2022-2023部编版语文作业设计单：二年级上册第六单元.pdf

1、1统编教材二年级（上册）第六单元作业单学校学校班级班级姓名姓名一、单元概况：1.对应单元：一、单元概况：1.对应单元：教材二年级（上册）二年级（上册）第六单元2.人文主题：2.人文主题：伟人3.语文要素：3.语文要素：借助词句，特别是关键动作词语，了解故事内容，感受伟人的高贵品质。4.单元目录4.单元目录15.八角楼上（2 课时）16.朱德的扁担（2 课时）17.难忘的泼水节（2 课时）18.刘胡兰（2 课时）口语交际：看图讲故事（1 课时）语文园地（4 课时）5.作业完成时间：5.作业完成时间：二年级语文每周 10 课时，完成第一单元教学任务需要 13 课时（其中，10 课时用于教学，3 课

2、时用于完成单元作业）。二、单元作业目标序号单元目标描述单课对应目标认知水平15161718 二、单元作业目标序号单元目标描述单课对应目标认知水平15161718 1会写32个字，会写33个词语，认识8交通工具的词语。识记2能正确、流利地朗读课文，并能带着问题进行朗读 八角楼上 朱德的扁担 难忘的泼水节 刘胡兰，背诵日积月累。识记3积累并运用表示任务动作的词语，通过动词感受伟人的高贵品质。理解4能借助关键词，了解课文内容。应用26结合插图体会加点词语的意思：夜幕降临，寒冬腊月，薄，凝视，沉思，觉察。联系上下文说说加点词在句中的意思：收买，威胁，牺牲。应用7能按顺序讲清楚图意；认真听，知道别人讲的

3、是哪幅图的内容。应用9阅读大禹治水，了解故事内容，体会大禹的高尚品质。理解三、单元作业框架三、单元作业框架年级/册次/单元二年级上册第六单元单元类型阅读单元教学目标预学作业随堂作业课后作业长程作业水平等级会写 32 个字，会写33 个词语，认识 8交通工具的词语1.熟 读 文 中注音字。2.圈 出 文 中多音字，确定读音。3.阅 读 关 于动物的词语。完成补充习题。3+3+3+3完成习字册。10+10+10+10自主复习生字词。为熟悉的生字家偏旁，拓展识字量。知道能正确、流利地朗读课文，并能带着问题进行朗读八角楼上朱德的扁担难忘的泼水节 刘胡兰，背诵日积月累。通 读 单 元 所有课文。关注动词

4、，带着问题朗读课文。背诵日积月累。知道能借助关键词，了解课文内容。关注动作词语和相关语句等了解故事内容。完成补充习题。知道能借助插图或联系上下文理解加点词语的意思。借助插图或联系上下文理解词语在语境中的意思，加深对课文的。理解应用能给句子加上标点符号。完成句子练习。和同学读一读加上标点和好的句子。应用3四、单元作业内容四、单元作业内容(一)基础性作业(一)基础性作业【识字与写字识字与写字】1.会认的字1.会认的字同桌之间相互读一读，考一考，看谁认得多。圈出生字所在课文的词语，合作找一找，读一读。2.会写的字2.会写的字讲一讲有关毛主席、朱德、周恩来和刘胡兰的故事。练习抓住关键词句来讲故事。和家

5、人分享伟人故事。听爷爷奶奶等将伟人故事，再讲给同学们听。知道应用阅读 大禹治水，体会大禹心系百姓、无私奉献的精神。了解故事内容。体会大禹精神。理解应用能背诵日积月累，明白从小要树立理想，只有付出努力，才会有收获的道理。查阅资料，了解 句 子 所 表达 的 意 思 大意。积累背诵。积累有关树立志向，努力学习的名言。理解备注：代表笔头作业；数字代表每次作业预计所需时间。15.楼争代临腊章握视察油16.朱 德扁担志伍泽敌陡整仗疼 料敬17.泼族民敲铺龙 驶容盛踩碗祝福健康寿15.楼争代临腊章握视察油16.朱 德扁担志伍泽敌陡整仗疼 料敬17.泼族民敲铺龙 驶容盛踩碗祝福健康寿4我是书写小明星：基础书

6、写练习，每字根据笔画要求认真书写一个。我是书写小明星：基础书写练习，每字根据笔画要求认真书写一个。正 确规范端正整洁姿势得星总数3.会写的词语3.会写的词语3.3.4.课堂听写，看谁记得多。4.课堂听写，看谁记得多。5.字词欢乐谷。5.字词欢乐谷。zhn sh（1）洪水来袭，解放军第一时间出现在了需要帮助的人民面前。p shulng chun(2)节那天，一条条驶过江面，一串串八角楼深夜军衣星星之火沉思胜利扁担同志带领队伍会师红军来回战士白天起来难忘泼水节一年一度四面八方龙船花炮欢呼人群欢乐开始柏树枝多么年轻村子知道广场民兵5hu pochun zhehunh升入天空，节日盛装的人们着，载歌载

7、舞。6.下列加点字的读音完全相同的一项是()。6.下列加点字的读音完全相同的一项是()。茂盛盛开盛饭盛大床铺店铺商铺上铺分别分数分外水分种子种地树种播种7.“包”字家族大联欢,选一选,填一填。7.“包”字家族大联欢,选一选,填一填。有饭能吃(),有水把茶(),有手来拥(),有足快快(),有火放鞭(),有草绽花()。8.加偏旁变形字，看谁变得多。9.给下列句子加上合适的标点符号。8.加偏旁变形字，看谁变得多。9.给下列句子加上合适的标点符号。(1)一场大雨过后（）天空变得更蓝了（）(2)我们去花园里玩（）花园里的花真香啊（）(3)真奇怪（）是谁把扁担藏起来了呢（）10.课文大梳理。10.课文大梳

8、理。（1）明明在绘画大赛中名落孙山,我这样来安慰他:“,只要你勤加练习,一定能取得好成绩的。”（2）通过本单元的学习,我认识了（）的毛主席,认识了（）的周恩来,认识了（）的朱德同志,还认识了（）的刘胡兰，他们都是我学习的榜样。巴巴巴巴巴巴巴巴6(二)发展性作业【阅读与鉴赏】(二)发展性作业【阅读与鉴赏】1.文段一泼水节西双版纳的凤凰花开了,傣族人民迎来了一年一度的泼水节。这一天,人们提着桶,端着盆,早早地来到了大街上。大街的两旁早已准备好了清水,清水里有的滴上香水,有的撒上花瓣。开始泼水了,大家互相追赶,你拿瓢往我衣领里灌,我端盆向你身上泼。老人、孩子、姑娘、小伙儿,个个身上湿淋淋,人人脸上笑

9、开了花。清水是吉祥如意的象征,谁身上被泼的水多,就意味着谁得到的幸福多,怎么能不高兴呢!地上铺满了火红的凤凰花瓣,空中回响着欢乐的象脚鼓点。大家唱着歌,跳着舞,赛起了龙舟,放起了烟火,直到深夜还不肯离去。（1）大街两旁的清水里有的（）有的（）。（2）泼水节时,人们进行了哪些活动?2.文段二_一天晚上十点多钟，一辆公共汽车开到天桥站，许多乘客上车.中间有一位乘客掏出钱，买车票.售票员刚把票递过去，“啊，周总理！”周总理和我们一起乘车了，车厢里顿时欢腾起来.大家一边伸出手，希望和总理握手，一边说：“总理好，总理您好！”周总理高兴地同大家握手，向每个乘客点头微笑。周总理望着售票员，亲切地问候。公共汽

10、车开到北海站，售票员刚要上前搀扶周总理，周总理已经下车，他笑着对售票员说：“你们辛苦了！”售票员望着总理慈祥的面容，激动得说不出话来。1.短文一共有_个自然段，第二自然段有_句话。2.这篇短文写的是有关_的故事，这学期我在课文中学习了一篇有关他的文章_。3.根据短文内容填空。（_）的面容（_）的售票员（_）的车厢4.请写一写在你心目中周总理是一个什么样的人？_5.如果给短文取个题目，你觉得合适的是（）A总理买票B做公交车7【表达与交流】【表达与交流】观察上面的图片,思考:图片中讲述了一个什么故事?想一想:这个故事接下来会怎样?【梳理与探究】【梳理与探究】1.你还认识哪些车和船？试着画一画。2.

11、标点符号除了“。？！”，你还认识哪些标点符号？试着写出来。83.给下列多音字组词p（）chng（）xu（）铺盛血P（）shng（）xi（）4.课下搜集关于从小立志的谚语。5.你还知道哪些形声字族群？6.课下搜集一些关于革命伟人的故事。三、实践性作业三、实践性作业1.本单元我们认识了很多的伟人，让我们感受到了伟人的高贵品质，把你了解的课文故事讲给家人听吧，让爸爸妈妈发朋友圈帮你集赞哦。2.探访本地的老红军、老革命，听他们讲讲以前的故事，请把他们的故事图文并茂做好记录，在革命故事会演讲中，展示给你的同学们听。3.共读书目父与子，学会有序表达，并把好笑的故事随时讲给大家听。单元学习整体回顾单元学习整体回顾序号项目完成情况自评师评1单元作业单（）（）2亲子阅读（）（）3古诗文积累（）（）4每日练字（）（）备注：1.序号和项目可根据具体情况，自主增删；2.亲子阅读完成情况，填写书名，已读页码；3.古诗文积累完成情况，填写诗词作者、题目；4.采用星级评价制，括号中可填写数字 1-5。