《大卫科波菲尔》优秀精美实用课件用.ppt

1、第一部分作者简介(18121870),著名,19世纪著名批判现实主义作家。1837年他完成第一部长篇小说匹克威克外传。他一生创作了多部。其代表作有等。创作手法批判现实主义写作背景节选前情节概述这里节选的是第十一章，小说前面的情节是：大卫科波菲尔出生前父亲就去世了。大卫从小和母亲克莱拉、善良的女仆佩格蒂相依为命。天真无知、不知世事险恶的克莱拉被冷酷阴险的谋得斯通先生哄骗，改嫁给他。大卫遭到谋得斯通的虐待，被送进寄宿学校，他在学校里结识了斯蒂福思、特雷德尔等人。母亲去世后，谋得斯通霸占了科波菲尔家的财产，把大卫送到谋得斯通-格林比货行当童工。大卫大卫科波菲尔是科波菲尔是1919世纪英国批判现实主义

2、大师狄更斯的一部代表作。在这部世纪英国批判现实主义大师狄更斯的一部代表作。在这部具有强烈的自传色具有强烈的自传色彩彩的小说里，的小说里，狄更斯借用狄更斯借用“小大卫自身的历史和经验小大卫自身的历史和经验”，从不少方面回顾和总结了自己的生活道路，反映了他的人生哲学和道德理想。从不少方面回顾和总结了自己的生活道路，反映了他的人生哲学和道德理想。大卫大卫科波菲尔通过主人公大卫一生的悲欢离合，多层次地揭示了当时社会的真实面貌，科波菲尔通过主人公大卫一生的悲欢离合，多层次地揭示了当时社会的真实面貌，突出地表现了突出地表现了小说中一系列悲剧的形成都是金钱导致的。小说中一系列悲剧的形成都是金钱导致的。摩德斯

3、通骗娶大卫的母亲是觊觎她的财产；爱弥丽的私奔是经受不起金钱的诱惑；摩德斯通骗娶大卫的母亲是觊觎她的财产；爱弥丽的私奔是经受不起金钱的诱惑；威克菲尔一家的痛苦，海姆的绝望，无一不是金钱造成的恶果。威克菲尔一家的痛苦，海姆的绝望，无一不是金钱造成的恶果。而卑鄙小人希普也是在金钱诱惑下一步步堕落的，而卑鄙小人希普也是在金钱诱惑下一步步堕落的，最后落得个终身监禁的可耻下场。最后落得个终身监禁的可耻下场。狄更斯正是从人道主义的思想出发，暴露了金钱的罪恶，狄更斯正是从人道主义的思想出发，暴露了金钱的罪恶，从而从而第二部分理清文脉和主旨小说节选部分,讲述的是大卫在十岁那年,进了谋得斯通-格林比货行当童工,并

4、在此期间结识米考伯一家的故事。节选部分成功塑造了米考伯先生这一经典的文学形象。第三部分文本研读课下合作探究，课上交流1.简要叙述米考伯一家的大体情况以及与大卫的关系。2.小说是以什么为线索展开情节的?3.小说以第一人称叙述,有什么好处?4.文中昆宁先生有什么作用?5.简要概括米考伯太太的形象特点。6.小说是从哪些方面刻画米考伯先生的?7.用第一人称“我”的角度去叙述事件只能限于“我”的所见所闻所感,小说是如何突破这一局限的?文本研读教师点拨1.简要叙述米考伯一家的大体情况以及与大卫的关系。点拨点拨:米考伯先生是个小职员米考伯先生是个小职员,家里子女很多家里子女很多,生活十分艰难。这位先生活十分

5、艰难。这位先生满脑子都是发财致富的计划生满脑子都是发财致富的计划,可是无论他干什么活儿可是无论他干什么活儿,却总是失败。他却总是失败。他欠的债越来越多欠的债越来越多,最后终于全家住进了负债人监狱。大卫做童工挣的钱最后终于全家住进了负债人监狱。大卫做童工挣的钱根本连肚子也填不饱根本连肚子也填不饱,但他觉得米考伯一家比他更惨但他觉得米考伯一家比他更惨,所以他对这一家人所以他对这一家人非常同情。这时大卫才非常同情。这时大卫才10岁岁,却整天为他们操心却整天为他们操心,想办法想办法,奔波奔波,他和米考他和米考伯夫妇之间结下了极其深厚的友谊。伯夫妇之间结下了极其深厚的友谊。2.小说是以什么为线索展开情节

6、的?点拨点拨:以以“我我”的所见所闻为主要线索的所见所闻为主要线索,展开情节。节选部分展开情节。节选部分,米考伯一米考伯一家的遭遇是家的遭遇是“我我”搬去他家之后展现出来的搬去他家之后展现出来的,“我我”是小说的线索。是小说的线索。3.小说以第一人称叙述,有什么好处?点拨点拨:小说是作者带有自传性的作品小说是作者带有自传性的作品,全书采用第一人称全书采用第一人称叙事叙事,其中融进了作者本人的许多生活经历。其中融进了作者本人的许多生活经历。小说是以小说是以“我我”的口吻的口吻,以亲身经历者的眼光去观察和叙述以亲身经历者的眼光去观察和叙述,使小说主观色彩使小说主观色彩更为浓厚。更为浓厚。人物心理刻

7、画更为细腻人物心理刻画更为细腻,情感也更为动人情感也更为动人,增加增加了小说的真实性、亲和力和亲切感。了小说的真实性、亲和力和亲切感。4.文中昆宁先生有什么作用?点拨点拨:昆宁先生是昆宁先生是“我我”的雇主。的雇主。推动情节发展推动情节发展,通过昆通过昆宁先生宁先生,“我我”认识了米考伯一家认识了米考伯一家,进而展开情节。进而展开情节。5.简要概括米考伯太太的形象特点。点拨点拨:米考伯太太愚昧无知米考伯太太愚昧无知,能力低下且爱慕虚荣能力低下且爱慕虚荣,她将娘家的辉煌成天挂在嘴边她将娘家的辉煌成天挂在嘴边,虽虽然她的然她的“娘家人娘家人”也并没有出现也并没有出现;她不懂持家之道她不懂持家之道,

8、她用典当生活用品的钱来大吃大喝。她用典当生活用品的钱来大吃大喝。6.小说是从哪些方面刻画米考伯先生的?点拨点拨:在外貌上在外貌上,米考伯衣衫破旧米考伯衣衫破旧,却戴着显眼的衬衣硬领却戴着显眼的衬衣硬领,外套前襟挂着单片眼镜外套前襟挂着单片眼镜;手持手杖手持手杖,手杖上系有一对已褪色的大穗子手杖上系有一对已褪色的大穗子,生动刻画了他硬要装体面却力不从心的可生动刻画了他硬要装体面却力不从心的可笑模样。笑模样。在语言上在语言上,他处处带着文雅的气派他处处带着文雅的气派,说话中带着屈尊俯就以及喜欢卖弄学问说话中带着屈尊俯就以及喜欢卖弄学问的那种迂腐的味道。的那种迂腐的味道。在行为上在行为上,米考伯最显

9、著的特点是得乐且乐米考伯最显著的特点是得乐且乐,梦想有一天会时来梦想有一天会时来运转运转,一副盲目乐观的样子。他收入不多却又爱慕虚荣一副盲目乐观的样子。他收入不多却又爱慕虚荣,喜欢讲排场喜欢讲排场,所以常常是吃了上所以常常是吃了上顿愁下顿顿愁下顿,不得不四处举债。当陷入困境不得不四处举债。当陷入困境,债主上门逼债时债主上门逼债时,他会愁眉苦脸、伤心羞愧他会愁眉苦脸、伤心羞愧,拿拿着剃刀要往脖子上抹着剃刀要往脖子上抹,想一死了之。而债主一走想一死了之。而债主一走,顷刻之间他又把皮鞋擦得锃亮顷刻之间他又把皮鞋擦得锃亮,摆出高摆出高贵的架势贵的架势,哼着曲子出去了。他多次向大卫传授支出不能大于收入的

10、道理哼着曲子出去了。他多次向大卫传授支出不能大于收入的道理,可自己总是可自己总是陷于债务之中不能自拔。陷于债务之中不能自拔。7.用第一人称“我”的角度去叙述事件只能限于“我”的所见所闻所感,小说是如何突破这一局限的?点拨点拨:作者写小说作者写小说,并不拘泥于描摹现实中实际发生的事并不拘泥于描摹现实中实际发生的事,而是充分而是充分发挥想象力发挥想象力,以一个孩童的视角去揣摩、想象以一个孩童的视角去揣摩、想象,丰富了小说情节丰富了小说情节,交代交代出必要的内容。出必要的内容。文本研读多维探究点拨点拨:观点一观点一:大卫大卫科波菲尔是作者在亲身经历的真人真事的基础科波菲尔是作者在亲身经历的真人真事的

11、基础上上,运用小说的艺术写法和表达技巧经过虚构、想象、加工而成的。它不运用小说的艺术写法和表达技巧经过虚构、想象、加工而成的。它不像纪实文学那样完全取材于现实生活。其中的大卫是作者杜撰的一个人像纪实文学那样完全取材于现实生活。其中的大卫是作者杜撰的一个人物物,并不真实存在。作者只不过是采用第一人称叙事并融进了本人的许多并不真实存在。作者只不过是采用第一人称叙事并融进了本人的许多生活经历而已生活经历而已,更多的还是文学创作更多的还是文学创作,所以不具有那么高的真实性。所以不具有那么高的真实性。观点二观点二:文学作品是来源于生活又高于生活的文学作品是来源于生活又高于生活的,狄更斯把他的创作方法概狄

12、更斯把他的创作方法概括为括为“经验想象经验想象,糅合为一糅合为一”。尽管书中大卫幼年时跟母亲学字母的情景是。尽管书中大卫幼年时跟母亲学字母的情景是他本人的亲身经历他本人的亲身经历,大卫在母亲改嫁后大卫在母亲改嫁后,在极端孤寂的环境中阅读的正是在极端孤寂的环境中阅读的正是他本人在那个年龄所读的书。母亲被折磨死后他本人在那个年龄所读的书。母亲被折磨死后,大卫被送去当童工的年龄大卫被送去当童工的年龄也正是狄更斯当童工时的年龄也正是狄更斯当童工时的年龄,然而然而,小说和实事完全不同小说和实事完全不同:狄更斯不是孤狄更斯不是孤儿儿,而他笔下的大卫却是而他笔下的大卫却是“遗腹子遗腹子”。同时。同时,狄更斯

13、又把自己父母的某些性狄更斯又把自己父母的某些性格糅进了大卫的房东、推销商米考伯夫妇身上。格糅进了大卫的房东、推销商米考伯夫妇身上。技法探究人物漫画法迁移练笔请运用漫画式手法,描写一个人的外貌。100字左右。示例示例:他倘若低头看他倘若低头看,断然是看不到自己的脚尖的断然是看不到自己的脚尖的,中间中间隆起的那个部位隆起的那个部位,会把视线挡住。稀稀拉拉的花白头会把视线挡住。稀稀拉拉的花白头发发,整齐地朝后梳拢着整齐地朝后梳拢着,蘸了水蘸了水,没有一根错乱的。白皙没有一根错乱的。白皙的脸上的脸上,看不见一条皱纹看不见一条皱纹,像刚出锅的馒头。由于胖像刚出锅的馒头。由于胖,鼻鼻子、眼睛就显得特别小子

14、、眼睛就显得特别小;由于小由于小,就显得格外专注有神。就显得格外专注有神。请运用漫画式手法,描写一个人的外貌。100字左右。吃了一吓，赶忙抬起头，却见一个凸颧骨，薄嘴唇，五十岁上下的女人站在我面前，两手搭在髀间，没有系裙，张着两脚，正像一个画图仪器里细脚伶仃的圆规。鲁迅故乡之描写杨二嫂点评：最恼人的是在他头皮上，颇有几处不知起于何时的癞疮疤。这虽然也在他身上，而看阿Q的意思，倒也似乎以为不足贵的，因为他讳说癞以及一切近于赖的音，后来推而广之，光也讳，亮也讳，再后来，连灯烛都讳了。点评点评：鲁迅先生抓住阿Q外形上最引人注目的、最富幽默色彩的特征头上的癞疮疤，以诙谐的语言进行了夸张的描写。为读者展

15、现了一幅幽默的漫画。塑造人物形象的方法细节描写 细节描写的范围虽然很宽广,但主要还是用于刻画人物性格,塑造人物形象。那么,我们如何鉴赏有关人物的细节描写呢?一、从个性化语言描写角度去鉴赏语言是心理的外在表现形式,人物的心理通过语言向外界传达。人在紧张的状态下的语言会与平时不同。鉴赏时只要抓住这些不同,就能体会到人物的内心世界。如故乡中,鲁迅运用未见其人先闻其声的方法让杨二嫂出场。“”,将杨二嫂的泼悍、放肆很轻易地展现了出来。二、从个性动作描写角度去鉴赏动作描写是文学作品中塑造人物最为重要、也是最常用的一种方法,人物形象正是在言行中立起来的。鲁迅的阿Q正传中有一段阿Q刑前画押的细节描写:“”这个

16、行为细节,具体、形象、生动地反映了阿Q的性格特点直到死还恪守着自欺欺人的“精神胜利法”。当人们读到这一细节描写时,谁又能不觉得阿Q的可笑、可悲和可怜呢?三、从特殊外貌描写角度去鉴赏外貌描写是对人物的外貌特征(包括人物的容貌、衣着、神态、体型、姿态等等)进行描写。外貌描写对于交代人物身份、推动故事情节、塑造人物形象和揭示作品主题有着重要作用。在文学作品中,恰当地运用外貌描写可将人物性格表现得更充分,使人物形象更加丰满真实,使作品主题得到深化。如,变色龙中通过对总之,全方位体会人物的性格特征需要面面俱到,要抓住不同的细节描写来进行细致分析、感悟。作家的作品中都是综合使用这些细节描写的,我们要学会辨

17、别、思考、赏析这些细节描写,从而抓住人物的神采、灵魂。细节描写的作用一般有:。拓展训练阅读下面的文字阅读下面的文字,完成第完成第13题。题。棋棋王王 茨园茨园童年乃至少年时童年乃至少年时,爹很让六顺引以为豪。爹很让六顺引以为豪。那时候那时候,六顺从集市上走过六顺从集市上走过,总有人指着他跟人介绍总有人指着他跟人介绍:“瞧瞧,这就是果园村棋王的儿子这就是果园村棋王的儿子!”于是于是,六顺就能得到六顺就能得到许多笑脸许多笑脸,也就有了无法言喻的自豪。也就有了无法言喻的自豪。在六顺的记忆里在六顺的记忆里,本村和附近村落的一些人常来找他爹对弈。当然本村和附近村落的一些人常来找他爹对弈。当然,结局多是他

18、爹赢。时间一长结局多是他爹赢。时间一长,爹就有爹就有了了“棋王棋王”的称呼。的称呼。六顺爹赢了六顺爹赢了,兴致颇高兴致颇高,笑眯眯地吩咐一直站在他身后观棋的六顺娘烧火做饭笑眯眯地吩咐一直站在他身后观棋的六顺娘烧火做饭,打酒招待自己的手下败将。打酒招待自己的手下败将。客人们边恭维六顺爹的棋艺边起身作势要走客人们边恭维六顺爹的棋艺边起身作势要走,六顺爹便满面红光地伸手去拦六顺爹便满面红光地伸手去拦:“回去干啥回去干啥?已经到了饭点了已经到了饭点了,就就在这里搭个伙吧在这里搭个伙吧!”于是于是,客人就半推半就地留下了。当然客人就半推半就地留下了。当然,也不是每次都由六顺爹破费的也不是每次都由六顺爹破

19、费的,几个常客来下棋时几个常客来下棋时,总有人忘不了拎上半斤猪下水或一瓶老白干什么的。总有人忘不了拎上半斤猪下水或一瓶老白干什么的。在爹的熏陶下在爹的熏陶下,六顺也爱上了下象棋。不过六顺也爱上了下象棋。不过,棋艺却总无长进棋艺却总无长进,常输。常输。六顺长大后在城里上班。那年休假时回家六顺长大后在城里上班。那年休假时回家,晚上一家人围坐在一起没说上几句话晚上一家人围坐在一起没说上几句话,爹问爹问:“你棋下得咋样你棋下得咋样了了?”“不咋样。不咋样。”六顺说。六顺说。见六顺爹一脸不高兴见六顺爹一脸不高兴,六顺娘便忙赔了笑问六顺娘便忙赔了笑问:“他爹他爹,你给咱孩子指点指点你给咱孩子指点指点?”六

20、顺爹抬眼看了看六顺娘六顺爹抬眼看了看六顺娘,“嗯嗯”了声。于是了声。于是,六顺娘把棋盘摆在了父子俩面前。六顺娘把棋盘摆在了父子俩面前。“学着点。学着点。”六顺爹说着六顺爹说着,身子并不动身子并不动,只是示意六顺摆好棋子。只是示意六顺摆好棋子。拱卒拱卒,跳马跳马,飞象飞象,出车出车仅是两袋烟的工夫仅是两袋烟的工夫,六顺赢了。六顺赢了。六顺愣了一阵子六顺愣了一阵子,恍然明白了什么恍然明白了什么,不由忿然不由忿然,冲爹说冲爹说:“你为啥让我你为啥让我?”爹脸一阵红爹脸一阵红,一阵白一阵白,说说:“好好,我不让你了我不让你了,咱再下一盘咱再下一盘!”仍是六顺赢了。仍是六顺赢了。六顺看着爹六顺看着爹,爹

21、看着六顺。爹看着六顺。六顺出去方便时六顺出去方便时,娘随后跟了出来娘随后跟了出来,轻轻拍了他一下轻轻拍了他一下,说说:“憨娃憨娃,你就不能让让你爹吗你就不能让让你爹吗?”“我让他我让他?”六顺不解地说一六顺不解地说一句句,转身返回屋里。转身返回屋里。爹已重新摆好了棋局爹已重新摆好了棋局,两军再度对垒。紧要处两军再度对垒。紧要处,六顺无意中一抬眼六顺无意中一抬眼,见娘站在爹背后不住地冲他努嘴见娘站在爹背后不住地冲他努嘴,手也就不由得手也就不由得软了。软了。在六顺的记忆里在六顺的记忆里,娘没少吃苦。娘很小的时候娘没少吃苦。娘很小的时候,爹妈就去世了爹妈就去世了,娘是在她叔叔家长大的。娘年轻时是十里

22、八乡出了娘是在她叔叔家长大的。娘年轻时是十里八乡出了名的俊姑娘名的俊姑娘,想追她的后生可不止一两个想追她的后生可不止一两个,现在常上门下棋的老头中现在常上门下棋的老头中,有几个就是娘当年的有几个就是娘当年的“粉丝粉丝”,娘却偏偏嫁给了各方娘却偏偏嫁给了各方面都很普通、爱下棋的爹。娘后来对六顺说面都很普通、爱下棋的爹。娘后来对六顺说:“你爹对我是真好你爹对我是真好,跟了他心里踏实。跟了他心里踏实。”就是现在就是现在,娘已经五十出头的人了娘已经五十出头的人了,可不像村里同龄女人那样显老。打他记事起可不像村里同龄女人那样显老。打他记事起,就常听村里有些婆娘在背后嚼舌头编派娘。娘的为人六顺清楚就常听村

23、里有些婆娘在背后嚼舌头编派娘。娘的为人六顺清楚,娘从不娘从不跟男人们随便开玩笑。长大了跟男人们随便开玩笑。长大了,六顺知道那些人是在嫉妒娘。六顺知道那些人是在嫉妒娘。“让你两盘让你两盘,就不知道你是老几了就不知道你是老几了?”六顺爹赢了六顺爹赢了,高兴高兴,俯过身来俯过身来,拍拍六顺拍拍六顺,说。说。“毕竟你是棋王嘛毕竟你是棋王嘛!”六顺讪讪地说。六顺讪讪地说。改天改天,六顺找了山里常和爹下棋的几个老头下了棋六顺找了山里常和爹下棋的几个老头下了棋,一败涂地。六顺便问一败涂地。六顺便问:“你们真的赢你们真的赢不了我爹不了我爹?”“他是他是棋王棋王嘛嘛,谁能赢得了他呢谁能赢得了他呢?”老头们相视一

24、笑老头们相视一笑,岔开了话题。忽地岔开了话题。忽地,六顺感六顺感到了从没有过的羞愧。到了从没有过的羞愧。六顺一夜未眠六顺一夜未眠,躺在床上翻来覆去的。躺在床上翻来覆去的。次日次日,娘问他娘问他:“昨晚听到你折腾了一晚上。咋一直睡不着昨晚听到你折腾了一晚上。咋一直睡不着?是不习惯了咱乡下的硬板是不习惯了咱乡下的硬板床吗床吗?”六顺带着怒气盯着娘六顺带着怒气盯着娘,说说:“我爹的棋其实下得不咋样。我爹的棋其实下得不咋样。”娘一愣娘一愣,脸不由一红脸不由一红,支吾着支吾着说句说句“以后你让着你爹点就是了以后你让着你爹点就是了”便避开了六顺的目光。便避开了六顺的目光。六顺走时六顺走时,娘送他。路上娘送

25、他。路上,六顺忍了几忍六顺忍了几忍,还是说了还是说了:“娘娘,以后俺爹下棋你可别再往俺爹以后俺爹下棋你可别再往俺爹身后站了。身后站了。”“人活一世人活一世,有个荣誉也不容易有个荣誉也不容易,再说再说,你爹也是半截身子入土的人了你爹也是半截身子入土的人了,就让他这就让他这么当个棋王吧。么当个棋王吧。”六顺娘说这话时六顺娘说这话时,脸上的表情平静如水。脸上的表情平静如水。1.下列对小说思想内容和艺术特色的分析鉴赏,不正确的一项是()A.小说刻画人物非常出色,不仅六顺和六顺爹娘有着鲜明的个性,就连着墨不多的几个前来下棋的村民,也给读者留下了深刻的印象。B.六顺娘是一个爱慕虚荣、极端自私的农村妇女,她

26、直接要求六顺让棋,即便六顺表达不满之后仍然无动于衷,“脸上的表情平静如水”。C.六顺是小说中不可或缺的中心人物,他对爹的感情经历了由“自豪”到“羞愧”的变化过程,这种感情变化起到了推动情节发展的作用。D.本文篇幅不长,但情节较为曲折,叙事有波澜,构思颇具匠心;语言平实而富有意蕴,字里行间隐含着丰富的潜台词。答案答案:B解析解析:B项项,“爱慕虚荣、极端自私爱慕虚荣、极端自私”“无动于衷无动于衷”分析不当。选项中既考查人分析不当。选项中既考查人物形象物形象(六顺娘六顺娘),又考查细节描写。从小说中的细节来看又考查细节描写。从小说中的细节来看,六顺娘是一个善良六顺娘是一个善良宽容、体贴贤惠的农村妇

27、女。如宽容、体贴贤惠的农村妇女。如:她一直站在丈夫身后观棋她一直站在丈夫身后观棋,暗中使眼色让棋暗中使眼色让棋友、儿子让棋友、儿子让棋,可谓用心良苦。不懂棋可谓用心良苦。不懂棋,却总陪伴丈夫做他喜欢的事情却总陪伴丈夫做他喜欢的事情,默默默默关注关注,暗中忧心暗中忧心;私下使眼色助丈夫私下使眼色助丈夫“赢棋赢棋”,不辞辛劳做饭菜招待丈夫的棋友不辞辛劳做饭菜招待丈夫的棋友,从不埋怨、唠叨从不埋怨、唠叨;在儿子得知真相后在儿子得知真相后,还极力劝阻儿子还极力劝阻儿子,要求儿子让棋要求儿子让棋,不愿让不愿让丈夫知道真相。这些细节丈夫知道真相。这些细节,都表明六顺娘的善良、体贴。而都表明六顺娘的善良、体

28、贴。而“脸上的表情平脸上的表情平静如水静如水”这一神态描写这一神态描写,表明六顺娘看似没有原则地维护六顺爹的虚名、尊表明六顺娘看似没有原则地维护六顺爹的虚名、尊严严,实则固执地体谅丈夫实则固执地体谅丈夫,让丈夫心有所乐让丈夫心有所乐,算是对丈夫平日待她的回馈。这算是对丈夫平日待她的回馈。这就是她爱的原则与方式。就是她爱的原则与方式。2.小说刻画六顺爹这个人物时,细节描写十分精彩。请列举两例加以赏析。参考答案参考答案:“学着点。六顺爹说着,身子并不动,只是示意六顺摆好棋子。”此处抓住六顺爹的语言、动作、神态等细节,凸显了六顺爹架子大、爱显摆、自我感觉良好的性格特点。“让你两盘,就不知道你是老几了

29、?六顺爹赢了,高兴,俯过身来,拍拍六顺,说。”儿子让了棋,爹不仅看不出来,还扬扬自得地教训人;“俯过身来,拍拍六顺,说”三个短句,一句一个动作,胜利者的得意溢于言表。这些细节充分展示了六顺爹好胜心强、缺乏自知之明、喜怒形于色的性格特点。解析解析:本题考查关于刻画六顺爹这一形象时的细节描写本题考查关于刻画六顺爹这一形象时的细节描写,要求举例并赏析。在答要求举例并赏析。在答题时题时,应回到文本应回到文本,找出关于六顺爹的描写文字。找出关于六顺爹的描写文字。3.小说在叙事过程中,设有多处伏笔。请简要分析这种写法的作用。参考答案参考答案:文中,六顺娘“一直站在他身后观棋”“仅是两袋烟的工夫,六顺赢了”

30、“老头们相视一笑”等伏笔为“棋王”名不副实做了充分铺垫。这些伏笔既增添了小说情节的波澜,又使故事的结局合乎情理。解析解析:此题考查学生分析小说伏笔的能力。阅读时要留意人物异乎寻常此题考查学生分析小说伏笔的能力。阅读时要留意人物异乎寻常的语言、动作、神态、外貌和心理等细节描写的语言、动作、神态、外貌和心理等细节描写;留意文中对后文有推动或留意文中对后文有推动或暗示作用的特定情节或背景交代。留意文中反复出现或重点描写的特定物暗示作用的特定情节或背景交代。留意文中反复出现或重点描写的特定物品。根据题干要求品。根据题干要求,答题时答题时,要先找出几处埋下伏笔的语句要先找出几处埋下伏笔的语句,然后结合着伏笔然后结合着伏笔的一般性作用分析这几处伏笔在文中的作用。的一般性作用分析这几处伏笔在文中的作用。