯严重地影响了学习效果。我们要重视做作业，在做习题时要认真思考，总结概念、原理的运用方法、解题的思路。审题能力是学生多种能力的综合表现。要求学生仔细阅读材料内容，

5、学会抓字眼，抓关键词，正确理解内容，对提示语、公式、法则、定律、图示等关键内容，更要认真推敲，反复琢磨，准确把握每个知识点上的内涵与外延。同时还要培养自己能从作业、考试中发现自己的错误，及时纠正的能力。01复习就是消化知识，加深理解和记忆，达到举一反三。复习也就是通过对知识，对解决问题的思路进行提炼，进行归纳整理，使零碎的知识，分散的记忆得到一个串联，从而使孩子的知识系统化、条理化、重点化，避免前后知识的脱离与割裂。02每天尽量把当天的东西都复习一遍，每周再做总结，一章学完后再整体复习一下。对记忆性知识的复习，每一遍的用时不需多，但是反复的遍数要多，以加深印象。每章每节的知识是分散的、孤立的，

6、要想形成知识体系，课后必须有小结归纳。平时要把有什么疑问或是弄错的地方用专门的本子记下，并找些同类型题、同等程度的相关知识点研究一下它们的异同，解题的技巧和办法。这些本 子上的内容要反复看，真正理解弄懂。学生应培养正确对待自己和他人，正确对待成功与挫折，正确对待考试分数的观念与意识。学生能客观地评价自己和同学在学习活动中的表现，是一种健康心理的体现。只有客观地评价自己、评价他人，才能评出自信，评出不足，从而达到正视自我，不断反思，追求进步的目的。01明确了养成良好的学习习惯的意义，并了解哪些学习习惯是好习惯、哪些学习习惯是不良习惯以后，就应该自觉地培养好习惯，克服坏习惯，让好习惯伴随终生，让坏

7、习惯尽快与孩子告别。要养成良好的学习习惯，可按下列步骤进行：p 计划每天要记 10 个英语单词，就一天不落地去记。p 认识到写字潦草、做题马虎这些毛病，就在写字、做题时严加注意，确保字字工整，题题复查。p 意识到了不良学习习惯的危害，就自动自觉地克服。p 制订了学习计划，就定时定量地去完成。p 决心使自己的学习成绩在全班、全校的位次前移，就要千方百计地挖掘自己学习的潜能。p 人的行为，很大程度上受情景因素的影响。比如：一个中小学生，已经认识到打游戏机的负作用了，不想再打游戏机了，可是，一走进游戏厅就忘乎所以了，就把握不住自己了。p 因此，在习惯形成的过程中，在自己的自制力还不十分强的情况下，应从控制自己的活动时间和活动空间入手来约束自己的行为。p 许多同学自制力比较差，在好习惯形成过程中，或者在坏习惯克服过程中，容易出现反复、拖拉、敷衍、放任等现象，容易出现跟着感觉走的现象。这就要求自己要严格监督自己，发现偶有偏离，立即作出调整。p 如果你养成了好的习惯，一辈子都享不尽它给你带来的利息，如果你养成了坏的习惯，一辈子都在偿还无尽的债务。202XXXXX