2020届高考叙事类材料作文审题立意课件.pptx

1、叙事叙事类类材料材料作文作文审题审题立意立意 学习目标学习目标 1 1、了解材料作文题的构成与特点、了解材料作文题的构成与特点 2 2、掌握故事类材料作文审题立意的方、掌握故事类材料作文审题立意的方法。法。学习学习重点重点 如何分析材料、正确立意如何分析材料、正确立意考点解说材料类型材料类型A.哲理类哲理类材料作文材料作文B.叙事类叙事类材料作文材料作文C.漫画图表类材料漫画图表类材料作文作文D.组合类材料组合类材料作文作文事例类事例类寓言类寓言类立意的四项立意的四项原则原则 准准：准确、准确、鲜明鲜明 稳稳：理性、理性、稳妥稳妥 深深：深刻、深刻、集中集中 新新：新颖、清新新颖、清新怎么办？

2、怎么办？事例事例类类作文作文该类作文材料一般叙述一件事情，包括时该类作文材料一般叙述一件事情，包括时事热点、普通事件和故事等，有特定的人事热点、普通事件和故事等，有特定的人物，完整的事件过程，明确的事件结果。物，完整的事件过程，明确的事件结果。特点：特点：材料故事性强，有浓厚的生活意味。材料故事性强，有浓厚的生活意味。侧重生活体验，引领学生感悟生活。侧重生活体验，引领学生感悟生活。题域空间开阔，思维发散题域空间开阔，思维发散点点多。多。方法指导方法指导 2016全国新课标卷全国新课标卷阅读阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。字的文章。历经几年试验

3、，小羽在传统工艺的基础上推陈出新，研发历经几年试验，小羽在传统工艺的基础上推陈出新，研发出一种新式花茶并获得专利。可是批量生产不久，大量假冒出一种新式花茶并获得专利。可是批量生产不久，大量假冒伪劣产品就充斥市场。小羽意识到，与其眼看着刚兴起的产伪劣产品就充斥市场。小羽意识到，与其眼看着刚兴起的产业这么快就走向衰败，不如带领大家一起先把市场做规范。业这么快就走向衰败，不如带领大家一起先把市场做规范。于是，她将工艺流程公之于众，还牵头拟定了地方标准，由于是，她将工艺流程公之于众，还牵头拟定了地方标准，由当地政府有关部门发布推行。这些努力逐渐见效，新式花茶当地政府有关部门发布推行。这些努力逐渐见效，

4、新式花茶产业规模越来越大，小羽则集中精力率领团队不断创新，最产业规模越来越大，小羽则集中精力率领团队不断创新，最终成为众望所归的致富带头人。终成为众望所归的致富带头人。要求：综合材料内容及含意，选好角度，确定立意，明确文要求：综合材料内容及含意，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭。体，自拟标题；不要套作，不得抄袭。典例典例分析分析 2016全国新课标卷全国新课标卷阅读阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。字的文章。历经几年试验，小羽在传统工艺的基础上推陈出新，研发出一种新历经几年试验，小羽在传统工艺的基础上推陈出新，研发出一

5、种新式花茶并获得专利。可是批量生产不久，大量假冒伪劣产品就充斥市式花茶并获得专利。可是批量生产不久，大量假冒伪劣产品就充斥市场。小羽意识到，与其眼看着刚兴起的产业这么快就走向衰败，不如场。小羽意识到，与其眼看着刚兴起的产业这么快就走向衰败，不如带领大家一起先把市场做规范。于是，她将工艺流程公之于众，还牵带领大家一起先把市场做规范。于是，她将工艺流程公之于众，还牵头拟定了地方标准，由当地政府有关部门发布推行。这些努力逐渐见头拟定了地方标准，由当地政府有关部门发布推行。这些努力逐渐见效，新式花茶产业规模越来越大，小羽则集中精力率领团队不断创新，效，新式花茶产业规模越来越大，小羽则集中精力率领团队不

6、断创新，最终成为众望所归的致富带头人。最终成为众望所归的致富带头人。要求：综合材料内容及含意，选好角度，确定立意，明确文体，自要求：综合材料内容及含意，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭。拟标题；不要套作，不得抄袭。典例典例分析分析 思考：请用简洁的语言概括材料的内容。思考：请用简洁的语言概括材料的内容。小羽自主研发，获得专利，公布工艺流程，拟定标准，规范市场，不小羽自主研发，获得专利，公布工艺流程，拟定标准，规范市场，不断创新，最终成为致富带头人。断创新，最终成为致富带头人。2016全国新课标卷全国新课标卷阅读阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于下面的材料，根据要求写

7、一篇不少于800字的文章。字的文章。历经几年试验，小羽在传统工艺的基础上推陈出新，研发出一种新历经几年试验，小羽在传统工艺的基础上推陈出新，研发出一种新式花茶并获得专利。可是批量生产不久，大量假冒伪劣产品就充斥市式花茶并获得专利。可是批量生产不久，大量假冒伪劣产品就充斥市场。小羽意识到，与其眼看着刚兴起的产业这么快就走向衰败，不如场。小羽意识到，与其眼看着刚兴起的产业这么快就走向衰败，不如带领大家一起先把市场做规范。于是，她将工艺流程公之于众，还牵带领大家一起先把市场做规范。于是，她将工艺流程公之于众，还牵头拟定了地方标准，由当地政府有关部门发布推行。这些努力逐渐见头拟定了地方标准，由当地政府

8、有关部门发布推行。这些努力逐渐见效，新式花茶产业规模越来越大，小羽则集中精力率领团队不断创新，效，新式花茶产业规模越来越大，小羽则集中精力率领团队不断创新，最终成为众望所归的致富带头人。最终成为众望所归的致富带头人。要求：综合材料内容及含意，选好角度，确定立意，明确文体，自要求：综合材料内容及含意，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭。拟标题；不要套作，不得抄袭。细读要求，细读要求，指出题干信息中做出了哪些要求？指出题干信息中做出了哪些要求？典例典例分析分析 综合材料内容及含意综合材料内容及含意：“综合综合”就是全面地审读作文材料。考生不能简单地抓住就是全面地审读作文材料

9、。考生不能简单地抓住局部一点写作文。局部一点写作文。选好角度，确定立意选好角度，确定立意：文章文章要有一个明确的要有一个明确的观点观点。明确文体明确文体：要要有明确的文体，不能写那种有明确的文体，不能写那种“四不像四不像”的话题的话题作文作文。自拟标题自拟标题：要要拟一个标题拟一个标题不要套作，不得抄袭不要套作，不得抄袭：要要有自己的独立思考，要有对生活的感悟，不要陈词滥调。有自己的独立思考，要有对生活的感悟，不要陈词滥调。不少于不少于800800字字：有有字数要求。字数要求。第一步：概括内容，明确要求第一步：概括内容，明确要求 整体阅读材料，概括材料的内容，整体阅读材料，概括材料的内容，明确

10、明确材料的材料的情感价值取向情感价值取向。细读题干细读题干要求，明确要求，明确命题者的要求命题者的要求。第一步：概括内容，明确要求第一步：概括内容，明确要求审意图、审要求审意图、审要求 2016全国新课标卷全国新课标卷阅读阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。字的文章。历经几年试验，小羽在传统工艺的基础上推陈出新，研发出一种新历经几年试验，小羽在传统工艺的基础上推陈出新，研发出一种新式花茶并获得专利。可是批量生产不久，大量假冒伪劣产品就充斥市式花茶并获得专利。可是批量生产不久，大量假冒伪劣产品就充斥市场。小羽意识到，与其眼看着刚兴起的产业这么快就走

11、向衰败，不如场。小羽意识到，与其眼看着刚兴起的产业这么快就走向衰败，不如带领大家一起先把市场做规范。于是，她将工艺流程公之于众，还牵带领大家一起先把市场做规范。于是，她将工艺流程公之于众，还牵头拟定了地方标准，由当地政府有关部门发布推行。这些努力逐渐见头拟定了地方标准，由当地政府有关部门发布推行。这些努力逐渐见效，新式花茶产业规模越来越大，小羽则集中精力率领团队不断创新，效，新式花茶产业规模越来越大，小羽则集中精力率领团队不断创新，最终成为众望所归的致富带头人。最终成为众望所归的致富带头人。典例典例分析分析思考：这则材料涉及哪几个人物？谁是主体人物？思考：这则材料涉及哪几个人物？谁是主体人物？

12、对象：小对象：小羽羽（主）、（主）、仿冒者仿冒者（次）（次）第二步：找准对象，分清主次第二步：找准对象，分清主次 一般一则材料中有一般一则材料中有多个多个对象，对象，要分清材料陈述对要分清材料陈述对象的象的主次主次。尽管材料涉及很多人或很多事，但有的人或物只是尽管材料涉及很多人或很多事，但有的人或物只是议论的对象，在文中不起什么作用。审题时，要全面议论的对象，在文中不起什么作用。审题时，要全面理解材料，分清理解材料，分清整体与局部整体与局部、主要与次要主要与次要的关系，要的关系，要从从重要人重要人或或重要物重要物的角度入手思考，这是立意的的角度入手思考，这是立意的根本根本点点。第二步：找准对象

13、，分清主次第二步：找准对象，分清主次小羽的小羽的角度入手角度入手小羽为何能研发出花茶新式样？小羽为何能研发出花茶新式样？因为因为在在“传统工艺的基础上推陈出新传统工艺的基础上推陈出新”。小羽为小羽为什么要什么要将将工艺流程公之于众工艺流程公之于众，并制定标准联合政，并制定标准联合政府府有关部门发布有关部门发布推行？推行？因为因为小羽不想让刚兴起的产业这么快就走向衰败，想小羽不想让刚兴起的产业这么快就走向衰败，想“带带领大家一起先把市场做规范领大家一起先把市场做规范”小羽为什么能让新式小羽为什么能让新式花茶产业规模越来越大花茶产业规模越来越大，成为，成为致富致富带头人？带头人？因为因为“努力逐渐

14、见效努力逐渐见效”“”“集中精力率领团队不断创新集中精力率领团队不断创新”。结论：结论：小小羽的成功，既有创新开发，又有规则合作，更有共羽的成功，既有创新开发，又有规则合作，更有共享的时代正能量享的时代正能量(责任、担当意识、大度智慧、领袖精神责任、担当意识、大度智慧、领袖精神)。第三步：因果溯源，挖掘内涵第三步：因果溯源，挖掘内涵 抓抓寄托或透露着命题者的立场和意图的寄托或透露着命题者的立场和意图的关关键词句键词句，因果溯源，透过现象看本质，从不同，因果溯源，透过现象看本质，从不同角度挖掘材料内涵。角度挖掘材料内涵。第三步：因果溯源，挖掘内涵第三步：因果溯源，挖掘内涵关键词句：抓暗示作者观点

15、态度的词语，整个事件关键词句：抓暗示作者观点态度的词语，整个事件的关键点。的关键点。思考：思考：请大家提取材料中的请大家提取材料中的 中心词语，从多角度进行立意。中心词语，从多角度进行立意。分享分享、规范规范、创新创新【参考立意】【参考立意】分享分享，成就美好人生，成就美好人生。苦守不如放手。苦守不如放手。胸怀越大，舞台越大。胸怀越大，舞台越大。用胸襟和眼界开拓市场。用胸襟和眼界开拓市场。规范规范的市场，创新的沃土的市场，创新的沃土。转变观念，成就美好人生。转变观念，成就美好人生。保护保护专利与提高创新能力。专利与提高创新能力。第四步：提取中心词，形成观点句第四步：提取中心词，形成观点句 抓关

16、键词句，或者提取，或者整合，抓关键词句，或者提取，或者整合，或者概括，形成或者概括，形成一两个中心词语一两个中心词语。这些。这些词语是词语是对命题者意图对命题者意图的概括，也是的概括，也是对作对作文中心文中心的概括。再对写作中心词，或的概括。再对写作中心词，或扩扩充充，或，或转述转述，形成观点句。形成观点句。第四步：提取中心词，形成观点句。第四步：提取中心词，形成观点句。事例类作文材料如何事例类作文材料如何审题立意？审题立意？第一步第一步：概括内容，明确要求。：概括内容，明确要求。第二步：找准对象第二步：找准对象，分清主次。，分清主次。第三步第三步：因果溯源，：因果溯源，挖掘内涵。挖掘内涵。第

17、四步：提取中心词，形成观点句。第四步：提取中心词，形成观点句。小结小结审题的三项原则审题的三项原则 整体性整体性原则原则 审题要有全局意识，要从材料的整体着眼，不能纠缠于局审题要有全局意识，要从材料的整体着眼，不能纠缠于局部的部的细节细节 多多向性原则向性原则 材料作文中材料所蕴含的观点并不是唯一材料作文中材料所蕴含的观点并不是唯一的的，要学会多角要学会多角度审视度审视材料材料。筛选性筛选性原则原则 筛选时要注意三点：筛选时要注意三点：服从材料的整体；服从材料的整体；观点比较新颖；观点比较新颖；有话可说。有话可说。温馨提示温馨提示 寓言寓言故事类故事类 寓言类材料作文常常以一篇童话、一则寓言故

18、事或一首寓言诗作寓言类材料作文常常以一篇童话、一则寓言故事或一首寓言诗作为材料。寓言类材料作文所给的材料看似浅显、幽默，实则为材料。寓言类材料作文所给的材料看似浅显、幽默，实则事小理事小理大大，而且，而且含蓄、深刻含蓄、深刻，需要仔细推敲，需要仔细推敲。材料材料特点特点丰富性丰富性:寓言故事、童话故事、现实生活故事寓言故事、童话故事、现实生活故事 隐喻性隐喻性:以故事为依托以故事为依托,较为含蓄地阐释道理较为含蓄地阐释道理.多义性多义性 一事一义、一事多义、多事一义一事一义、一事多义、多事一义 目的性目的性:通过一个蕴含深刻道理的故事通过一个蕴含深刻道理的故事,讽喻、劝诫、讽喻、劝诫、启迪人们

19、启迪人们.方法指导方法指导阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。字的文章。南太平洋南太平洋的小岛上，有很多绿海龟孵化小龟的沙穴。的小岛上，有很多绿海龟孵化小龟的沙穴。一天黄昏，一只幼龟探头探脑地爬出来。一只老鹰直冲下一天黄昏，一只幼龟探头探脑地爬出来。一只老鹰直冲下来要叼走它。一位好心的游客发现了它，连忙跑过去赶走来要叼走它。一位好心的游客发现了它，连忙跑过去赶走老鹰，护着小龟爬进大海。可是，意想不到的事情发生了，老鹰，护着小龟爬进大海。可是，意想不到的事情发生了，沙穴里成群的幼龟鱼贯而出沙穴里成群的幼龟鱼贯而出原来，先出来的那幼龟是原来，先出

20、来的那幼龟是个个“侦察兵侦察兵”，一旦遇到危险，它便缩回去，现在它安全，一旦遇到危险，它便缩回去，现在它安全到达大海，错误的信息使幼龟们争先恐后地爬到毫无遮挡到达大海，错误的信息使幼龟们争先恐后地爬到毫无遮挡的海滩。好心的游客走了，原先那只的海滩。好心的游客走了，原先那只等待时机的老鹰再回等待时机的老鹰再回来，来，其他老鹰也跟过来了。其他老鹰也跟过来了。要求选择一个角度构思作文，自主确定立意，确定文体，要求选择一个角度构思作文，自主确定立意，确定文体，确定标题；不要脱离材料内容确定标题；不要脱离材料内容及含意及含意的范围作文，不要套的范围作文，不要套作，不得作，不得抄袭抄袭.典例典例分析分析

21、1、请用简洁的语言概括这则寓言故事。、请用简洁的语言概括这则寓言故事。方法指导方法指导第一步：概括内容，明确要求第一步：概括内容，明确要求 游客游客赶走老鹰护送幼龟入海赶走老鹰护送幼龟入海，幼龟幼龟回去之后，回去之后，其它乌龟其它乌龟以为外面安全，全部出动以为外面安全，全部出动，结果，结果被老鹰被老鹰们蚕食们蚕食。2、细读要求，细读要求，指出题干信息中做出了哪些要求？指出题干信息中做出了哪些要求？选好角度，确定立意：选好角度，确定立意：文章要有一个明确的观点文章要有一个明确的观点。明确文体：明确文体：要有明确的文体，不能写那种要有明确的文体，不能写那种“四不像四不像”的话的话题作文题作文。确定

22、确定标题：标题：要拟一个标题要拟一个标题。不要脱离材料内容及做含意的范围作文：不要脱离材料内容及做含意的范围作文：观点要来自材料。观点要来自材料。不要套作，不得抄袭：不要套作，不得抄袭：要有自己的独立思考，要有对生活要有自己的独立思考，要有对生活的感悟，不要陈词滥调。的感悟，不要陈词滥调。不少于不少于800800字：字：有字数要求。有字数要求。第第二二步：找出步：找出对象对象，分清主次分清主次。对象对象 事件事件结果结果赶走老鹰护送幼赶走老鹰护送幼龟入海龟入海 导致更多海龟被导致更多海龟被老鹰蚕食老鹰蚕食。出动侦查出动侦查被游客护被游客护送回海送回海以为外面以为外面安全，全安全，全部出动部出动

23、被老鹰们被老鹰们蚕食蚕食被游客赶被游客赶走，等待走，等待时机时机带来其他带来其他的鹰，饱的鹰，饱餐一顿餐一顿方法指导方法指导游客游客侦查龟侦查龟其他龟其他龟老鹰老鹰第第三三步步：由果推因，挖掘寓意。：由果推因，挖掘寓意。由果溯因，为什么会产生这样的结果，在此基础上归纳中心由果溯因，为什么会产生这样的结果，在此基础上归纳中心 。乌龟乌龟被老被老鹰们鹰们蚕食蚕食。老鹰老鹰吃到吃到乌龟乌龟好心人好心人不遵守自然之道不遵守自然之道海龟海龟家族盲从，不谨慎家族盲从，不谨慎。老鹰老鹰坚持，等待时机坚持，等待时机。有时爱也是一有时爱也是一种美丽的错误种美丽的错误学会等待时机学会等待时机客客观观原因原因主观主

24、观原因原因寓意寓意第四步第四步：类比现实：类比现实，提炼观点。提炼观点。类比现实，由假托的故事联想人生、社会等，根据材料主旨类比现实，由假托的故事联想人生、社会等，根据材料主旨确定立意。确定立意。游客：游客：老鹰：老鹰：海龟：海龟：要做好本质工作。不能盲从，应该有判断力要做好本质工作。不能盲从，应该有判断力。批判经验主义。批判经验主义。善于把握时机是取得成功的重要因素。善于把握时机是取得成功的重要因素。做事要勇于坚持，不要轻言放弃，总结经验，审时度势做事要勇于坚持，不要轻言放弃，总结经验，审时度势，终会成功。终会成功。爱有时也是一种伤害。好的动机或者愿望不一定爱有时也是一种伤害。好的动机或者愿

25、望不一定换来好的结果。换来好的结果。光有爱心是不够的，还要认识并遵循事物的发展光有爱心是不够的，还要认识并遵循事物的发展规律，以免好心办坏事。规律，以免好心办坏事。寓言类作文材料审题立意寓言类作文材料审题立意 第一步第一步：概括内容，明确要求。：概括内容，明确要求。第二步第二步：找出对象，找出对象，分清主次分清主次。第三步第三步：因果溯源，挖掘寓意。：因果溯源，挖掘寓意。第四步第四步：类比现实类比现实，提炼观点提炼观点。小结小结（2018年全国卷年全国卷2）阅读下面的材料，根据要求写作阅读下面的材料，根据要求写作 “二战二战”期间，为了加强对战机的防护，英美军方调期间，为了加强对战机的防护，英

26、美军方调查了作战后幸存飞机上弹痕的分布，决定哪里弹痕多就查了作战后幸存飞机上弹痕的分布，决定哪里弹痕多就加强哪里。然而统计学家沃德力排众议，指出更应该注加强哪里。然而统计学家沃德力排众议，指出更应该注意弹痕少的部位，因为这些部位受到重创的战机，很难意弹痕少的部位，因为这些部位受到重创的战机，很难有机会返航，而这部分数据被忽略了。事实证明，沃德有机会返航，而这部分数据被忽略了。事实证明，沃德是正确的。是正确的。要求：综合材料内容及含意，选好角度，确定立意，明要求：综合材料内容及含意，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不少于确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不少于80

27、0字。字。即学即练即学即练 第一步第一步：概括内容，明确要求。概括内容，明确要求。内容：内容：“二战二战”期间，英美军方为了加强对战机的防护，调查了作战期间，英美军方为了加强对战机的防护，调查了作战后幸存飞机上弹痕的分布，统计学家沃德力排众议，指出更应该注意后幸存飞机上弹痕的分布，统计学家沃德力排众议，指出更应该注意弹弹痕痕少的部位，结果他的观点是正确的。少的部位，结果他的观点是正确的。要求：要求：综合材料内容及含意：综合材料内容及含意：就是全面地审读作文材料。考生不能简单就是全面地审读作文材料。考生不能简单地抓住局部一点写作文。地抓住局部一点写作文。选好角度，确定立意：选好角度，确定立意：文

28、章要有一个明确的观点文章要有一个明确的观点。明确文体：明确文体：要有明确的文体，不能写那种要有明确的文体，不能写那种“四不像四不像”的话题作文的话题作文。自拟标题：自拟标题：要拟一个标题要拟一个标题不要套作，不得抄袭：不要套作，不得抄袭：要有自己的独立思考，要有对生活的感悟，不要要有自己的独立思考，要有对生活的感悟，不要陈词滥调。陈词滥调。不少于不少于800800字：字：有字数要求。有字数要求。第二步：找准对象，明确关系。第二步：找准对象，明确关系。对象：英美军方、对象：英美军方、沃德沃德 关系：取舍关系关系：取舍关系第三步第三步：由由果溯因，挖掘内涵。果溯因，挖掘内涵。从沃德力的角度：从沃德

29、力的角度：沃德力能力排众议的力量来自何处？沃德力能力排众议的力量来自何处？因为他是因为他是“统计学家统计学家”，能独立思考不盲从，能独立思考不盲从，突破惯性思维突破惯性思维，要敢于坚持自己所认为正确的。要敢于坚持自己所认为正确的。为什么要注意为什么要注意弹痕少的部位。弹痕少的部位。因为这些部位受到重创的战机，很难有机会返航，而这部分数因为这些部位受到重创的战机，很难有机会返航，而这部分数据被忽略了据被忽略了。从英美军方角度考虑：从英美军方角度考虑：英美军方为何决定哪里弹痕多就加强哪里？英美军方为何决定哪里弹痕多就加强哪里？因为这是因为这是最直接的思维方式，片面的看问题。最直接的思维方式，片面的

30、看问题。第四步：提取中心词，形成观点句。第四步：提取中心词，形成观点句。思维惯性、现象和本质、坚持思维惯性、现象和本质、坚持 透过现象看本质透过现象看本质跳出思维惯性，用逆向思维挖掘表象背后的真相跳出思维惯性，用逆向思维挖掘表象背后的真相拥有发现问题的智慧拥有发现问题的智慧思考问题时坚持自己独立见解思考问题时坚持自己独立见解思维上要敢于求异思维上要敢于求异重视主要矛盾。重视主要矛盾。参考立意参考立意 巩固练习巩固练习 阅读下面的材料，根据要求写作阅读下面的材料，根据要求写作 芦苇与橡树比赛看谁更有力量。高大的橡树看着纤弱的芦苇与橡树比赛看谁更有力量。高大的橡树看着纤弱的芦苇，认为自己一定能够赢

31、得胜利。一阵猛烈的强风吹过，芦苇，认为自己一定能够赢得胜利。一阵猛烈的强风吹过，芦苇弯下腰，顺风俯倒，幸免于被连根拔起。而橡树迎着风，芦苇弯下腰，顺风俯倒，幸免于被连根拔起。而橡树迎着风，笔直地站立，尽力抵抗着强风。结果却被乱倒在地。笔直地站立，尽力抵抗着强风。结果却被乱倒在地。橡树正在为失败而伤心，但看到身后由于自己的保护而橡树正在为失败而伤心，但看到身后由于自己的保护而在狂风中幸免被毁的小木屋，不禁露出了欣慰的微笑。在狂风中幸免被毁的小木屋，不禁露出了欣慰的微笑。要求全面理解材料，自主确定立意，确定文体，确定标题。要求全面理解材料，自主确定立意，确定文体，确定标题。不要脱离材料的含意作文，

32、不要套作，不得抄袭。不要脱离材料的含意作文，不要套作，不得抄袭。不少于不少于800字。字。一、一、概括内容，明确要求概括内容，明确要求：芦苇与橡树比赛看谁更有力量，结果橡树失败，芦苇与橡树比赛看谁更有力量，结果橡树失败，正伤心时，却看到因自己的保护幸免被毁的小木屋，于是欣慰地笑了。正伤心时，却看到因自己的保护幸免被毁的小木屋，于是欣慰地笑了。二、二、明确对象明确对象，分清主次：，分清主次：材料陈述对象分别是芦苇、橡树、小木屋。材料陈述对象分别是芦苇、橡树、小木屋。这则材料如果去掉后两句，芦苇与橡树的关系是并列的，但命题人有意加这则材料如果去掉后两句，芦苇与橡树的关系是并列的，但命题人有意加上后

33、两句，材料陈述对象就发生质的变化，陈述的主要对象只能是橡树，上后两句，材料陈述对象就发生质的变化，陈述的主要对象只能是橡树，芦苇只是议论的对象。材料重点写橡树，就从橡树入手。芦苇只是议论的对象。材料重点写橡树，就从橡树入手。三、三、因果溯源，挖掘寓意。因果溯源，挖掘寓意。找出关键句：比赛失败伤心，保护幸免被毁的小木屋，欣慰地笑。找出关键句：比赛失败伤心，保护幸免被毁的小木屋，欣慰地笑。辨辨明是非明是非(寓意寓意)辨明材料陈述对象橡树这个形象的寓意。辨明材料陈述对象橡树这个形象的寓意。分析原因分析原因橡树失败却欣慰地笑，为什么呢橡树失败却欣慰地笑，为什么呢?它看到自己的失败并不它看到自己的失败并不是一无用处、毫无价值，还能因失败无意间保护了小木屋，这是意外的收是一无用处、毫无价值，还能因失败无意间保护了小木屋，这是意外的收获。获。四、类比现实四、类比现实，提炼观点提炼观点 失败与收获失败与收获(注意这里的收获是意外的收获，不是主动地奉献注意这里的收获是意外的收获，不是主动地奉献)倒下与倒下与站起，得与失；站起，得与失；不以成败论英雄，如何看待失败，失败的精神意义、精不以成败论英雄，如何看待失败，失败的精神意义、精神价值神价值