《宇宙生命之谜》第一课时课件.ppt

1、人教部编版 六年级上10宇宙生命之谜第 一 课 时新知导入新知导入关注生命，探索宇宙，历来是人们较感兴趣的话题。那么茫茫宇宙中，除了地球之外，在不可计数的星球上，有没有生命存在呢？今天，让我们一同走进课文宇宙生命之谜去解开这个谜团。学习目标学习目标 1.会认会写本课的重点字词，理解词语的意思。(重点)2.朗读课文，感知课文内容，梳理文章结构层次。(重点)3.学习根据不同的阅读目的，选择恰当的阅读方法 提取信息。(难点)尚尚 氧氧 倾倾 揭揭shng y ngqngji谜谜m识记字词识记字词燥燥抵抵磁磁漠漠zomcd素素 盗盗 培培 斑斑sdopibn御御y加一加：讠迷谜氵莫漠换一换：陪培倍赔你

2、用什么方法记忆呢？减一减：倘-亻尚换一换：操燥噪澡你用什么方法记忆呢？哄Hng(哄笑)hng(哄小孩)hng(起哄)读一读下面的句子，看看你有什么发现？今天爸爸在家看小弟弟，弟弟号啕大哭，他一点儿也不会哄。.读一读：他那像哄(hng)小孩似的话，引得人们哄(hng)堂大笑，围观的人群一哄(hng)而散。.句中识记多音字1.一只生病的羊。（）2.喝水用手不用口。（）3.这个瓦盆不合格。（）痒揭盗猜猜这是什么字？左右左右 结构结构上下上下 结构结构谜谜倾倾尚尚盗盗御御揭揭燥燥抵抵漠漠磁磁氧氧培培半包围半包围 结构结构素素归类识记谜团 书写指导：书写指导：要写紧凑，辶起笔要写紧凑，辶起笔要低、要窄小

3、，米字上边的点要低、要窄小，米字上边的点和撇要比下边的小一些。和撇要比下边的小一些。谜谜 m m结构：结构：左右左右组词：组词：谜语谜语 难解之谜难解之谜音序：音序：M M 部首：部首：讠讠尚未书写指导：书写指导：上边注意与小字不上边注意与小字不同、左点右撇要小、中竖稍长，同、左点右撇要小、中竖稍长，下框要宽，口字要小。下框要宽，口字要小。尚尚 shng shng结构：结构：上下上下组词：组词：高尚高尚 尚且尚且音序：音序：S S 部首：部首：小小氧气书写指导：书写指导：“气气”从上、右包围从上、右包围“羊羊”。“羊羊”主体居左下格，主体居左下格，三横长短不一，中横最短。三横长短不一，中横最短

4、。氧氧yngyng结构：结构：半包围半包围组词：组词：缺氧缺氧 氧化氧化音序：音序：Y Y 部首：部首：气气 倾角 书写指导：书写指导：中间是一短横和竖中间是一短横和竖提、要窄小，页字横下的短撇提、要窄小，页字横下的短撇稍靠左、末笔一点要重。稍靠左、末笔一点要重。倾倾 qng qng结构：结构：左右左右组词：组词：倾斜倾斜 倾倒倾倒音序：音序：Q Q 部首：部首：亻亻 揭开书写指导：书写指导：左窄右宽，右边日左窄右宽，右边日字要扁窄，勹稍宽大，里边人字要扁窄，勹稍宽大，里边人字要小，下边竖短折长。字要小，下边竖短折长。揭揭 ji ji结构：结构：左右左右组词：组词：揭露揭露 揭发揭发音序：音序

5、：J J 部首：部首：扌扌斑点书写指导：书写指导：左边王字要细窄、左边王字要细窄、两横稍往上拉、下横变为一提，两横稍往上拉、下横变为一提，中间文字捺变为长点。中间文字捺变为长点。斑斑 bn bn结构：结构：左中右左中右组词：组词：斑马斑马 略见一斑略见一斑音序：音序：B B 部首：部首：王王 干燥书写指导：书写指导：火字窄小、竖撇要火字窄小、竖撇要长，品字下边两个口稍小，木长，品字下边两个口稍小，木字要扁宽、撇和捺要舒展。字要扁宽、撇和捺要舒展。燥燥 zo zo结构：结构：左右左右组词：组词：枯燥枯燥 口干舌燥口干舌燥音序：音序：Z Z 部首：部首：火火沙漠书写指导：书写指导：左窄右宽，艹的两

6、左窄右宽，艹的两竖向里轻拉，日字要扁窄，大竖向里轻拉，日字要扁窄，大字宽扁、一横要长、捺稍重。字宽扁、一横要长、捺稍重。漠漠mm结构：结构：左右左右组词：组词：漠然漠然 漠视漠视音序：音序：M M 部首：部首：氵氵磁场书写指导：书写指导：石字窄小，兹字上石字窄小，兹字上边点和撇与横分开，两个幺字边点和撇与横分开，两个幺字并排、下边撇折的撇稍长。并排、下边撇折的撇稍长。磁磁 c c结构：结构：左右左右组词：组词：磁铁磁铁 磁针磁针音序：音序：C C 部首：部首：石石抵御书写指导：书写指导：左窄右宽。左窄右宽。“扌扌”横横笔在横中线上方。笔在横中线上方。“氐氐”横横笔从横中线起笔，略向上斜。笔从横

7、中线起笔，略向上斜。抵抵d d结构：结构：左右左右组词：组词：抵抗抵抗 抵债抵债音序：音序：D D 部首：部首：扌扌抵御书写指导：书写指导：左边是彳不是亻、左边是彳不是亻、要窄长，中间午和止字右竖是要窄长，中间午和止字右竖是一笔，下横变为提、卩靠下。一笔，下横变为提、卩靠下。御御 y y结构：结构：左右左右组词：组词：防御防御 守御守御 音序：音序：Y Y 部首：部首：彳彳因素书写指导：书写指导：“糸糸”不要写成不要写成“系系”，“幺幺”略窄。略窄。素素ss结构：结构：上下上下组词：组词：色素色素 素食素食音序：音序：S S 部首：部首：糸糸海盗书写指导：书写指导：上下都要扁，次字上下都要扁，

8、次字点和提要分开、右边横带钩，点和提要分开、右边横带钩，皿字下框稍窄、下横要长。皿字下框稍窄、下横要长。盗盗 do do结构：结构：上下上下组词：组词：强盗强盗 盗贼盗贼音序：音序：D D 部首：部首：皿皿培养书写指导：书写指导：左窄右宽。左窄右宽。“土土”首笔横在横中线上侧。首笔横在横中线上侧。培培pipi结构：结构：左右左右组词：组词：栽培栽培 培训培训音序：音序：P P 部首：部首：土土凭某些线索推断猜度。比普通的、正常的或平均的数目或密度小的。抵挡；抗御谷子，即小米。大海里的一粒谷子。比喻非常渺小。猜测：稀薄：抵御：沧海一粟：整体感知整体感知(1)作者围绕着什么问题来讲？是怎样讲的?(

9、2)课文按照什么顺序介绍的?(3)梳理文章结果层次。（注意段首语句对全段内容具有提示、概括作用。默读时画出这些句子，快速把握课文的主要内容。）整体感知整体感知(1)作者围绕着什么问题来讲？“是怎样讲的?围绕“地球之外有没有生命存在”来讲，讲了以下内容：首先引出了“地球之外的太空中是否有生命存在”这个问题；接着概括地说明，从理论上猜测，地球绝不是有生命存在的唯一天体；然后具体地介绍了科学家探索的历程，重点探讨了火星上有没有生命存在；最后说明，人们至今尚未在地球之外的太空中找到生命，但科学家仍然相信那里存在着生命，因此，地球之外是否有生命存在，仍然是一个谜。整体感知整体感知(2)课文按照什么顺序介

10、绍的?先提出问题（地球之外的有没有生命存在）然后进行分析（生命存在至少有四个条件根据这些条件进行推测，唯一有可能存在生命的就是火星研究证明火星表面还没有生命存在，但仍相信地球以外的太空有生命存在。最后得出结论，这仍是一个谜。提出问题-分析问题-探求结论（逻辑顺序）提出问题：从古至今地球之外有没有生命一直是一个吸引人的问题。分析问题：宇宙有没有生命。（先概括地说明，从理论上猜测，然后具体地介绍了科学家探索的历程）得出结论：人们至今没有在地球之外找到生命，但是仍然相信有生命存在，一直在探索宇宙生命之谜。第一部分(1)：第二部分(29)：第三部分(10)：沧海一粟拍摄辐射谜团枯萎稀薄轨道干燥陨石真

11、棒！土壤着陆揭开抵御 听写词语课堂练习课堂练习在句子中的括号里填上合适的关联词语。1.现在，科学发达了，人们知道那都是古人编出来的神话。（），地球之外的太空中是否有生命存在，仍然是一个吸引人的问题。2.以前观察到的火星表面上所谓颜色的四季变化，并（）由于植物的生长和枯萎造成的，（）由于风把火星表面上的尘土吹来吹去，（）造成了颜色明暗的变化。关联词填空答案：1.但是 2.不是 而是 才1.地球之外的太空中是否有生命存在，仍然是一个吸引人的问题。2.人类至今尚未找到另外一颗具有生命的星球。缩 句答案：1.地球之外的太空中是否有生命存在，是问题。2.人类尚未找到星球。作业布置作业布置1.熟记、会写重点字词。2.再次朗读课文，深入理解内容。课堂小结课堂小结本节课，我们重点识记了字词，朗读了课文，知道了文章的内容、行文思路以及文章的写作顺序。至于对文章内容的深入探究，我们下节课再来进行。板书设计板书设计9、宇宙生命之谜1.字词：谜尚氧倾揭燥漠磁抵御素盗培斑2.内容：围绕“地球之外有没有生命存在”来讲。3.顺序：提出问题-分析问题-探求结论（逻辑顺序）