《敬畏生命》课件部编版教材2.pptx

1、 学习问题1.为什么要敬畏生命？2.我们应如何敬畏生命？学习问题1.为什么要敬畏生命？思考：（1）在逝去的生命面前，我们对生命有了怎样的感受？生命是脆弱的、艰难的生命至上思考：（1）在逝去的生命面前，我们对生命有了怎样的感思考：（2）社会各界万众一心救助生命、悼念生命又给了你怎样的感动？生命是坚强的、有力量的生命是崇高的、神圣的我们对生命要有一种敬畏的情怀思考：（2）社会各界万众一心救助思考：（3）爆炸事件发生后，党和政府为什么要求“全力救治伤员，确保人民生命安全”？生命至高无上生命价值高于一切思考：（3）爆炸事件发生后，党和政府为什么要求“全力救治伤员阅读教材P95“探究与分享这时你最大的愿

2、望是什么？思考：（2）社会各界万众一心救助生命、悼念生命又给了你怎样的感动？休戚与共 活动四：你该这样做思考：（2）社会各界万众一心救助生命、悼念生命又给了你怎样的感动？这时你最大的愿望是什么？2 尊重、关注、关怀和善待他人生命思考：（2）你的行为是自愿的吗？休戚与共（如何敬畏生命？）我们对生命要有一种敬畏的情怀这时你最大的愿望是什么？思考：（3）爆炸事件发生后，党和政府为什么要求“全力救治伤员，确保人民生命安全”？你遇到的最大困难或伤害是什么？思考：（2）社会各界万众一心救助生命、悼念生命又给了你怎样的感动？你遇到的最大困难或伤害是什么？1 敬畏生命，让我们从对自己生命的珍惜走向对他人生命的

3、关怀，使我们意识到每个人都需要与他人共同生活。当我们对生命怀有敬畏之心时，我们就会珍视它。1 敬畏生命让我们从对自己生命的珍惜走向对他人生命的关怀，使我们意识到每个人都需要与他人共同生活。身体受到严重创伤的情况下，仍坚持将客车妥善停稳，用自己生命中最后的一点精力挽救了车上24名乘客的最美司机吴斌。用自己的双臂稳稳地接住了从十楼坠下的孩子的最美妈妈吴菊萍为什么要敬畏生命？生命是脆弱的、艰难的；生命是坚强的、有力量的，是崇高的、神圣的。当我们对生命怀有敬畏之心时，我们就会珍视它。生命至上，并不意味着只看到自己生命的重要性，我们也必须承认别人的生命同样重要。阅读教材P 9 5“探究与分享为什么要敬畏

4、生命？生命是脆弱的、1.珍视自己的生命。爆炸发生时如何救助？活动二：你会怎么做？1.珍视自己的生这时你最大的愿望是什么？1 敬畏生命，让我们从对自己生命的珍惜走向对他人生命的关怀，使我们意识到每个人都需要与他人共同生活。1 敬畏生命让我们从对自己生命的珍惜走向对他人生命的关怀，使我们意识到每个人都需要与他人共同生活。当我们对生命怀有敬畏之心时，我们就会珍视它。阅读教材P95“探究与分享我们对生命要有一种敬畏的情怀当我们对生命怀有敬畏之心时，我们就会珍视它。思考：（2）社会各界万众一心救助生命、悼念生命又给了你怎样的感动？生命是坚强的、有力量的休戚与共（如何敬畏生命？）这时你最大的愿望是什么？生

5、命是坚强的、有力量的思考：（2）你的行为是自愿的吗？你遇到的最大困难或伤害是什么？思考：（2）社会各界万众一心救助生命、悼念生命又给了你怎样的感动？这时你最大的愿望是什么？在危难时刻挺身而出为救学生失去双腿的“最美女教师”张丽莉思考：（2）社会各界万众一心救助生命、悼念生命又给了你怎样的感动？思考：（1）你能从上述不同的情境中发现哪些共同的态度？你遇到的最大困难或伤害是什么？当我们对生命怀有敬畏之心时，我们就会珍视它。休戚与共 活动三：你来说一说你遇到的最大困难或伤害是什么？这时你最大的愿望是什么？休戚与共 活动四：你该这样做这时你最大的愿望是什么？休戚与共（如何敬畏生命？）休戚与共（如何敬畏

6、生命？）2 尊重、关注、关怀和善待他人生命你遇到的最大困难或伤害是什么？1 敬畏生命让我们从对自己生命的珍惜走向对他人生命的关怀，使我们意识到每个人都需要与他人共同生活。思考：（2）社会各界万众一心救助生命、悼念生命又给了你怎样的感动？我们对生命要有一种敬畏的情怀思考：（3）爆炸事件发生后，党和政府为什么要求“全力救治伤员，确保人民生命安全”？3 敬畏生命是内心的自愿选择生命是坚强的、有力量的这时你最大的愿望是什么？思考：（2）社会各界万众一心救助生命、悼念生命又给了你怎样的感动？生命是坚强的、有力量的，是崇高的、神圣的。1 敬畏生命，让我们从对自己生命的珍惜走向对他人生命的关怀，使我们意识到

7、每个人都需要与他人共同生活。探究与分享阅读教材P95“探究与分享”回答问题：2.珍爱他人的生命。这时你最大的愿望是什么？当我们对生命怀有敬畏之心时，我们就你遇到的最大困难或伤害是什么？这时你最大的愿望是什么？1 敬畏生命让我们从对自己生命的珍惜走向对他人生命的关怀，使我们意识到每个人都需要与他人共同生活。休戚与共 活动三：你来说一说你遇到的最大困难或伤害是思考：最美的逆行，“美”在哪里？2 尊重、关注、关怀和善待他人生命 思考：最美的逆行，“美”在哪里？2 尊重、关注、关怀和善待他在危难时刻挺身而出为救学生失去双腿的“最美女教师”张丽莉用自己的双臂稳稳地接住了从十楼坠下的孩子的最美妈妈吴菊萍身

8、体受到严重创伤的情况下，仍坚持将客车妥善停稳，用自己生命中最后的一点精力挽救了车上24名乘客的最美司机吴斌。在危难时刻挺身而出为救学生失去双腿的“最美女教师”张丽莉生命是坚强的、有力量的你遇到的最大困难或伤害是什么？生命是坚强的、有力量的1 敬畏生命让我们从对自己生命的珍惜走向对他人生命的关怀，使我们意识到每个人都需要与他人共同生活。休戚与共（如何敬畏生命？）思考：（2）社会各界万众一心救助生命、悼念生命又给了你怎样的感动？这时你最大的愿望是什么？生命是脆弱的、艰难的；生命是脆弱的、艰难的；思考：（3）爆炸事件发生后，党和政府为什么要求“全力救治伤员，确保人民生命安全”？休戚与共（如何敬畏生命

9、？）休戚与共（如何敬畏生命？）休戚与共 活动四：你该这样做1 敬畏生命，让我们从对自己生命的珍惜走向对他人生命的关怀，使我们意识到每个人都需要与他人共同生活。2 尊重、关注、关怀和善待他人生命1 敬畏生命，让我们从对自己生命的珍惜走向对他人生命的关怀，使我们意识到每个人都需要与他人共同生活。思考：（2）社会各界万众一心救助生命、悼念生命又给了你怎样的感动？休戚与共 活动三：你来说一说思考：（2）社会各界万众一心救助生命、悼念生命又给了你怎样的感动？休戚与共 活动三：你来说一说休戚与共思考：（1）你能从上述不同的情境中发现哪些共同的态度？尊重、关注、关怀和善待身边的每一个人思考：（2）你的行为是自愿的吗？3 敬畏生命是内心的自愿选择生命是坚强的、有力量的休戚与共思考：（1）你能从上述不同的情休戚与共（如何敬畏生命？）