湘教版六年级科学下册《生命的历程》课件.pptx

1、时间空间和万物，时间空间和万物，斗转星移不常驻。斗转星移不常驻。生命缘何起？生命缘何起？漫漫进化路。漫漫进化路。生物常变异，生物常变异，环境来选择，环境来选择，适者能生存，适者能生存，不适则淘汰。不适则淘汰。读完后，你发现了哪些科学问题？读完后，你发现了哪些科学问题？浩瀚的海洋里浩瀚的海洋里广袤的陆地上广袤的陆地上辽阔的天空中辽阔的天空中 地球上地球上最古老的生命痕迹最古老的生命痕迹可以追溯到可以追溯到35亿年前亿年前众多的生命形式是如何形成的？漫漫历史长河中，生命经历了怎样的历程？说明生物说明生物存在于不存在于不同的环境中，生物同的环境中，生物具有多样性具有多样性。说明生命体说明生命体形成的

2、久远形成的久远 PPT模板： PPT课件： 女娲掘起一团黄泥，掺和了水，在手里揉团成了第女娲掘起一团黄泥，掺和了水，在手里揉团成了第一个娃娃模样的小东西一个娃娃模样的小东西 她想了一个绝妙的创造人类的方法。她从崖壁上拉她想了一个绝妙的创造人类的方法。她从崖壁上拉下一条枯藤，伸入一个泥潭里，搅成浑黄的泥浆，向地下一条枯藤，伸入一个泥潭里，搅成浑黄的泥浆，向地面这么一挥洒，泥点溅落的地方，就出现了许多小小的面这么一挥洒，泥点溅落的地方，就出现了许多小小的叫着跳着的人儿，和先前用黄泥捏成的小人儿，模样一叫着跳着的人儿，和先前用黄泥捏成的小人儿，模样一般无二。般无二。大地虽然有了人类，女娲的工作却并没

3、有终止。她大地虽然有了人类，女娲的工作却并没有终止。她又考虑着：人是要死亡的，死亡了一批再创造一批吗？又考虑着：人是要死亡的，死亡了一批再创造一批吗？后来她终于想出了一个办法，就是把那些小人儿分后来她终于想出了一个办法，就是把那些小人儿分成男女，让男女配合起来，叫他们自己去创造后代。成男女，让男女配合起来，叫他们自己去创造后代。这样，人类就世世代代绵延下来，并且一天比一天这样，人类就世世代代绵延下来，并且一天比一天加多了。加多了。上上 帝帝 造造 人人 古时候人们认为地球上的一切生物都是神古时候人们认为地球上的一切生物都是神创造的；现在科学家们确认为地球上的生物都创造的；现在科学家们确认为地球

4、上的生物都是进化而来，到底哪种说法是正确的呢？是进化而来，到底哪种说法是正确的呢？女娲造人的传说与上帝创造万女娲造人的传说与上帝创造万物论、神创说都是不科学的。物论、神创说都是不科学的。人类自古就关注自己的来历，人类自古就关注自己的来历，神话故事是古代人们解释自然神话故事是古代人们解释自然现象的一种方式。现象的一种方式。科学的结论依靠事实科学的结论依靠事实证据证据进行证明进行证明 科学家们认为地球上的生物都是进科学家们认为地球上的生物都是进化而来的，那么这样的结论是怎么化而来的，那么这样的结论是怎么得出来的呢？可以凭空得出吗？得出来的呢？可以凭空得出吗？化石图化石图各个地层中的化石各个地层中的

5、化石化石是古生物的化石是古生物的遗体遗体、遗物遗物和生活和生活痕迹痕迹，由于种种原，由于种种原因被埋藏在地层中，经过若干万年的复杂变化而逐渐因被埋藏在地层中，经过若干万年的复杂变化而逐渐形成的。形成的。恐恐龙龙蛋蛋化化石石恐恐龙龙足足迹迹三三叶叶虫虫化化石石阅读第阅读第4页：你能说出页：你能说出地球上不同类的生物是地球上不同类的生物是怎样演化而来的吗？怎样演化而来的吗？奥帕宾虫三叶虫科学家在5亿多年前的生物化石中，发现只有海洋生物。陆生植物陆生植物远古蜘蛛远古蜘蛛距今距今4.084.08亿年前的化石中，亿年前的化石中，出现了最早的出现了最早的陆生动植物陆生动植物。早期两栖动物早期两栖动物 3.

6、603.60亿亿年前的陆生脊椎年前的陆生脊椎动物化石中，只有动物化石中，只有两栖动物两栖动物。爬虫兽爬虫兽 距今距今1.44亿亿年前的生物年前的生物化石中，出现了化石中，出现了哺乳动物哺乳动物。穹窿兽穹窿兽从化石提供的资料中，我们可以找到从化石提供的资料中，我们可以找到两条线索：两条线索：时间的顺序时间的顺序、生物演化生物演化，两者，两者之间又存在着联系。之间又存在着联系。海洋生物海洋生物陆生动陆生动植物植物两栖动物两栖动物哺乳动物哺乳动物 地球上生物变化地球上生物变化规律是什么？规律是什么？由简单到复杂。由简单到复杂。由低等到高等由低等到高等。由水生到陆生。由水生到陆生。晚期形晚期形成地层成

7、地层 早期形早期形成地层成地层 早期地层早期地层:古生物化石越简单古生物化石越简单,越低等越低等晚期地层晚期地层:古生物化石越复杂古生物化石越复杂,越高等越高等地层中化石的分布有何特点？地层中化石的分布有何特点？由此科学家可以推测：由此科学家可以推测：鱼类鱼类两栖类两栖类爬行类爬行类哺乳类哺乳类这种分布规律这种分布规律说明说明生物生物是是进化进化发展的。发展的。化石的形成非常偶然，人们通过化石的形成非常偶然，人们通过化石所获得的信息是跳跃的、不化石所获得的信息是跳跃的、不连续的。因此在探索过程中出现连续的。因此在探索过程中出现了不同的学说。了不同的学说。居维叶居维叶 居维叶认为地球的发展经历了多次突然发生的变革或灾变，灾变后原有的生物灭绝，随后又创造新的物种，而生物的种是不变不变的。拉马克拉马克拉马克认为生物的种是可以改变可以改变的。科学上光有观点是不够的，科学上光有观点是不够的，需要有证据证明观点。需要有证据证明观点。达尔文达尔文