高中地理必修一课件第三章-学会应用地形图.ppt
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- 关 键 词:
- 高中地理 必修 课件 第三 学会 应用 地形图
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1、教学目标教学目标1、认识等高线地形图、认识等高线地形图2、学会等高线地形图的判读、学会等高线地形图的判读3、理论联系实际应用等高线地形图解决、理论联系实际应用等高线地形图解决 相关问题相关问题1 1、同线等高、同线等高2 2、同图等距、同图等距3 3、曲线闭合、曲线闭合5 5、疏密反映、疏密反映 陡缓陡缓4 4、不相交、不相交、不重合不重合(除陡崖)(除陡崖)山等高线稀疏等高线稀疏缓坡缓坡等高线密集等高线密集陡坡陡坡在同一地图中:在同一地图中:等高线越密,坡度越陡等高线越密,坡度越陡等高线越疏,坡度越缓等高线越疏,坡度越缓缓坡和陡坡缓坡和陡坡等高线等高线由高处向低处突出由高处向低处突出,中部海
2、拔较两侧高,中部海拔较两侧高,表示这个地区的地形是表示这个地区的地形是山脊山脊。等高线由高处向。等高线由高处向低处突出的各点的连线,被称做低处突出的各点的连线,被称做脊线脊线或者或者分水分水岭岭。等高线等高线由低处向高处突出由低处向高处突出,中部海拔较两侧低,中部海拔较两侧低,表示这个地区的地形是表示这个地区的地形是山谷山谷。等高线由低处向高。等高线由低处向高处突出的各点的连线,被称做处突出的各点的连线,被称做槽线槽线或者或者集水线集水线。山脊与山谷山脊与山谷仔细观察:说出山脊与山谷各有什么特点?仔细观察:说出山脊与山谷各有什么特点?山脊部位等高线由高处向低处凸起,海拔较两侧高(如山脊部位等高
3、线由高处向低处凸起,海拔较两侧高(如a)。山谷部位等高线由低处向高处凸起,海拔较两侧低(如。山谷部位等高线由低处向高处凸起,海拔较两侧低(如b)。)。山山 脊脊 线线分分 水水 岭岭集集 水水 线线河河 流流 鞍部与陡崖鞍部与陡崖仔细观察:说出鞍部与陡崖各有什么特点?仔细观察:说出鞍部与陡崖各有什么特点?鞍部两侧等高线闭合,且数值相等(如鞍部两侧等高线闭合,且数值相等(如a)。)。陡崖部位是若干条等高线交汇于一起(如陡崖部位是若干条等高线交汇于一起(如b)。)。陡崖相对高度的计算陡崖相对高度的计算 一般情况下,等高线不能相交,因为同一地点一般情况下,等高线不能相交,因为同一地点不会有两个海拔高
4、度。但在悬崖峭壁处,等不会有两个海拔高度。但在悬崖峭壁处,等高线可以重合。假设陡崖处重合的等高线有高线可以重合。假设陡崖处重合的等高线有n条,等高距为条,等高距为d米,则陡崖的相对高度米,则陡崖的相对高度H的取的取值范围是:值范围是:米。米。例题:读图判断陡崖的相对高度为:例题:读图判断陡崖的相对高度为:200H200H300300 坡度平和坡度平和 二二.地形图的判读地形图的判读1.读右面地形图,回读右面地形图,回答:答:(1)根据图中等高线的分根据图中等高线的分布、比例尺、东部布、比例尺、东部和西部的地形,和西部的地形,判断这是我国的哪一个判断这是我国的哪一个地形区?地形区?(2)判断的理
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