高等学校教育融资精选课件.ppt
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1、高等学校教育融资高等学校教育融资2019-11-14报告内容报告内容国外国外借鉴借鉴发展发展阶段阶段理论理论基础基础美国美国英国英国 中国中国?(一)背景及意义(一)背景及意义 1.世界经济的深刻变化世界经济的深刻变化一、理论基础一、理论基础 “学校经费如同教育活动的脊椎学校经费如同教育活动的脊椎”美国教育行政专家罗森庭格美国教育行政专家罗森庭格(W.E Rosentengel)经济经济科技科技知识知识知识知识资本资本高等高等教育教育高校高校经费经费结合紧密结合紧密人力资本人力资本知识传播知识传播基础基础质量质量规模规模 2.2.高等教育大众化高等教育大众化 规模规模扩大扩大师资师资财物财物教
2、育教育成本成本教育教育经费经费矛盾矛盾20192019年我国高等教育毛入学率达年我国高等教育毛入学率达1717 备注:一个国家高等教育毛入学率达到适龄人口的备注:一个国家高等教育毛入学率达到适龄人口的15155050,即标,即标志这个国家高等教育从精英型转变为大众型志这个国家高等教育从精英型转变为大众型 2020世纪后美国率先进行高等教育大众化的尝试世纪后美国率先进行高等教育大众化的尝试 教育经费不足成为世界性问题教育经费不足成为世界性问题 即使最富裕的国家也不可能提供普及高等教育所需的经费即使最富裕的国家也不可能提供普及高等教育所需的经费,除非社会除非社会愿意重新分配目前用于国防、空间探索、
3、公共卫生和社会福利计划方面愿意重新分配目前用于国防、空间探索、公共卫生和社会福利计划方面的国家资源的国家资源,否则根本不可能有足够的人力、物力来普及高等教育。否则根本不可能有足够的人力、物力来普及高等教育。布鲁贝克布鲁贝克 重要原因:过多依赖政府重要原因:过多依赖政府 融资方式多元化是解决高等教育经费短缺的重融资方式多元化是解决高等教育经费短缺的重要途径要途径(二)理论基础(二)理论基础 1.1.教育融资的内涵教育融资的内涵高等教育高等教育融资融资在市场经济条件下运用在市场经济条件下运用 行政手段、市场机制和金融创新产品等行政手段、市场机制和金融创新产品等为高等教育发展融通资金的经济行为为高等
4、教育发展融通资金的经济行为广义广义融资融资(资金融通)(资金融通)资金在持有者之间双向互动资金在持有者之间双向互动 融入融出融入融出 资金的来源和资金的运用资金的来源和资金的运用 广义广义融入融入资金来源资金来源狭义狭义2.2.融资融资主体及渠道主体及渠道3.3.理论支撑理论支撑公共产品公共产品私人产品私人产品非排他性非排他性非竞争性非竞争性排他性排他性竞争性竞争性政府政府市场市场准公共产品准公共产品(高等教育)(高等教育)公共性:教育对整个社会的功能公共性:教育对整个社会的功能 劳动生产率 科技发展 政治参与等 私人性:教育对个人的功能私人性:教育对个人的功能 就业机会 经济收入 教育服务的
5、私人性教育服务的私人性 高等教育融资是准公共产品高等教育融资是准公共产品 政府和市场共同提供政府和市场共同提供1979年诺贝尔奖获得西奥多.舒尔茨是公认的公认的资本理论构建者。1960年作了题为人力资本投资演说,阐述了许多无法用经济理论解释的经济增长问题,正式提出“人力资本”概念,并指出其是当今时代国民经济增长的主要原因。人力资本人力资本人体内人体内经济价值经济价值知识知识技能技能体力体力N N(质量因素质量因素)无形资本无形资本时效性时效性收益递增性收益递增性潜在创造性潜在创造性人力资本投资人力资本投资 人力资源人力资源质量和数量质量和数量劳动产出增加劳动产出增加货币货币资本资本实物实物人力
6、人力资源资源知识经济时代:人力资本超过货币资本知识经济时代:人力资本超过货币资本人力资本投资形式人力资本投资形式教育投资教育投资培训投资培训投资卫生保健投资卫生保健投资劳动力流动投资劳动力流动投资其他形式其他形式人力资本投资理论人力资本投资理论 “成本分担成本分担”适用高等教育融资适用高等教育融资 高等教育成本由享受个人收益的个人或家庭社会共同分担高等教育成本由享受个人收益的个人或家庭社会共同分担 成本分担格局调整是成本分担格局调整是2020世纪世纪8080年代以来全世界范围高等教育财政最主年代以来全世界范围高等教育财政最主要的改革之一要的改革之一 成本补偿成为多渠道筹措高等教育经费的重要手段
7、成本补偿成为多渠道筹措高等教育经费的重要手段fees二、我国高等教育融资发展阶段二、我国高等教育融资发展阶段 我国高等教育融资的制度变迁我国高等教育融资的制度变迁 新中国成立到文化大革命新中国成立到文化大革命高等教育融资机制的产生高等教育融资机制的产生形成和发展的时期形成和发展的时期国家财政投入为主国家财政投入为主 融资渠道单一融资渠道单一实行中央财政统一拨款实行中央财政统一拨款 条块结合条块结合 以块块为主等拨款方式以块块为主等拨款方式十一届三中全会十一届三中全会召开至今召开至今高等教育融资机制的改革高等教育融资机制的改革与探索时期与探索时期19801980年年 学校对基金具有自主支配权学校
8、对基金具有自主支配权19891989年年 学杂费和住宿费作为财政性资金学杂费和住宿费作为财政性资金转入学校基金转入学校基金单一的政府大包大揽的办学格局单一的政府大包大揽的办学格局逐步转向融资的多元化逐步转向融资的多元化中央与地方省级人民政府分级管理分级负责中央与地方省级人民政府分级管理分级负责以财政拨款为主其他多渠道筹措资金为辅以财政拨款为主其他多渠道筹措资金为辅探索探索2019 2019 学费成为除政府财政投入外的第二大经费来源学费成为除政府财政投入外的第二大经费来源20192019高等教育法高等教育法精英化教育向大众化教育精英化教育向大众化教育20C80 20C80 挑战挑战政府财政性拨款
9、总量不足政府财政性拨款总量不足学费收入增长的可能性受抑制学费收入增长的可能性受抑制非制度化决策极易导致寻租行为非制度化决策极易导致寻租行为地方高校出现债务危机地方高校出现债务危机三、国外经验借鉴三、国外经验借鉴 世界各国教育经费数据对比世界各国教育经费数据对比 2019年02月21日 10:48 凤凰网教育 中国的人均公共教育支出为中国的人均公共教育支出为42美元,美国为美元,美国为2684美元,是中国的美元,是中国的63.9倍。如果考虑到人口的因素倍。如果考虑到人口的因素,我们以人均,我们以人均GDP来比较,中国人均公共教育支来比较,中国人均公共教育支出仅为人均出仅为人均GDP收入的收入的0
10、.82%,美国为,美国为6.10%,是中国的是中国的7.44倍。日本为倍。日本为4.28%,韩国为,韩国为3.01%。俄罗斯为俄罗斯为1.87%,是中国的,是中国的2.28倍,巴西为倍,巴西为2.29%,是中国的,是中国的2.79倍。所以中国不仅与发达国家有倍。所以中国不仅与发达国家有很大差距,即使在金砖四国中,中国的教育投入很大差距,即使在金砖四国中,中国的教育投入也排在末位也排在末位。2019年国家财政性教育经费支出占国年国家财政性教育经费支出占国内生产总值比例达到内生产总值比例达到4%的目标按期的目标按期实现。然而,国际上一些大国的教育实现。然而,国际上一些大国的教育投入比重的平均值早就
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