[2.0微能力获奖优秀作品]：小学一年级道德与法治上（第二单元 校园生活真快乐：6 校园里的号令）-A1技术支持的学情分析-学情分析方案+学情分析报告.pdf

1、一、学情分析方案一、学情分析方案二、学情分析报告（框架说明）二、学情分析报告（框架说明）A1 技术支持的学情分析学情分析方案基本信息县（市、区）学校 TFCF 学校 姓名TFCF学科道德与法治能力维度学情分析口教学设计口学法指导口学业评价所属环境多媒体教学环境口混合学习环境口智慧学习环境微能力点A1 技术支持的学情分析教学主题部编版小学一年级道德与法治上（第二单元 校园生活真快乐：6 校园里的号令）教学环境多媒体教学环境、应用 PPT、白板、电脑、手机等教学对象及特点一（1）班全体学生教学目标1、初步懂得遵守学校生活的规则与纪律的重要性，形成规则意识。2、帮助学生适应学习生活，养成良好的课堂学

2、习习惯。3、能分辨铃声的不同含义，学习根据铃声的指示进行学校生活。4、在活动体验中使学生初步掌握几个课间十分钟游戏活动的方法。教学重点能分辨校园铃声的不同含义，初步形成规则意识。学习难点帮助学生养成良好的课堂学习习惯。分析目的通过微信群向班级群里分享一米阅读预习链接，除了可以了解学生预习课文的情况，更能作为教学活动设计的依据，使学生能在有效预习的基础上，有所提升，使课堂的学习更有针对性、实效性。分析工具微信、一米阅读 APP分析方法答题调查法学情分析实践方案一年级学生刚刚入学不久，还处于从幼儿园向学校生活过渡的阶段。对学校的生活有新鲜感，但是有很多不习惯，因而一时难以适应学校的生活。对各种行为

3、动作要求都不是很清楚，老师教了之后，还常常记不住，所以要反复练习。在学校生活中，一年级学生容易出现变化无常，易疲倦的现象。因为他们不熟悉学校的生活，不了解常规的要求，所以容易犯一些错误。如果受到批评或者不能掌握新的内容的时候，容易出现行为不受控制，易冲动的现象，所以老师要特别注意用不同的形式，循循善诱，反复练习，巩固学习成果。另外一年级学生好奇心强、好动、喜欢模仿，所以老师要充分发挥示范的作用，引导学生在活动中了解学校的各种规则，在游戏中掌握各种要求，变枯燥的常规教学为学生乐于参与的各种活动，提高教学的实效性。评价等级优秀 口合格口不合格A1 技术支持的学情分析学情分析报告一、一、任务描述：任务描述：提交一份针对上述方案的学情分析报告解读视频，说明分析对象、工具应用过程与方法、结果呈现与分析等报告主要内容，视频时间不超过 5分钟。二、二、评价标准：评价标准：1、讲解内容完备、逻辑清晰；2、对工具应用过程有完整描述；3、应用图表呈现了分析结果，可读性强；4、对结果分析客观、合理、有逻辑，有助于确定教学目标和突破教学重难点；5、视频清晰流畅，画面稳定，无冗余信息。