1.3.3-生命的节奏-课件-(人民版-七年级-上册).ppt

1、1一、时间：生命的节奏一、时间：生命的节奏1.生命的年轮生命的年轮树的年轮树的年轮鲤鱼的鳞片鲤鱼的鳞片一、时间：生命的节奏一、时间：生命的节奏1.生命的年轮生命的年轮人有年轮吗人有年轮吗?你能画出你的年轮吗你能画出你的年轮吗?每位同学拿一张长度相同的纸条，每位同学拿一张长度相同的纸条，在纸条上标上婴儿期、幼儿期、童在纸条上标上婴儿期、幼儿期、童年期、少年期、青年初期、青年后年期、少年期、青年初期、青年后期、中年期、老年期。然后把自己期、中年期、老年期。然后把自己过去的时期撕掉。过去的时期撕掉。通过这个游戏你有什么启示？智力抢答人的一生有两天：人的一生有两天：、。三天：三天：、。四天：四天：、。

2、七天：七天：、。从中明白了什么？从中明白了什么？一、时间：生命的节奏一、时间：生命的节奏1.生命的年轮生命的年轮2.人生只有三天人生只有三天反思反思:我的昨天我的昨天评价评价:我的今天我的今天畅想畅想:我的明天我的明天人物：时间、地位、金钱人物：时间、地位、金钱地点：教室地点：教室故事：三个人都觉得自己故事：三个人都觉得自己对人生是最重要的而争吵。对人生是最重要的而争吵。我们度过了昨天的时间，我们度过了昨天的时间，正在过今天的时间，还将正在过今天的时间，还将要去过明天的时间。时间要去过明天的时间。时间是人生最重要的财富，不是人生最重要的财富，不能在追逐金钱和地位的时能在追逐金钱和地位的时候丢弃

3、了这笔财富。候丢弃了这笔财富。时间老人时间老人小孩望着窗外叹声说道:“时间真残酷，多给人一分一秒也不行。嘴上埋怨着，心里却好想和时间老人聊聊天，让他多给一些时间。这时，窗外出现了一个满头银发的老人，他笑得很灿烂，像一朵绽放的花朵。小孩子大胆地问：“您是谁，怎么会在这儿？”那老人和颜悦色地说：“我就是你埋怨的那个残酷的时间老人。”小孩先是一愣，一会儿才回过神来：“啊，时间老人，您是我梦寐以求想见的时间老人！”“是啊，我是时间老人。”他伸出手抚摸着孩子的头说，“孩子，我不是残酷，而是公平，正因为我公平，才不会多给人一分一秒啊！”“那么您就是吝啬了，您是最吝啬的！”孩子噘着小嘴说时间老人还是一样和蔼

4、可亲，他不紧不慢地对孩子说：“这种吝啬何尝不是一件好事呢？如果我大方了，人们还会珍惜时间吗？他们只会把今天需要做的事拖到明天，明天又拖到明天的明天，这样，整个世界还会井然与序吗？”孩子理屈了，只好不再说什么了，但是还是不服气，嘴总噘得高高的。时间老人看出了孩子的心思，心平气和地对孩子说：“孩子，虽然时间是一去不复返的，但是只要你好好珍惜每一分每一秒，还是会过得很美好。你现在还小，以后的日子还长，要学会珍惜时间，抓住时间，做有意义的事。”说完，时间老人便腾云而去。孩子恍然大悟：是啊，时间是最公平的，是我不懂得珍惜望着时间老人远去的背影，孩子对自己说：“我会记住时间老人的话，让明天更加美好的！”我们若要生活，就该为自己建我们若要生活，就该为自己建造一种充满感受、思索和行动造一种充满感受、思索和行动的时钟，用它来代替这个枯燥、的时钟，用它来代替这个枯燥、单调、以愁闷来扼杀心灵，带单调、以愁闷来扼杀心灵，带有责备意味和冷冷地滴答着的有责备意味和冷冷地滴答着的时间。高尔基时间。高尔基