人教部编版道德与法治八年级上册 我与社会课件.ppt
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1、第第1 1课时课时 我与社会我与社会第一课第一课 丰富的社会生活丰富的社会生活人教部编版道德与法治八年级上册 我与社会 课件人教部编版道德与法治八年级上册 我与社会 课件 1.1.知识目标知识目标:理解个人与社会的相互依存关系。:理解个人与社会的相互依存关系。2.2.能力目标能力目标:提高适应社会、参与社会的能力。:提高适应社会、参与社会的能力。3.3.情感态度与价值观目标情感态度与价值观目标:依据生活经验,感:依据生活经验,感受社会的丰富多彩。受社会的丰富多彩。教学目标教学目标感受社会生活感受社会生活1.1.丰富的社会生活丰富的社会生活 一幅幅生动的画卷在我们面前展开,我们的一幅幅生动的画卷
2、在我们面前展开,我们的社会生活社会生活绚丽多彩绚丽多彩。探究与分享探究与分享教材教材3 3、4 4页页 暑假里,中学生小华经历了很多暑假里,中学生小华经历了很多“大事大事”,读,读一读课本上他的日记节选。一读课本上他的日记节选。暑假里,哪些事情让你印象深刻?把你的感受暑假里,哪些事情让你印象深刻?把你的感受写下来,与同学分享。写下来,与同学分享。2.2.感受社会生活的意义感受社会生活的意义l 人们在社会交往中形成了各种社会关系。人们在社会交往中形成了各种社会关系。l 随着身体的成长、智力的发展、能力的提高,随着身体的成长、智力的发展、能力的提高,我们的社会生活空间不断延展,我们会与越我们的社会
3、生活空间不断延展,我们会与越来越多的人打交道,对社会生活的感受越来来越多的人打交道,对社会生活的感受越来越丰富,认识越来越深刻。越丰富,认识越来越深刻。人教部编版道德与法治八年级上册 我与社会 课件人教部编版道德与法治八年级上册 我与社会 课件l 我们会更加关注社区治理,并献计献策;会我们会更加关注社区治理,并献计献策;会更加关心国家发展,或为之自豪,或准备为更加关心国家发展,或为之自豪,或准备为之分忧。之分忧。人教部编版道德与法治八年级上册 我与社会 课件人教部编版道德与法治八年级上册 我与社会 课件我们都是社会的一员我们都是社会的一员1.1.个人是社会的有机组成部分个人是社会的有机组成部分
4、 如果把个人看成点,把人与人的关系看成线,如果把个人看成点,把人与人的关系看成线,那么,由各种关系连接成的线就织成一张那么,由各种关系连接成的线就织成一张“大网大网”,每个人都是社会这张每个人都是社会这张“大网大网”上的一个上的一个“结点结点”。人教部编版道德与法治八年级上册 我与社会 课件人教部编版道德与法治八年级上册 我与社会 课件 人是政治的存在者,必定要过共同的生活。人是政治的存在者,必定要过共同的生活。亚里士多德亚里士多德 人的本质不是单个人所固有的抽象物,在人的本质不是单个人所固有的抽象物,在其现实性上,它是一切社会关系的总和。其现实性上,它是一切社会关系的总和。马克思马克思相关链
5、接相关链接人教部编版道德与法治八年级上册 我与社会 课件人教部编版道德与法治八年级上册 我与社会 课件教材教材5 5页页探究与分享探究与分享人教部编版道德与法治八年级上册 我与社会 课件人教部编版道德与法治八年级上册 我与社会 课件 同一个人,为什么身份不同?同一个人,为什么身份不同?向身份不同的陌生人介绍自己,如未曾谋面的亲向身份不同的陌生人介绍自己,如未曾谋面的亲戚、爸爸的同事、同学的父母、学校的校工,你戚、爸爸的同事、同学的父母、学校的校工,你分别应该怎样介绍?分别应该怎样介绍?人教部编版道德与法治八年级上册 我与社会 课件人教部编版道德与法治八年级上册 我与社会 课件2.2.人的身份是
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