[2.0微能力获奖优秀作品]:小学一年级道德与法治上(第三单元 家中的安全与健康:9 玩得真开心)-A6技术支持的课堂讲授-教学设计+课堂-实-录+教学反思.pdf
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1、一、教学设计一、教学设计二、课堂实录二、课堂实录 技术说明技术说明 三、教学反思三、教学反思A6 技术支持的课堂讲授教学设计基本信息县(市、区)学校 TFCF 学校 姓名TFCF学科道德与法治能力维度口学情分析口教学设计学法指导口学业评价所属环境多媒体教学环境口混合学习环境口智慧学习环境微能力点A6 技术支持的课堂讲授教学主题部编版小学一年级道德与法治上(第三单元 家中的安全与健康:9 玩得真开心)教学环境多媒体教学环境教学对象及特点1、一年级的孩子注意力范围狭窄,不善于分配自己的注意力,如果要求他们同时注意几件事情,往往做不到。为了培养孩子的专注力,在上课期间,极客老师会要求孩子先听完老师讲
2、解例题,再开始动笔。当然,在家里,家长们也需要做好监督工作,引导孩子在规定的时间里完成指定的事情。2、一年级孩子的记忆能力虽然在慢慢提升,但由于缺乏生活经验以及抽象逻辑思维发展不足,一次不易记住很多东西。因此就要求将大的知识细化,分成小点逐条记忆。比如学九九乘法表之前,极客老师都要求家长们提前教孩子,以每天记忆一点的方式,不断巩固记忆。这样积累下来,便会事半功倍。3、以具体形象思维为主,思维过程依靠具体的表象,不易理解较抽象的事物。教学内容分析玩得真开心是家中的安全与健康单元里的第一课。学生放学回家后,会进行一些与在校不同的娱乐活动。对此,我们要引导学生因地制宜地玩,有创造性地玩。木课侧重指导
3、学生动脑筋、有创意地玩,这也是时代对儿童提出的要求,即要发展儿童的创造性和动手能力,让儿童能利用自己的聪明才智去探究或解决问题,为自己的生活增添色彩和情趣,并在此过程中充分地展现并提升自己的智慧,享受创造带来的欢乐。“放学回家玩什么”这一环节呈现了学生放学回家后户外及户内游戏的活动场景,也呈现了儿童回家后独白进行的传统娱乐活动剪纸,还有儿童放学回家后的亲情活动与家人交流学校内发生的事情。“这样玩好吗”提示学生注意在家的用火、用心的安全,使学生意识到在楼道以及公共场所玩游戏时,要考虑邻居等他人的感受,使他们认识到大声喊叫产生的噪声会影响他人的日常生活,也重在引导学生意识到在电子产品普及的社会,玩
4、电子游戏时需要控制时间,要注意保护视力。最后一幅图旨在引导学生学会安排课余学习的时间,在家要玩得开心但不要忘记学习任务。同时也要注意劳逸结合。意在让学生讨论在家里怎样玩可以做到既开心又健康。教学目标1、丰富学生的课后文化生活,学会在玩中学,学中玩。2、了解日常家庭安全隐患,安全玩耍。3、引导学生进行观察,能从名称、形状、玩法有条理地介绍自己的玩具。4、学习制作简单的游戏玩具,发展动手能力。教学重点1、丰富学生的课后文化生活,学会在玩中学,学中玩。2、了解日常家庭安全隐患,安全玩耍。学习难点1、引导学生进行观察,能从名称、形状、玩法有条理地介绍自己的玩具。2、学习制作简单的游戏玩具,发展动手能力
5、。技术支持PPT 图片编辑技术使用的目的1.多媒体展示任务单使得学习有层次。2.信息技术演示支持使得朗读有实效。3.图片文字编辑促学生发现语言秘密。教学过程一、新课导入师:今天我们将开始新一单元的学习了,在学习新课之前,让我们先来聊聊你们感兴趣的话题,那就是玩?有谁可以告诉我,你们放学回家后都喜欢玩些什么?玩得开心吗?学生:(略)师:看来大家都很会玩,玩得都很开心啊!那么我们今天的课题就是玩得真开心师:尽管我们在家里玩得很开心,但是有一些安全隐患我们不得不注意哦,接下来让我们来看看,家里常见的安全隐患都有哪些吧?师:我们看一看图片中的同学都在做什么?他们可能会发生什么危险呢?大家讨论一下,然后
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