2021年语文中考第三部 《朝花夕拾》课件.pptx

1、2021年-2022年最新返回2021广东中考高分突破 语文2021年-2022年最新返回名著阅读分部详解第三部朝花夕拾(考查指数:)2021年-2022年最新返回目语文 01知识储备 02中考模拟演练录2021年-2022年最新返回知识储备知识储备 1926年年,鲁迅先后撰写了十篇回忆性散文鲁迅先后撰写了十篇回忆性散文,并以旧事重提并以旧事重提为总题目陆续发表于莽原半月刊上。为总题目陆续发表于莽原半月刊上。1928年结集出版年结集出版,更名为朝花夕拾。这组散文是鲁迅作品中最富生活情趣更名为朝花夕拾。这组散文是鲁迅作品中最富生活情趣的篇章的篇章,我们可借此了解鲁迅从幼年到青年时期的生活道路我们

2、可借此了解鲁迅从幼年到青年时期的生活道路和心路历程。和心路历程。2021年-2022年最新返回 朝花夕拾中的十篇文章朝花夕拾中的十篇文章,有的侧重写人有的侧重写人,有的侧重记事有的侧重记事,有的侧重议论或记事兼议论。比较好读的是写人记事的文章有的侧重议论或记事兼议论。比较好读的是写人记事的文章,描写生动有趣描写生动有趣,情感真挚动人。如阿长与情感真挚动人。如阿长与,作者作者抓住阿长的性格特征如实来写抓住阿长的性格特征如实来写,把一个纯朴善良把一个纯朴善良,但在某些方但在某些方面又颇为愚昧的农村妇女写活了面又颇为愚昧的农村妇女写活了。2021年-2022年最新返回再如五猖会再如五猖会,记叙儿时要

3、去看五猖会记叙儿时要去看五猖会,想到难逢如此盛想到难逢如此盛大的庙会大的庙会,“我我”笑着跳着笑着跳着,兴奋得不得了。正要出发兴奋得不得了。正要出发,父亲却命父亲却命令令“我我”背书背书:“给我读熟。背不出给我读熟。背不出,就不准去看会。就不准去看会。”一盆冷水一盆冷水把把“我我”的兴致全浇灭了。待的兴致全浇灭了。待“我我”读熟读熟,在父亲面前在父亲面前“梦似的梦似的”背完背完,对于去对于去“看会看会”,已觉索然无味了。文章写出了孩子在父已觉索然无味了。文章写出了孩子在父母毫不顾及自己心理时的无奈和厌烦。母毫不顾及自己心理时的无奈和厌烦。2021年-2022年最新返回 朝花夕拾写的虽然大多是个

4、人生活朝花夕拾写的虽然大多是个人生活,但也从一个独特但也从一个独特的角度凸显了当时中国的社会状况与风气的角度凸显了当时中国的社会状况与风气,如家庭怎样教育如家庭怎样教育儿童儿童,孩子读什么书孩子读什么书,旧的书塾和新的学堂是怎样的旧的书塾和新的学堂是怎样的,等等。这等等。这对我们了解当时的社会对我们了解当时的社会,理解那时候中国人的生存状态理解那时候中国人的生存状态,都有都有所帮助。所帮助。朝花夕拾以简洁舒缓的文字描述往事朝花夕拾以简洁舒缓的文字描述往事,又不时夹杂着又不时夹杂着有趣的议论或犀利的批判有趣的议论或犀利的批判;既有温情与童趣既有温情与童趣,也有对人情世故也有对人情世故的洞察。这些

5、文章虽然并非专为少年儿童而写的洞察。这些文章虽然并非专为少年儿童而写,但写了不少但写了不少孩童之事孩童之事,语言简洁明快语言简洁明快,形象生动形象生动,令人读来兴味盎然。令人读来兴味盎然。2021年-2022年最新返回人人物物性格特点性格特点相关故事相关故事经典情节经典情节藤野先藤野先生生为人正直为人正直,诲人不倦诲人不倦,治学严谨治学严谨,没有民族没有民族偏见。偏见。关心鲁迅学习关心鲁迅学习,纠正纠正“我我”讲义上的错讲义上的错误误;惋惜惋惜“我我”后来弃医从文后来弃医从文,送照片送照片给给“我我”。藤野先生藤野先生五猖会五猖会范爱农范爱农狗狗猫猫鼠鼠买到山买到山海经海经范爱农范爱农为人孤傲

6、、倔强、为人孤傲、倔强、正直正直,不满黑暗现实不满黑暗现实,追求革命。追求革命。回国后受排斥和伤害回国后受排斥和伤害,憎恨封建统治憎恨封建统治,常与鲁迅喝酒常与鲁迅喝酒;在绍兴师范任教在绍兴师范任教,受受排斥排斥,最后溺水身亡。最后溺水身亡。长妈妈长妈妈粗俗好事而又心地粗俗好事而又心地善良善良,富有爱心富有爱心,热心热心帮助孩子。帮助孩子。帮鲁迅买到喜欢的书山海经帮鲁迅买到喜欢的书山海经;有很多烦琐的大道理有很多烦琐的大道理;常给常给“我我”讲讲故事故事;谋害过谋害过“我我”的的“隐鼠隐鼠”。2021年-2022年最新返回艺艺术术特特色色以议论为主以议论为主,穿插生活片段穿插生活片段,带有较浓

7、的杂文色彩。如带有较浓的杂文色彩。如狗狗猫猫鼠二十四孝图无常三篇。鼠二十四孝图无常三篇。以描写人物为主以描写人物为主,把描写人物与作者个人感受结合在一把描写人物与作者个人感受结合在一起起,体现传记文章的特色。如阿长体现传记文章的特色。如阿长与与山海经山海经藤野先藤野先生范爱农三篇。生范爱农三篇。以叙述为主以叙述为主,叙述生活片段叙述生活片段,穿插描写穿插描写,并寓议论、抒情并寓议论、抒情于描写之中。如五猖会从百草园到三味书屋父亲于描写之中。如五猖会从百草园到三味书屋父亲的病琐记。的病琐记。文章结构、材料取舍方面文章结构、材料取舍方面,洗练而多样洗练而多样,简洁而完整。简洁而完整。2021年-2

8、022年最新返回语言语言特点特点语言清新、朴实、优美、流畅、幽默、有趣味、语言清新、朴实、优美、流畅、幽默、有趣味、亲切感人。如从百草园到三味书屋的语言亲切感人。如从百草园到三味书屋的语言,妙趣横妙趣横生生,引人入胜。善于使用对比和反讽手法。如五猖会引人入胜。善于使用对比和反讽手法。如五猖会中中,作者前后心情的对比作者前后心情的对比,表达他对封建社会制度的不满表达他对封建社会制度的不满;又如无常中的又如无常中的“鬼鬼”无常与现实社会中的无常与现实社会中的“人人”对比对比,表达对无常的赞美和喜爱之情。表达对无常的赞美和喜爱之情。2021年-2022年最新返回主主题题思思想想阿长与阿长与文章用深情

9、的语言文章用深情的语言,表达了对阿长的真表达了对阿长的真诚怀念。诚怀念。藤野先生藤野先生表达了对藤野先生深情的怀念。表达了对藤野先生深情的怀念。范爱农范爱农表现了对旧民主革命的失望和对这位正直倔强的表现了对旧民主革命的失望和对这位正直倔强的爱国者的同情和悼念。爱国者的同情和悼念。从百草园到三味书屋从百草园到三味书屋揭示儿童广阔的生活趣味与束缚儿揭示儿童广阔的生活趣味与束缚儿童天性的封建书塾教育的尖锐矛盾童天性的封建书塾教育的尖锐矛盾,表达了应让儿童健康活泼地成表达了应让儿童健康活泼地成长的合理要求。长的合理要求。琐记琐记批评了洋务派办学的批评了洋务派办学的“乌烟瘴气乌烟瘴气”,表现出探求真理的

10、表现出探求真理的强烈欲望强烈欲望。2021年-2022年最新返回主主题题思思想想五猖会五猖会指出强制的封建教育对儿童天性的压制和摧残。指出强制的封建教育对儿童天性的压制和摧残。狗狗猫猫鼠鼠这篇文章取了这篇文章取了“猫猫”这样一个类型这样一个类型,尖锐而又形象尖锐而又形象地讽刺了生活中与猫相似的人。地讽刺了生活中与猫相似的人。二十四孝图二十四孝图形象地揭露了封建孝道的虚伪和残酷形象地揭露了封建孝道的虚伪和残酷,揭示了揭示了中国儿童的可怜。中国儿童的可怜。无常无常对打着对打着“公理公理”“正义正义”旗号的旗号的“正人君子正人君子”予以了辛辣予以了辛辣的嘲讽。的嘲讽。父亲的病父亲的病揭示了几位揭示了

11、几位“名医名医”巫医不分、故弄玄虚、勒索巫医不分、故弄玄虚、勒索钱财、草菅人命的实质。钱财、草菅人命的实质。2021年-2022年最新返回阅读阅读启示启示透过朝花夕拾里的文章透过朝花夕拾里的文章,可以了解作者的心可以了解作者的心灵世界灵世界,了解他的思想状态了解他的思想状态,明白作者对新生活的向往和明白作者对新生活的向往和追求追求,以及他的喜怒哀乐。以及他的喜怒哀乐。通过阅读文集里的文章通过阅读文集里的文章,可以了解作者的童真童可以了解作者的童真童趣趣,了解当时的封建社会的腐朽和冷酷的状况了解当时的封建社会的腐朽和冷酷的状况,并加以批并加以批判。判。文集的语言优美、流畅文集的语言优美、流畅,生

12、动幽默、妙趣横生生动幽默、妙趣横生,又又善于用对比等手法来写善于用对比等手法来写,值得我们学习。值得我们学习。2021年-2022年最新返回中考模拟演练中考模拟演练(一一)我交出所抄的讲义去我交出所抄的讲义去,他收下了他收下了,第二三天便还我第二三天便还我,并且说并且说,此此后每一星期要送给他看一回。我拿下来打开看时后每一星期要送给他看一回。我拿下来打开看时,很吃了一很吃了一惊惊,同时也感到一种不安和感激。原来我的讲义已经从头到同时也感到一种不安和感激。原来我的讲义已经从头到末末,都用红笔添改过了都用红笔添改过了,不但增加了许多脱漏的地方不但增加了许多脱漏的地方,连文法的连文法的错误错误,也都

13、一一订正。这样一直继续到教完了他所担任的功也都一一订正。这样一直继续到教完了他所担任的功课课:骨学、血管学、神经学。骨学、血管学、神经学。2021年-2022年最新返回可惜我那时太不用功可惜我那时太不用功,有时也很任性。还记得有一回藤野先有时也很任性。还记得有一回藤野先生将我叫到他的研究室里去生将我叫到他的研究室里去,翻出我那讲义上的一个图来翻出我那讲义上的一个图来,是是下臂的血管下臂的血管,指着指着,向我和蔼的说道向我和蔼的说道:“你看你看,你将这条血管移了一点位置了。你将这条血管移了一点位置了。自然自然,这样一移这样一移,的确比较的好看些的确比较的好看些,然而解剖图不是美术然而解剖图不是美

14、术,实物是那么样的实物是那么样的,我我们没法改换它。现在我给你改好了们没法改换它。现在我给你改好了,以后你要全照着黑板上以后你要全照着黑板上那样的画。那样的画。”2021年-2022年最新返回但是我还不服气但是我还不服气,口头答应着口头答应着,心里却想道心里却想道:“图还是我画的不错图还是我画的不错;至于实在的情形至于实在的情形,我心里自然记得的。我心里自然记得的。”学年试验完毕之后学年试验完毕之后,我便到东京玩了一夏天我便到东京玩了一夏天,秋初再回学校秋初再回学校,成绩早已发表了成绩早已发表了,同学同学100余人之中余人之中,我在中间我在中间,不过是没有落不过是没有落第。这回藤野先生所担任的

15、功课第。这回藤野先生所担任的功课,是解剖实习和局部解剖学。是解剖实习和局部解剖学。解剖实习了大概一星期解剖实习了大概一星期,他又叫我去了他又叫我去了,很高兴地很高兴地,仍用了极仍用了极有抑扬的声调对我说道有抑扬的声调对我说道:2021年-2022年最新返回“我因为听说中国人是很敬重鬼的我因为听说中国人是很敬重鬼的,所以很担心所以很担心,怕你不肯解怕你不肯解剖尸体。现在总算放心了剖尸体。现在总算放心了,没有这回事。没有这回事。”但他也偶有使我很为难的时候。他听说中国的女人是裹脚但他也偶有使我很为难的时候。他听说中国的女人是裹脚的的,但不知道详细但不知道详细,所以要问我怎么裹法所以要问我怎么裹法,

16、足骨变成怎样的畸形足骨变成怎样的畸形,还叹息道还叹息道,“总要看一看才知道。究竟是怎么一回事呢总要看一看才知道。究竟是怎么一回事呢?”2021年-2022年最新返回但不知怎地但不知怎地,我总还时时记起他我总还时时记起他,在我所认为我师的之中在我所认为我师的之中,他他是最使我感激是最使我感激,给我鼓励的一个。有时我常常想给我鼓励的一个。有时我常常想:他的对于我他的对于我的热心的希望的热心的希望,不倦的教诲不倦的教诲,小而言之小而言之,是为中国是为中国,就是希望中国就是希望中国有新的医学有新的医学;大而言之大而言之,是为学术是为学术,就是希望新的医学传到中国就是希望新的医学传到中国去。他的性格去。

17、他的性格,在我的眼里和心里是伟大的在我的眼里和心里是伟大的,虽然他的姓名并虽然他的姓名并不为许多人所知道。不为许多人所知道。2021年-2022年最新返回他所改正的讲义他所改正的讲义,我曾经订成三厚本我曾经订成三厚本,收藏着的收藏着的,将作为永久将作为永久的纪念。不幸的纪念。不幸7年前迁居的时候年前迁居的时候,中途毁坏了一口书箱中途毁坏了一口书箱,失去半失去半箱书箱书,恰巧这讲义也遗失在内了。责成运送局去找寻恰巧这讲义也遗失在内了。责成运送局去找寻,寂无回寂无回信。只有他的照相至今还挂在我北京寓居的东墙上信。只有他的照相至今还挂在我北京寓居的东墙上,书桌对书桌对面。每当夜间疲倦面。每当夜间疲倦

18、,正想偷懒时正想偷懒时,仰面在灯光中瞥见他黑瘦的仰面在灯光中瞥见他黑瘦的面貌面貌,似乎正要说出抑扬顿挫的话来似乎正要说出抑扬顿挫的话来,便使我忽又良心发现便使我忽又良心发现,而而且增加勇气了且增加勇气了,于是点上一枝烟于是点上一枝烟,再继续写些为再继续写些为“正人君子正人君子”之之流所深恶痛疾的文字。流所深恶痛疾的文字。(节选自朝花夕拾节选自朝花夕拾,有删改有删改)2021年-2022年最新返回藤野先生藤野先生从百草园到三味书屋从百草园到三味书屋“我我”的老师的老师:藤野先生藤野先生人物形象人物形象:(2)“我我”的老师的老师:(1)人物形象人物形象:方正质朴方正质朴,严而不厉严而不厉 寿镜吾

19、寿镜吾(先生先生)没有民族偏见没有民族偏见 人不倦、正直热情、和蔼可亲、人不倦、正直热情、和蔼可亲、治学严谨、诲治学严谨、诲1.读完朝花夕拾你要制作名著阅读卡读完朝花夕拾你要制作名著阅读卡,请结合选文及原著请结合选文及原著,完成人物信息卡。完成人物信息卡。(2分分)2021年-2022年最新返回2.选文重点写了选文重点写了“我我”与藤野先生相处的哪些事与藤野先生相处的哪些事?看出看出“我我”对对先生怎样的情感先生怎样的情感?(4分分)添改讲义、纠正解剖图、关心解剖实习和想了解中国女人添改讲义、纠正解剖图、关心解剖实习和想了解中国女人裹脚裹脚;(答出任意三个事件得答出任意三个事件得3分分)看出看

20、出“我我”对先生真挚的感对先生真挚的感激、崇敬、怀念之情。激、崇敬、怀念之情。(答出相近情感即可得答出相近情感即可得1分分)2021年-2022年最新返回3.朝花夕拾中既有朝花夕拾中既有“温馨的回忆温馨的回忆”又有又有“理性的批判理性的批判”,请你请你结合选文及原著简要分析。结合选文及原著简要分析。(4分分)示例示例(1)“温馨的回忆温馨的回忆”:藤野先生记述了日本教员藤野先藤野先生记述了日本教员藤野先生的治学严谨、正直热诚、没有民族偏见的高尚品格生的治学严谨、正直热诚、没有民族偏见的高尚品格,表达表达了对藤野先生深切的感激与怀念了对藤野先生深切的感激与怀念;“理性的批判理性的批判”:藤野先生

21、中记录作者在日本留学时期的藤野先生中记录作者在日本留学时期的学习生活学习生活,叙述在仙台学医专受日本学生歧视、侮辱和决定叙述在仙台学医专受日本学生歧视、侮辱和决定弃医从文的经过弃医从文的经过,对清国留学生不学无术、醉生梦死的丑态对清国留学生不学无术、醉生梦死的丑态进行辛辣嘲讽。进行辛辣嘲讽。2021年-2022年最新返回示例示例(2)“温馨的回忆温馨的回忆”:从百草园到三味书屋描述了儿时从百草园到三味书屋描述了儿时在家中百草园得到的乐趣和在三味书屋读书严格但不乏乐趣在家中百草园得到的乐趣和在三味书屋读书严格但不乏乐趣的生活的生活;“理性的批判理性的批判”:从百草园到三味书屋揭示儿童广阔的生从百

22、草园到三味书屋揭示儿童广阔的生活趣味与束缚儿童天性的封建书塾教育的尖锐矛盾活趣味与束缚儿童天性的封建书塾教育的尖锐矛盾,表达了表达了应让儿童健康活泼地成长的合理要求。应让儿童健康活泼地成长的合理要求。2021年-2022年最新返回(二二)有一回有一回,我就听得一间空屋里有着这种我就听得一间空屋里有着这种“数钱数钱”的声音的声音,推门进推门进去去,一条蛇伏在横梁上一条蛇伏在横梁上,看地上看地上,躺着一匹隐鼠躺着一匹隐鼠,口角流血口角流血,但两但两肋还是一起一落的。肋还是一起一落的。取来给躺在一个纸盒子里取来给躺在一个纸盒子里,大半天大半天,竟醒竟醒过来了过来了,渐渐地能够饮食渐渐地能够饮食,行走

23、行走,到第二日到第二日,似乎就复了原似乎就复了原,但是但是不逃走。放在地上不逃走。放在地上,也时时跑到人面前来也时时跑到人面前来,而且缘腿而上而且缘腿而上,一直一直爬到膝髁。给放在饭桌上爬到膝髁。给放在饭桌上,便捡吃些菜渣便捡吃些菜渣,舐舐碗沿舐舐碗沿;放在我的放在我的书桌上书桌上,则从容地游行则从容地游行,看见砚台便舔吃了研着的墨汁。看见砚台便舔吃了研着的墨汁。2021年-2022年最新返回这使我非常惊喜了。我听父亲说过的这使我非常惊喜了。我听父亲说过的,中国有一种墨猴中国有一种墨猴,只只有拇指一般大有拇指一般大,全身的毛是漆黑而且发亮的。它睡在笔筒里全身的毛是漆黑而且发亮的。它睡在笔筒里,

24、一听到磨墨一听到磨墨,便跳出来便跳出来,等着等着,等到人写完字等到人写完字,套上笔套上笔,就舐尽了就舐尽了砚上的余墨砚上的余墨,仍旧跳进笔筒里去了。我就极愿意有这样的一仍旧跳进笔筒里去了。我就极愿意有这样的一个墨猴个墨猴,可是得不到可是得不到;问那里有问那里有,那里买的呢那里买的呢,谁也不知道。谁也不知道。“慰慰情聊胜无情聊胜无”,这隐鼠总可以算是我的墨猴了罢这隐鼠总可以算是我的墨猴了罢,虽然它舐吃墨汁虽然它舐吃墨汁,并不一定肯等到我写完字。并不一定肯等到我写完字。2021年-2022年最新返回现在已经记不分明现在已经记不分明,这样地大约有一两月这样地大约有一两月;有一天有一天,我忽然感我忽然

25、感到寂寞了到寂寞了,真所谓真所谓“若有所失若有所失”。我的隐鼠。我的隐鼠,是常在眼前游行的是常在眼前游行的,或桌上或桌上,或地上。而这一日却大半天没有见或地上。而这一日却大半天没有见,大家吃午饭了大家吃午饭了,也也不见它走出来不见它走出来,平时平时,是一定出现的。我再等着是一定出现的。我再等着,再等它一半天再等它一半天,然而仍然没有见。然而仍然没有见。2021年-2022年最新返回长妈妈长妈妈,一个一向带领着我的女工一个一向带领着我的女工,也许是以为我等得太苦也许是以为我等得太苦了罢了罢,轻轻地来告诉我一句话。这即刻使我愤怒而且悲哀轻轻地来告诉我一句话。这即刻使我愤怒而且悲哀,决决心和猫们为敌

26、。她说心和猫们为敌。她说:隐鼠是昨天晚上被猫吃去了隐鼠是昨天晚上被猫吃去了!当我失掉了所爱的当我失掉了所爱的,心中有着空虚时心中有着空虚时,我要充填以报仇的恶我要充填以报仇的恶念念!(节选自朝花夕拾节选自朝花夕拾,有删改有删改)2021年-2022年最新返回1.这段文字选自鲁迅朝花夕拾中的这段文字选自鲁迅朝花夕拾中的 ,原著中原著中下文紧接着写出隐鼠的真实死因是下文紧接着写出隐鼠的真实死因是:。(2分分)2.作者在选文画线处细致描述这只隐鼠的举动有何用意作者在选文画线处细致描述这只隐鼠的举动有何用意?(4分分)为了充分展现隐鼠的可爱为了充分展现隐鼠的可爱;解释解释“我我”喜爱它的原因喜爱它的原

27、因;为为下文写可爱隐鼠遭受不幸经历及其悲惨结局做铺垫下文写可爱隐鼠遭受不幸经历及其悲惨结局做铺垫,更显出更显出它的可怜它的可怜;更强烈地表现对弱小者的同情和对暴虐者的憎更强烈地表现对弱小者的同情和对暴虐者的憎恨。恨。狗狗猫猫鼠鼠被长妈妈一脚踏死的被长妈妈一脚踏死的2021年-2022年最新返回3.结合原著分析作者写作本文真正的用意。结合原著分析作者写作本文真正的用意。(4分分)写作用意写作用意:狗狗猫猫鼠尖锐形象地讽刺了生活中与猫性格鼠尖锐形象地讽刺了生活中与猫性格行为相似的人行为相似的人;是针对是针对“正人君子正人君子”的攻击引发的的攻击引发的,嘲讽了他嘲讽了他们散布的们散布的“流言流言”;表述了对猫表述了对猫“尽情折磨尽情折磨”弱者、弱者、“到处嗥到处嗥叫叫”、时而、时而“一副媚态一副媚态”等特性的憎恶等特性的憎恶;追忆童年救养的可爱追忆童年救养的可爱隐鼠遭到摧残的经历隐鼠遭到摧残的经历,表现了对弱小者的同情和对暴虐者的表现了对弱小者的同情和对暴虐者的憎恨。憎恨。2021年-2022年最新返回