初中生物中考专题绿色开花植物的生活方式课件.pptx

1、在此输入您的封面副标题俗话说：人是铁，饭是钢，一顿俗话说：人是铁，饭是钢，一顿不吃饿得慌。不吃饿得慌。人和动物的绝大部分的食物人和动物的绝大部分的食物最终最终来自哪里？来自哪里？绿色植物绿色植物绿色植物制造的有机物养活了地绿色植物制造的有机物养活了地球上几乎所有的生物。球上几乎所有的生物。天竺葵天竺葵 1、把盆栽天竺葵放在、把盆栽天竺葵放在黑暗处一昼夜黑暗处一昼夜（？）（？）2、用黑纸片把叶片的一部分正反两面用黑纸片把叶片的一部分正反两面都夹紧，都夹紧，然后移到阳光下照射然后移到阳光下照射3-4h；（；（?）5、取出叶片，用清水漂洗干净，放在、取出叶片，用清水漂洗干净，放在 培养皿中，滴加培养

2、皿中，滴加碘液碘液；6、观察现象。、观察现象。叶片颜色的变化遮光的部分遮光的部分没有遮光的部分没有遮光的部分放入酒精内放入酒精内隔水加热隔水加热用用清水漂后，清水漂后，滴加碘液，滴加碘液，再用清水冲再用清水冲洗掉洗掉绿色绿色 黄白色黄白色绿色绿色 黄白色黄白色黄白色黄白色黄白色黄白色 深兰色深兰色将将观察到的实验结果记录在表中：观察到的实验结果记录在表中：1、绿色植物的光合作用主要产生、绿色植物的光合作用主要产生淀粉淀粉 2、光光是光合作用不可缺少的条件是光合作用不可缺少的条件 根据实验观察到的现象，你得出的实验结论是什么？将银边天竺葵放到盛有将银边天竺葵放到盛有酒精的小烧杯里，水浴酒精的小烧

3、杯里，水浴加热，清水漂洗后，滴加热，清水漂洗后，滴加碘液，有何现象？此加碘液，有何现象？此实验说明了什么？实验说明了什么？说明光合作用需要叶说明光合作用需要叶绿素（叶绿体是光和绿素（叶绿体是光和作用的场所）作用的场所）金鱼藻金鱼藻金鱼藻金鱼藻光合作用需要吸收光合作用需要吸收二氧化碳二氧化碳，否则不，否则不会产生会产生淀粉淀粉 归纳归纳：光合作用的光合作用的产物：产物：有机物和氧气有机物和氧气（主要是淀粉）（主要是淀粉）光合作用的光合作用的条件：条件：光光光合作用的光合作用的场所：场所：叶绿叶绿体体光合作用的光合作用的原料：原料：光合作用的光合作用的公式：公式：二氧化碳水二氧化碳水 有机有机 物

4、（贮能）氧气物（贮能）氧气 光光叶绿体叶绿体二氧化碳、水二氧化碳、水二、光合作用二、光合作用概念：概念：绿色植物利用光提供的能量，在绿色植物利用光提供的能量，在叶绿体中合成了淀粉等有机物，并且把叶绿体中合成了淀粉等有机物，并且把光能转变成化学能，储存在有机物中的光能转变成化学能，储存在有机物中的过程。过程。意义：意义：光合作用制造的有机物，满足自身和其他光合作用制造的有机物，满足自身和其他生长、发育、繁殖的需要。生长、发育、繁殖的需要。为生物圈中的生物提供的基本的能量来源为生物圈中的生物提供的基本的能量来源。维持大气中的维持大气中的C-OC-O平衡平衡表皮：表皮：叶肉：叶肉：叶脉：叶脉：角质层

5、（透光不透水）气孔（保卫细胞）栅栏组织（含叶绿体多）、海绵组织（含叶绿体少）支持作用运输作用导管：向上运输水分和无机盐筛管：向下运输有机物细胞质中的两个重要的细胞器：1、在利用青菜来进行、在利用青菜来进行“探究阳光与有机物的关系探究阳光与有机物的关系”的试验中，的试验中，正确的试验顺序是正确的试验顺序是（1）向叶片上滴加碘液）向叶片上滴加碘液（2）将叶片的一部分进行遮光处理）将叶片的一部分进行遮光处理（3）用清水漂洗）用清水漂洗（4）观察颜色反应）观察颜色反应（5）用酒精脱色）用酒精脱色（6）暗处理一昼夜）暗处理一昼夜 2、在上述实验中（）。、在上述实验中（）。A、没有对照实验没有对照实验B、

6、叶片未遮光的部分是对照实验叶片未遮光的部分是对照实验 C、不需要对照实验不需要对照实验D、叶片遮光的部分是对照实验叶片遮光的部分是对照实验（6）（）（2）（）（5）（）（3）（）（1）（）（4）D 3、银边天竺葵叶的边缘呈白色，白色部分在光下不、银边天竺葵叶的边缘呈白色，白色部分在光下不能制造淀粉，这一事实说明光合作用需要（）能制造淀粉，这一事实说明光合作用需要（）、叶绿素、水、光、二氧化碳、叶绿素、水、光、二氧化碳 4、做、做“验证绿叶在光下合成淀粉验证绿叶在光下合成淀粉”的实验是，对天的实验是，对天竺葵进行暗处理的目的是竺葵进行暗处理的目的是_遮光的部分不能合成淀粉这一事实说明光合作用需要

7、遮光的部分不能合成淀粉这一事实说明光合作用需要_ 5、若把绿叶比作、若把绿叶比作“绿色工厂绿色工厂”，它的，它的“车间车间”是是_;“机器机器”是是_；动力是；动力是 _;原原料是料是_ ；产品是；产品是_。观察植物的呼吸现象观察植物的呼吸现象煮熟的种子煮熟的种子萌发的种子萌发的种子、将燃烧的蜡烛放进萌发的种子的瓶子里立即、将燃烧的蜡烛放进萌发的种子的瓶子里立即熄灭熄灭（种子（种子 呼吸作用呼吸作用吸收氧气吸收氧气）现象：现象：现象：、种子、种子萌发萌发时释放出时释放出的气体能的气体能 使澄清的石灰使澄清的石灰水变混浊水变混浊（种子种子呼吸作呼吸作用用产生产生二氧化碳二氧化碳）现象：、萌发的种

8、子温度较、萌发的种子温度较高（种子高（种子呼吸作用呼吸作用产生产生热量热量）萌发的种萌发的种子子煮熟的种子煮熟的种子呼吸呼吸作用作用的现的现象象种子呼吸作用种子呼吸作用吸收吸收氧气氧气种子呼吸作用种子呼吸作用释放释放二氧化碳二氧化碳种子呼吸作用种子呼吸作用释放释放能量能量呼吸作用的概念呼吸作用的概念植物体吸收空气中的氧气，将体内的有机物植物体吸收空气中的氧气，将体内的有机物转化成二氧化碳和水，同时将储存在有机物中的能量释放出来转化成二氧化碳和水，同时将储存在有机物中的能量释放出来的过程，叫做呼吸作用的过程，叫做呼吸作用。能量水二氧化碳氧有机物本质是：本质是：物质的转化和能量的转化。即将光合作用

9、制造的有机物质的转化和能量的转化。即将光合作用制造的有机物转化成二氧化碳和水；将储存在有机物中的能量释放出来。物转化成二氧化碳和水；将储存在有机物中的能量释放出来。公式：公式：线粒体线粒体区别区别联联 系系光合作用光合作用呼吸作用呼吸作用1.没有光合作没有光合作用，呼吸作用，呼吸作用就无法进用就无法进行。行。2.如果没有呼如果没有呼吸作用，光吸作用，光合作用也就合作用也就无法进行无法进行原料原料二氧化碳和水二氧化碳和水有机物和氧气有机物和氧气产物产物有机物和氧气有机物和氧气二氧化碳和水二氧化碳和水场所场所叶绿体叶绿体活细胞活细胞条件条件有光照有光照有光无光都可有光无光都可能量能量转化转化把光能

10、转化成为储把光能转化成为储存在有机物中的能存在有机物中的能量量一部分能量进行各项生命活动，一部分能量进行各项生命活动，一部分转化成热量散放出去一部分转化成热量散放出去气体气体变化变化吸收二氧化碳放出吸收二氧化碳放出氧氧吸收氧放出二氧化碳吸收氧放出二氧化碳物质物质能量能量变化变化制造有机物、贮藏制造有机物、贮藏能量能量分解有机物、释放能量分解有机物、释放能量 培养皿中的萝卜条分别放入装有清水和盐培养皿中的萝卜条分别放入装有清水和盐水的烧杯中。水的烧杯中。清水清水 浓盐水浓盐水清水清水 浓盐水浓盐水 清水清水 浓盐水浓盐水实验现象：实验现象：泡在浓盐水里的萝卜条软泡在浓盐水里的萝卜条软缩了；泡在清

11、水里的萝卜条更加硬挺。缩了；泡在清水里的萝卜条更加硬挺。实验证明：实验证明：植物细胞可以植物细胞可以吸水吸水，也可以也可以失水失水。原理：原理：细胞液浓度细胞液浓度周围水溶液的浓度周围水溶液的浓度 细胞细胞吸水吸水植物细胞吸水示意图植物细胞吸水示意图 人数人数:浓度浓度 绳：水绳：水 箭头箭头:水流动方向水流动方向清水清水清水清水清水清水清水清水原理：原理：细胞液浓度细胞液浓度周围周围水水溶液的浓度溶液的浓度 细胞细胞失水失水植物细胞失水示意图植物细胞失水示意图浓盐水浓盐水浓盐水浓盐水浓浓盐盐水水 人数人数:浓度浓度 绳：水绳：水 箭头箭头:水流动方水流动方向向根毛根毛根尖的结构根尖的结构植物

12、根尖植物根尖成熟区成熟区有大有大量的量的根毛根毛，扩大了根，扩大了根的吸收面积；的吸收面积；成熟区成熟区是根吸收是根吸收水分水分和和无机盐无机盐的主要部位的主要部位 根毛吸水的原理根毛吸水的原理1、根毛吸水的条件、根毛吸水的条件根毛细胞液的浓度根毛细胞液的浓度 土壤溶液的浓度土壤溶液的浓度2 2、根毛适于吸收水分的结构特点：、根毛适于吸收水分的结构特点：细胞壁薄，细胞质少，细胞壁薄，细胞质少，液泡大。液泡大。3、根毛吸水的途径、根毛吸水的途径（水分）土壤溶液（水分）土壤溶液 细胞壁细胞壁 细胞膜细胞膜 细胞质细胞质 液泡液泡水分从土壤中进到根水分从土壤中进到根的内部（示意图）的内部（示意图）水

13、水无机盐无机盐合合 理理 灌灌 溉溉滴滴 灌灌喷喷 灌灌节约用水节约用水科学用水科学用水植物体吸水（无机盐）的主要器官和部位植物体吸水（无机盐）的主要器官和部位1、主要器官、主要器官-根根2、主要部位、主要部位-根尖的根尖的成熟区成熟区 演示实验：观察土壤浸出液培养的幼苗观察土壤浸出液培养的幼苗 讨论讨论:为什么用土壤浸为什么用土壤浸出液培养培养的幼出液培养培养的幼苗会比用蒸馏水苗会比用蒸馏水(或或清水清水)培养的幼苗生培养的幼苗生长好呢长好呢?土壤浸出液与蒸土壤浸出液与蒸馏水的主要区别是馏水的主要区别是什么？什么？实验结论实验结论 绿色开花植物的绿色开花植物的生活需要无机盐生活需要无机盐,根

14、不但从土壤中根不但从土壤中吸收吸收水分水分,而且而且也从土壤溶液中也从土壤溶液中吸收吸收无机盐无机盐.这些植物在生长过程中应该多施哪这些植物在生长过程中应该多施哪一种无机盐呢一种无机盐呢?根据植物生活需要的无机盐种类根据植物生活需要的无机盐种类,数量和比例配制营数量和比例配制营养液养液,用营养液来栽培植物用营养液来栽培植物,这就是这就是无土栽培无土栽培.无土栽培的优点无土栽培的优点 不受地方限制不受地方限制：沙漠、山区、居室都：沙漠、山区、居室都 可；可；可立体种植：可立体种植：扩大土地利用面积；扩大土地利用面积；减少繁重体力劳动：减少繁重体力劳动：免去锄草、松土、免去锄草、松土、施肥施肥；减

15、少病虫害：减少病虫害：许多病虫害都通过土壤；许多病虫害都通过土壤；不受季节、气候限制：不受季节、气候限制：可人为控制光照、可人为控制光照、温度、水分温度、水分 适于工厂化生产适于工厂化生产 练一练练一练1.已知土壤溶液浓度为已知土壤溶液浓度为20%，若根毛细胞能够从中吸收水，若根毛细胞能够从中吸收水分，则根毛细胞液的浓度应为（分，则根毛细胞液的浓度应为（）A.15%B.10%C.20%D.30%2、植物细胞吸水时，水分渗入所经过的细胞结构依次是、植物细胞吸水时，水分渗入所经过的细胞结构依次是（）。）。A.细胞壁、细胞壁、细胞膜、细胞膜、细胞质、细胞质、液泡液泡B.细胞壁、细胞壁、细胞质细胞质、

16、细胞膜、细胞膜、液泡、液泡C.液泡、液泡、细胞质、细胞质、细胞膜、细胞膜、细胞壁细胞壁D.液泡、液泡、细胞壁、细胞壁、细胞膜、细胞膜、细胞质细胞质AD3、判断：植物在盐碱地中生长不好的原因是土壤溶液浓、判断：植物在盐碱地中生长不好的原因是土壤溶液浓度大，植物将盐或碱吸入根中。（度大，植物将盐或碱吸入根中。（）练一练练一练4.植物的生活不仅需要水分植物的生活不仅需要水分,而且还需要而且还需要_,如如_,_,_是植物生活需要量较大的三种矿质元是植物生活需要量较大的三种矿质元素素.5.农谚农谚“庄稼一枝花庄稼一枝花,全靠肥当家全靠肥当家”说明说明_对对植物生活的重要性植物生活的重要性.A.水分水分

17、B.无机盐无机盐 C.阳光阳光 D.空气空气6.植物出现植物出现“烧苗烧苗”现象的原因是土壤溶液中现象的原因是土壤溶液中_ A.水分充足水分充足 B.氧气充足氧气充足 C.二氧化碳充足二氧化碳充足 D.无机盐过多无机盐过多7.糖伴西红柿后，盘中有何现象？为什么？盘中出现水，因为西红柿细胞液浓度盘中出现水，因为西红柿细胞液浓度小于周围糖溶液浓度，所以细胞失水。小于周围糖溶液浓度，所以细胞失水。8.西红柿的汁水来自于哪里西红柿的汁水来自于哪里?细胞的液泡破裂流出的细胞液细胞的液泡破裂流出的细胞液9.盐碱地为何长不好庄稼？盐碱地为何长不好庄稼？盐碱地土壤浓度高于植物细胞液浓度，盐碱地土壤浓度高于植物

18、细胞液浓度，使植物细胞失水，影响生命活动。使植物细胞失水，影响生命活动。一、实验现象：一、实验现象：甲：试管中水位下降明显，袋内甲：试管中水位下降明显，袋内 壁水珠多。壁水珠多。乙：试管中水位下降不明显，袋内壁水珠极乙：试管中水位下降不明显，袋内壁水珠极少。少。二、蒸腾作用的二、蒸腾作用的概念：概念：三、蒸腾作用的三、蒸腾作用的主要器官：主要器官：四、蒸腾作用的四、蒸腾作用的调节：调节：通过保卫细胞控制气孔通过保卫细胞控制气孔的开闭来调节。的开闭来调节。五、蒸腾作用的意义：五、蒸腾作用的意义：植物通过植物通过蒸腾作用，蒸腾作用，降降低低植物体的温植物体的温度；促进根从度；促进根从土壤中土壤中吸

19、收吸收水水分，促进水分分，促进水分和无机盐的和无机盐的运运输。输。1、植物体内的水分以、植物体内的水分以 状态从状态从散发出去的过程叫散发出去的过程叫做蒸腾作用。做蒸腾作用。2、的开闭可以调节蒸腾作用的开闭可以调节蒸腾作用,蒸腾作用可以蒸腾作用可以植植物体的温度物体的温度,并促进并促进 和和 的运输。的运输。3、进行蒸腾作用的主要器官是、进行蒸腾作用的主要器官是。4、控制蒸腾作用强弱的结构是、控制蒸腾作用强弱的结构是 。5、北方果树由根系吸收的水分主要用于、北方果树由根系吸收的水分主要用于作用。作用。气体气孔气孔降低水分无机盐叶保卫细胞蒸腾 6、在枝条的环割实验中，节瘤发生在（、在枝条的环割实

20、验中，节瘤发生在（），此现象说明（），此现象说明（）、伤口上部、伤口下部、伤口上部、伤口下部、有机物是通过导管向上运输的、有机物是通过导管向上运输的、有机物是通过筛管向下运输的、有机物是通过筛管向下运输的 7、“大树底下好乘凉大树底下好乘凉”的原因是：的原因是：七年级生物植物的蒸腾作用.swf、移栽幼苗要在阴天或傍晚进行，移、移栽幼苗要在阴天或傍晚进行，移栽后有时要去掉一些枝叶并设法遮荫，栽后有时要去掉一些枝叶并设法遮荫，为什么？为什么？为了降低蒸腾作用，以利于幼苗成活。2、由于重力作用，水应该向下流，为什么植物体内水分由下向上流？3、课本p95、2你你知知道道吗吗树怕伤皮，不怕伤心？这株古杉

21、高28米,胸径2.19米,虽曾被焚空树干，但至今依然存活，被誉为“湖南杉树王”。从小资料中你发现了从小资料中你发现了什么问题？什么问题？一、水分和无机盐的运输一、水分和无机盐的运输甲：剥掉树皮甲：剥掉树皮乙：没剥树皮乙：没剥树皮叶脉变红了，液面下降。叶脉变红了，液面下降。说明茎将红色的说明茎将红色的水溶液运输到叶。水溶液运输到叶。想一想：运输的想一想：运输的方向方向？有何现象？有何现象？观察思考题：观察思考题：1.从从茎的横切面上看，茎的横切面上看，染成红色的是茎的哪一部分？染成红色的是茎的哪一部分？2.茎内部结构被染成红色说明什茎内部结构被染成红色说明什么问题？么问题？3.3.该实验得到什么

22、结论？该实验得到什么结论？木质部木质部说明茎内有运输水分和无机盐的说明茎内有运输水分和无机盐的通道通道（导管）（导管）根吸收的水分和无机盐是在茎根吸收的水分和无机盐是在茎木质木质部的导管自下而上部的导管自下而上运输的。运输的。二、有机物的运输二、有机物的运输筛筛管管运运送送有有机机物物1 1、描述切囗上方和下方、描述切囗上方和下方的形态变化的形态变化切囗上方形成瘤状物，切囗上方形成瘤状物，下方没变化。下方没变化。2、试解释切囗上方形成、试解释切囗上方形成瘤状物的原因。瘤状物的原因。环割树皮，有机物的输环割树皮，有机物的输导被阻断。因此有机物导被阻断。因此有机物堆积在切口，使的切口堆积在切口，使

23、的切口处细胞生长旺盛，形成处细胞生长旺盛，形成瘤状。瘤状。3.此现象说明了什么？此现象说明了什么？茎运输有机物的部位在茎运输有机物的部位在树皮树皮里，里，是是自上而下自上而下运运输的。输的。树皮树皮形成层形成层髓髓木质部木质部结构结构名称名称功功 能能树树皮皮外侧部外侧部韧皮部韧皮部形成层形成层木质部木质部髓髓保护作用保护作用内有起输导内有起输导作用的筛管作用的筛管具有分裂能力具有分裂能力,使茎逐年加粗使茎逐年加粗内有起输导内有起输导作用的导管作用的导管贮藏营养贮藏营养三、导管和筛管三、导管和筛管导管由导管分子连接而成，导管分子是死细胞。输导无机物。筛管由筛管分子组成，筛管分子是活细胞。输导有机物。竹子（草本植物茎）不能像木本植物那样竹子（草本植物茎）不能像木本植物那样逐年加粗，是因为它没有什么结构逐年加粗，是因为它没有什么结构?“藕断丝连藕断丝连”中的中的“丝丝”是指莲根状茎中的（是指莲根状茎中的（）A纤维组织纤维组织 B导管管壁导管管壁 C筛管筛管 管壁管壁 D髓髓B