部编人教版《道德与法治》七年级上册课件：92增强生命的韧性课件(共33张).ppt

1、 第九课珍视生命第二课时第九课珍视生命第二课时1生活的道路并不总是平坦的生活的道路并不总是平坦的，难免会遇到一些难免会遇到一些_、失利乃至失败失利乃至失败，就是人们常说的就是人们常说的_。面面对不同的挫折对不同的挫折，不同的人会有不同的不同的人会有不同的_和和_；即使遭遇同样的挫折即使遭遇同样的挫折，不同人的情绪感受不同人的情绪感受和行为反应也是和行为反应也是_；同一个人在生命的不同同一个人在生命的不同时期时期，对于挫折也会有不同的对于挫折也会有不同的_。产生这产生这些不同感受和行为反应的主要原因些不同感受和行为反应的主要原因，是人们对挫折的是人们对挫折的_不同不同。2生活中的挫折是我们生命成

2、长的一部分。得意时，挫生活中的挫折是我们生命成长的一部分。得意时，挫折会使我们更折会使我们更_，避免，避免_、精神懈怠；、精神懈怠；失意时，挫折会使我们获得更加丰富的失意时，挫折会使我们获得更加丰富的_。阻碍阻碍挫折挫折情绪感受情绪感受行为反应行为反应不同的不同的感受和行为反应感受和行为反应认识和态度认识和态度清醒清醒盲目乐观盲目乐观生活经验生活经验3我们需要我们需要_自己的生命力量。我们每个自己的生命力量。我们每个人的生命都蕴含一定的人的生命都蕴含一定的_力、自我调节和力、自我调节和_的能力。的能力。4面对挫折面对挫折，发掘自身的生命力量发掘自身的生命力量，我们可以逐渐培养我们可以逐渐培养自

3、己面对困难的自己面对困难的_和坚强的和坚强的_。发掘自身的力发掘自身的力量并不排斥量并不排斥_。我们在坚持目标和不断努力的我们在坚持目标和不断努力的道路上道路上，学会与他人学会与他人_，向他人向他人_，获得他人的获得他人的_和鼓励和鼓励，有助于增有助于增强我们的强我们的_。勇气勇气意志意志借助外力借助外力建立联系建立联系寻求帮助寻求帮助支持支持生命力量生命力量发现、挖掘发现、挖掘承受承受自我修复自我修复 考举人三次落榜后，放弃了科举入仕的道路，立志从医。他走遍长江、黄河流域，经过多年的努力，写成了一部药物学巨著本草纲目。请问他是谁？8岁上学，只受过三个月的正规教育；12岁起做过报童、小贩、报务

4、员等以自谋生计；21岁时发明了一台选票记录仪想推销给国会，但未被采用；经过上千次的失败终于发明了人类第一盏有实用价值的电灯。他是谁？爱迪生1、26岁时开始逐渐丧失听力2、“我要扼住命运的咽喉”3、命运交响曲的作者 从以上人物的人生经从以上人物的人生经历中历中我们感悟到了什么我们感悟到了什么？失失 败败生活的道路并不总是平坦的，在我们怀揣美好的愿望、目标、期待去努力的过程中，难免会遇到一些阻碍、失利乃至失败。1.1.含义：这些阻碍、失利和失败，就是人们常说的挫折。探究与分享探究与分享P105P105上面这些情境中：上面这些情境中：你认为哪些是挫折，哪些不是挫折？为什么？你认为哪些是挫折，哪些不是

5、挫折？为什么？提示：提示：考试考砸了，是挫折；考试考砸了，是挫折；朋友不理自己，爸爸妈妈外出打工时间没有回来不是挫折；朋友不理自己，爸爸妈妈外出打工时间没有回来不是挫折；因为挫折时我们生活中怀揣美好愿望、目标、期望去努因为挫折时我们生活中怀揣美好愿望、目标、期望去努力的过程中，遇到的阻碍、失利乃至失败。力的过程中，遇到的阻碍、失利乃至失败。材料：一对好朋友在材料：一对好朋友在沙漠中旅行，他们带沙漠中旅行，他们带了一个装满水的皮囊。了一个装满水的皮囊。可是，他们没有注意可是，他们没有注意到那个皮囊漏水。等到那个皮囊漏水。等到发现时，只剩下半到发现时，只剩下半袋 水 了。一 个 说：袋 水 了。一

6、 个 说：“真倒霉，只有半袋真倒霉，只有半袋水了，我们怎么办！水了，我们怎么办！”另一个却说：另一个却说：“太好太好了，幸亏发现及时，了，幸亏发现及时，我们还有半袋水。我们还有半袋水。”这个故事说明了什么？这个故事说明了什么？即使遭受同样的挫折，不同人的情绪感即使遭受同样的挫折，不同人的情绪感受和行为反映也是不同的。受和行为反映也是不同的。2.产生这些不同感受和反应的原因是什么？产生这些不同感受和反应的原因是什么？面对不同的挫折，不同的人会有不同的情绪感受和行为反面对不同的挫折，不同的人会有不同的情绪感受和行为反应；即使遭遇同样的挫折，不同人的情绪感受和行为反应应；即使遭遇同样的挫折，不同人的

7、情绪感受和行为反应也是不同的；同一个人在生命的不同时期，对于挫折也会也是不同的；同一个人在生命的不同时期，对于挫折也会有不同的感受和反应。产生这些不同感受和行为反应的主有不同的感受和反应。产生这些不同感受和行为反应的主要原因，是人们对挫折的认识和态度不同。要原因，是人们对挫折的认识和态度不同。请选择你面对挫折时的感受（可以多选）。请选择你面对挫折时的感受（可以多选）。面对挫折时，你会采取哪些行动？面对挫折时，你会采取哪些行动？惊惊 慌慌 焦焦 虑虑 气气 馁馁 悲悲 伤伤 紧紧 张张 无无 助助 着着 急急 担担 忧忧 愤愤 怒怒 沮沮 丧丧 烦烦 恼恼(1)面对挫折，我们可能会感到失落、焦虑

8、、难过、面对挫折，我们可能会感到失落、焦虑、难过、愤怒、不满等。产生这些负面的情绪感受是正常愤怒、不满等。产生这些负面的情绪感受是正常的，但如果一味沉浸在负面情绪中，我们就容易的，但如果一味沉浸在负面情绪中，我们就容易消沉，甚至做出不恰当的行为。我们需要及时调消沉，甚至做出不恰当的行为。我们需要及时调整自己，正确看待挫折。整自己，正确看待挫折。消极影响消极影响3.如何正确看待挫折？如何正确看待挫折？读读P107P107探究与分享探究与分享思考：从爱迪生的故事中，你得到怎样的启示？思考：从爱迪生的故事中，你得到怎样的启示？（2 2）生活中的挫折是我们生命成）生活中的挫折是我们生命成长的一部分。得

9、意时，挫折会使长的一部分。得意时，挫折会使我们更清醒，避免盲目乐观，精我们更清醒，避免盲目乐观，精神懈怠；失意时，挫折会使我们神懈怠；失意时，挫折会使我们获得更加丰富的生活经验。获得更加丰富的生活经验。积极影响，是人生的财富积极影响，是人生的财富 （1）每个人的生命都蕴含一定的承受力、自我调节力和）每个人的生命都蕴含一定的承受力、自我调节力和自我修复能力。自我修复能力。二、发掘生命的力量 有一批登山者从不同的路线接近峰顶。突然，一阵猛烈的风暴有一批登山者从不同的路线接近峰顶。突然，一阵猛烈的风暴压住了他们。有一位业余登山者，当风暴开始袭击时，几次试图站压住了他们。有一位业余登山者，当风暴开始袭

10、击时，几次试图站起来都没有成功，最终他屈服了，也就永远地倒下了。另一位登山起来都没有成功，最终他屈服了，也就永远地倒下了。另一位登山者，因失去知觉倒在雪地中。当他清醒过来，马上意识到自己面临者，因失去知觉倒在雪地中。当他清醒过来，马上意识到自己面临生与死的抉择，这是，他只有一个信念：一定要努力活下来。他知生与死的抉择，这是，他只有一个信念：一定要努力活下来。他知道停下来就意味着死亡，所以，一直不停地走着。接下来的几个小道停下来就意味着死亡，所以，一直不停地走着。接下来的几个小时好似几个世纪，他一步一步艰难地挪动着。最后，他回到营地，时好似几个世纪，他一步一步艰难地挪动着。最后，他回到营地，迷迷

11、糊糊地倒在帐篷前，队友最终把他救活了。迷迷糊糊地倒在帐篷前，队友最终把他救活了。这位登山者在风暴中活了下去，给我们什么启示？这位登山者在风暴中活了下去，给我们什么启示？（2 2）面对挫折，发掘自身的生命力，我们可以）面对挫折，发掘自身的生命力，我们可以逐渐培养自己面对困难的勇气和坚强的意志。逐渐培养自己面对困难的勇气和坚强的意志。一小孩搬石头，父亲在旁边鼓励：一小孩搬石头，父亲在旁边鼓励：“孩子，孩子，只要你全力以赴，一定能搬起来！只要你全力以赴，一定能搬起来！”最终孩子未最终孩子未能搬起石头，孩子说能搬起石头，孩子说:“我已经尽全力了！我已经尽全力了！”父亲父亲答：答：“你没有拼尽全力，因为

12、我在你旁边，你都你没有拼尽全力，因为我在你旁边，你都没请求我的帮助！没请求我的帮助！”你怎么理解父亲的话？你怎么理解父亲的话？（3 3）发掘自身的力量，并不排斥借助外力。作为新一发掘自身的力量，并不排斥借助外力。作为新一代的中国少年，我们在坚持目标和不断努力的道路上，代的中国少年，我们在坚持目标和不断努力的道路上，学会与他人建立联系，向他人需求帮助，获得他人的支学会与他人建立联系，向他人需求帮助，获得他人的支持和鼓励，有助于增加我们的生命力量。持和鼓励，有助于增加我们的生命力量。1.如何发掘生命的力量？如何发掘生命的力量？（1）每个人的生命都蕴含一定的承受力、自我调节力）每个人的生命都蕴含一定

13、的承受力、自我调节力和自我修复能力。和自我修复能力。（2）面对挫折，发掘自身的生命力，我们可以逐渐培）面对挫折，发掘自身的生命力，我们可以逐渐培养自己面对困难的勇气和坚强的意志。养自己面对困难的勇气和坚强的意志。（3）发掘自身的力量，并不排斥借助外力。作为新一）发掘自身的力量，并不排斥借助外力。作为新一代的中国少年，我们在坚持目标和不断努力的道路上，代的中国少年，我们在坚持目标和不断努力的道路上，学会与他人建立联系，向他人需求帮助，获得他人的支学会与他人建立联系，向他人需求帮助，获得他人的支持和鼓励，有助于增加我们的生命力量。持和鼓励，有助于增加我们的生命力量。2.增强生命韧性的方法增强生命韧

14、性的方法 欣赏、培养幽默感欣赏、培养幽默感 和自己信任的人谈一谈和自己信任的人谈一谈 考虑并接受最糟糕的结果考虑并接受最糟糕的结果 关心、帮助他人关心、帮助他人 培养某方面的兴趣培养某方面的兴趣1挫折是我们每个人生命历程中的一种特殊体验挫折是我们每个人生命历程中的一种特殊体验。下下列属于这种生命的特殊体验的是列属于这种生命的特殊体验的是()幸福与充实幸福与充实成功与失败成功与失败失利与失败失利与失败阻阻碍与困难碍与困难A B C DD强化训练强化训练2面对挫折面对挫折，人们会有不同的情绪感受和行为反应人们会有不同的情绪感受和行为反应，具具体表现在体表现在()面对不同的挫折面对不同的挫折，不同的

15、人会有不同的情绪感受和行为不同的人会有不同的情绪感受和行为反应遭遇同样的挫折反应遭遇同样的挫折，不同人的情绪感受和行为反应不同人的情绪感受和行为反应也是不同的同一个人在生命的不同时期也是不同的同一个人在生命的不同时期，对于挫折也对于挫折也会有不同的感受和行为反应面对不同的挫折会有不同的感受和行为反应面对不同的挫折，人们的人们的情绪感受和行为反应有时相同情绪感受和行为反应有时相同，有时不同有时不同A B C DA3“如果你拒绝了失败如果你拒绝了失败，实际上你就拒绝了成功。实际上你就拒绝了成功。”这句这句话说明话说明()A要成功要成功，就要拒绝失败就要拒绝失败B在人生的道路上在人生的道路上，要正确

16、看待挫折要正确看待挫折C挫折的积极作用是主要的挫折的积极作用是主要的D挫折的消极作用是主要的挫折的消极作用是主要的B4五岁就失去双臂的山区孩子范凌五岁就失去双臂的山区孩子范凌，坚持以坚持以“命运以痛吻命运以痛吻我我，我却报之以歌我却报之以歌”的态度对待生活的态度对待生活，学会用脚吃饭穿衣学会用脚吃饭穿衣，翻书写字翻书写字，并以优异的成绩考上了大学。范凌的事迹告诉并以优异的成绩考上了大学。范凌的事迹告诉我们我们()A人生中难免有挫折人生中难免有挫折，挫折越多越有利于成功挫折越多越有利于成功B面对挫折需要我们发现、发掘自己的生命力量面对挫折需要我们发现、发掘自己的生命力量C坚强意志是战胜挫折、实现

17、一切目标的保障坚强意志是战胜挫折、实现一切目标的保障D挫折的积极作用是主要的挫折的积极作用是主要的B5贝多芬说：贝多芬说：“苦难是人生的老师苦难是人生的老师，通过苦难通过苦难，走向欢走向欢乐。乐。”对这句话理解正确的是对这句话理解正确的是()人生充满困难、苦难生活不是坦途人生充满困难、苦难生活不是坦途，人生难免有挫人生难免有挫折挫折是人们生活中的一种平常遭遇挫折是生命折挫折是人们生活中的一种平常遭遇挫折是生命成长中的一部分成长中的一部分，挫折能丰富我们的生活经验挫折能丰富我们的生活经验A B C DD6“困难是弹簧困难是弹簧，你弱它就强你弱它就强，你强它就弱。你强它就弱。”这句话这句话告诉我们

18、告诉我们()A挫折是不可战胜的挫折是不可战胜的B挫折致使我们产生消极情绪挫折致使我们产生消极情绪C我们要及时调整自己我们要及时调整自己，正确看待挫折正确看待挫折D挫折可以丰富我们的生活经验挫折可以丰富我们的生活经验C7“真正的勇士敢于直面惨淡的人生！如果有来生真正的勇士敢于直面惨淡的人生！如果有来生，我我要做一棵树要做一棵树，站成永恒站成永恒，没有悲观的姿势。没有悲观的姿势。”北川中学高北川中学高二文科班学生、二文科班学生、17岁的截肢少年邓阳秋在自己的岁的截肢少年邓阳秋在自己的QQ空间空间里写下这样的文字。这段话主要启示我们里写下这样的文字。这段话主要启示我们()A自信是成功、成才和成人的基

19、石自信是成功、成才和成人的基石，我们要树立自信我们要树立自信B面对挫折面对挫折，要发掘自身的生命力量要发掘自身的生命力量，培养面对困难的培养面对困难的勇气和坚强的意志勇气和坚强的意志C只要具有乐观向上的态度就能避免生活中的挫折只要具有乐观向上的态度就能避免生活中的挫折D只有挫折才能磨炼意志只有挫折才能磨炼意志，增长才干和智慧增长才干和智慧B8下列故事中属于直面挫折、战胜挫折下列故事中属于直面挫折、战胜挫折，发掘生命力量发掘生命力量的有的有()司马迁受宫刑后用整整司马迁受宫刑后用整整18年时间年时间，终于完成一部终于完成一部52万字万字的辉煌巨著的辉煌巨著史记史记范仲淹被贬时在范仲淹被贬时在岳阳

20、楼记岳阳楼记中写下中写下“先天下之忧而忧先天下之忧而忧，后天下之乐而乐后天下之乐而乐”，表达他崇高表达他崇高的抱负的抱负明代医学家李时珍在三次落榜后没有一蹶不振明代医学家李时珍在三次落榜后没有一蹶不振，最后写成最后写成本草纲目本草纲目贝多芬在双耳失聪的情况下完贝多芬在双耳失聪的情况下完成成命运交响曲命运交响曲A BC DD9在成长的道路上在成长的道路上，由于自身的经验和阅历的局限性由于自身的经验和阅历的局限性，当身陷困境时当身陷困境时，我们要学会我们要学会()与他人建立联系与他人建立联系向他人寻找帮助向他人寻找帮助获得他人的支获得他人的支持和鼓励持和鼓励自顾自怜自顾自怜，独自承受独自承受A B

21、C DA10材料一：材料一：有一位高考落榜的青年怀着忐忑不安的心情有一位高考落榜的青年怀着忐忑不安的心情前往深圳打工前往深圳打工，他不慎受了重伤失去了左臂他不慎受了重伤失去了左臂，一度感到生一度感到生活度日如年活度日如年。在极度痛苦中他挥起手中的笔在极度痛苦中他挥起手中的笔，写出了一部写出了一部反映打工生活题材的长篇小说反映打工生活题材的长篇小说，受到社会的好评受到社会的好评。这位残这位残疾青年在回首自己的生活历程时疾青年在回首自己的生活历程时，深有感触地说深有感触地说：“痛苦痛苦也是一笔财富也是一笔财富。”由此看来由此看来，挫折也有其积极的作用挫折也有其积极的作用。材料二：材料二：小刚的家庭

22、条件优越小刚的家庭条件优越。可自从到外地上寄宿制初可自从到外地上寄宿制初中与同学吃住在一起中与同学吃住在一起，他便没有了从前的优越感他便没有了从前的优越感，加上初加上初中学习难度加大中学习难度加大，科目增多科目增多，他感觉学习很吃力他感觉学习很吃力，力不从力不从心心，便整天沉迷在网络游戏之中便整天沉迷在网络游戏之中，他的成绩越来越差他的成绩越来越差，也也渐渐地产生了破罐破摔的想法渐渐地产生了破罐破摔的想法，从此不可收拾从此不可收拾。(1)高考落榜的青年和家境优越的小刚各自遇到了什高考落榜的青年和家境优越的小刚各自遇到了什么挫折？二人的对比说明了什么？么挫折？二人的对比说明了什么？高考落榜的青年

23、：高考落榜、不慎受了重伤失去高考落榜的青年：高考落榜、不慎受了重伤失去了左臂、生活度日如年。小刚：生活上失去优越了左臂、生活度日如年。小刚：生活上失去优越感；学习成绩下降。二人的对比说明：对待挫折感；学习成绩下降。二人的对比说明：对待挫折的态度不同的态度不同，结果也会不同。结果也会不同。(2)材料二中的小刚这样发展下去材料二中的小刚这样发展下去，会有什么危害？会有什么危害？请你想办法帮助小刚摆脱困境。请你想办法帮助小刚摆脱困境。会打击他的自信心会打击他的自信心，消磨他的意志消磨他的意志，使他走上迷使他走上迷途。正确对待挫折途。正确对待挫折，及时调整自己及时调整自己，遇到逆境不遇到逆境不气馁气馁

24、，努力创造条件把逆境转化为顺境。努力创造条件把逆境转化为顺境。(言之有理言之有理即可即可)(3)综合上述材料说明的道理综合上述材料说明的道理，你受到了什么启示？你受到了什么启示？启示：人生难免有挫折启示：人生难免有挫折，挫折只是我们生命中挫折只是我们生命中的一部分。在挫折面前放弃或半途而废的人是的一部分。在挫折面前放弃或半途而废的人是不可能取得成功的不可能取得成功的，面对挫折需要我们及时调整面对挫折需要我们及时调整自己自己，正确看待挫折正确看待挫折，需要我们发现、挖掘自己需要我们发现、挖掘自己的生命力量的生命力量，培养自己面对挫折和困难的勇气和培养自己面对挫折和困难的勇气和坚强意志。坚强意志。