(六下)英语课件-小升初专题-现在进行时态-全国通用.pptx

1、(六下)英语课件-小升初专题-现在进行时态-全国通用学习目标Course Objectives1.了解一般现在时和现在进行时的区别2.了解现在进行时含义及用法3.掌握现在分词的变化规则4.掌握现在进行时的句式转化5.掌握现在进行时的做题方法目录Catalog1.Warming up2.一般现在时和现在进行时的区别和标志词3.动词单三与现在分词的变化规则4.现在进行时的结构及用法5.现在进行时的句式转化6.现在进行时的做题方法7.SummaryI get up at 6 a.m.every day.What is she doing now？What about you？PART 02PART

2、02Presentation让我们想想1.什么是时态？2.时态怎么学呢？3.学习时态三步走：标志词、动词变形、句型转换4.一般现在时和现在进行时，三步走区别在哪里呢？时态 所有时态的变化都是通过动词的变化来体现的！I am a smart girl.He gets up every day.They get up every day.一般现在时结构结构：1.主语+be(am/is/are)+其他2.主语+行为动词（单三）+其他标志词标志词：1.every 系列:day/week/month/year 2.频率副词：usually/often/sometimes He is swimmingTh

3、ey are singing.They are watching TV.现在进行时结构结构：be(is/am/are)+doing标志词标志词：now，look，listen，these days动词单三的变化规则:(1)一般动词在后面直接加s,如：read-reads;play-plays;(2)以字 母ch/sh/s/x/o结尾的单词，加es,如果动词原形词尾已有e,则只加s,如：pass-passes;teach-teaches;wish-wishes;live-lives;(3)以辅音字母+y结尾的单词，先变y为i后再加es,如：study-studies;carry-carries;

4、现在分词的构成：现在分词的构成：一般情况词尾直接加-inglooklookingplayplaying以不发音的e结尾去e加-ingmakemakingtaketakinghavehaving以重读闭音节结尾，末尾只有一个辅音字母双写词尾的辅音字母再加-ingrunrunningputputtingsitsittingswimswimming少数以ie结尾的动词改ie为y再加-ingdiedyinglielyingtietying写出下列词的现在分词：1.make 2.open3.clean 4.carry5.lie 6.begin7.see 8.get 9.stop 10.play maki

5、ngopeningcleaningcarryinglyingbeginningseeinggettingstoppingplaying现在进行时的结构和用法(1)表示现在正在进行的动作和发生的事:I am studying English(2)表示现阶段正发生的事，但此刻动作不一定正在进行：We are learning Unit 6 these days.(3)对于无法延续动作的词，一般常用现在进行时表示将来,如come/leave等We are leaving on Friday(4)表示状态和感觉的词，一般不能用于进行时态。Look!The boat looks like a duckL

6、isten!The bird is singing.The man runisningnow.The boy swimismingnow.The teacher writeisnow.ingThey dancearenow.ingTom What is Tom doing now?He is cooking breakfast.What are they doing these days?They are studying.你是不是常常这样写？你是不是常常这样写？You is a handsome boy.He are singing a song.They was playing footb

7、all now.Listen!She is play computer games.Look!Andy and his mother are run.Tom take a walk every day.She usually go swimming on Sunday.肯定句：主语+be+doing+其他 否定句：主语+be+not+doing+其他一般疑问句：Be+主语+doing+其他?be(am/is/are)doing 句型转换 What are they doing?句型转换?一般疑问句：Are they playing football now？肯定回答：Yes,they are.

8、否定回答：No,they are not.句型转换1.Nancy is singing a song now.否定句：_一般疑问句：_2.They are drawing pictures these days.否定句：_一般疑问句：_3.Look!She is watering flowers.否定句：_一般疑问句：_典型例题：1.找（找标志词确定为现在进行时）2.看（看主语确定 be 动词形式）3.改（动词原形变为 V-ing）做题方法：一、单选()1.Listen!he _ on the phone.A.is speaking B.spoke C.was speaking D.speak

9、s()2.She _ at a shop every day.A.works B.was working C.is working D.has worked 课堂练习()3.What _ Mike _ these days?A.did,do B.will,do C.is,doing D.was,doing()4.-Where is Lucy now?-Look!She _TV with her mother in the living room.A.is watching B.watching C.was watching D.watched 典型例题1.The children _(not

10、play)games now.2._those boys _(listen)to the radio now?3.Look!He _ (write)a letter to his pen pal.4.Cora is having her dinner now.（改为一般疑问句，并做肯、否定回答）_ Cora_her dinner now?_,she _._,she _.are not playingAre listeningis writingIshavingYesisNoisnt 5.He ran in the park.（用now改写）He _ _in the park now.6.The

11、y are playing computer games now.（对划线部分提问）_ _ they _ now?is runningareWhatdoingPART 03PART 03Summary现在进行时态 1.概念概念：表示现阶段或说话时正在进行的动作表示现阶段或说话时正在进行的动作及行为。及行为。2.时间状语时间状语：now,at the moment,these days,look，listen 等祈使句。等祈使句。3.基本结构基本结构：be+doing 4.否定形式否定形式：be+not+doing.5.一般疑问句一般疑问句：把把be动词放于句首。动词放于句首。6.现在分词变化规

12、则现在分词变化规则：直、去、双、改：直、去、双、改 7.解题方法解题方法：找，看，改：找，看，改 See you!1、暮色苍茫，皎洁的明月升上了天空，银色的月光透过松树的虬枝翠叶，星星点点地洒落下来。清清的泉水淙淙地流泻于山石之上，在月光辉映之下，宛若一条洁白的绸布闪闪发光2、竹林里传来一阵银铃般的笑声，那是一群勤劳淳朴的山村姑娘刚洗完衣服，披着月光笑盈盈地归来了，也许她们正为什么开心的事儿在竹林里嬉戏追逐着，笑闹声传出翠竹林外。密密的荷叶纷纷倒向两旁，莲花摇动，水波荡漾，原来是顺流而下的渔舟正轻盈地穿过荷花丛，弄乱的荷塘月色，划破了大山的宁静。3、空山雨后的秋凉，松间明月的清光，石上清泉的声

13、音，浣衣村女的笑声，渔舟穿过荷丛的动态，和谐完美地融合在一起，有声有色，有景有人，有静有动，构成了空山秋天恬静幽美的乡村生活图景。4.通过诗一般景物的描写，反映了诗人过安静淳朴生活的理想和对污浊官场的厌恶。诗中以物芳而明志洁，以人和而望政通。泉水、青松、翠竹、青莲，可以说是诗人高尚情操的写照，也是为诗人理想境界的环境烘托。5、贵族子弟的通称，这里借指诗人自己。诗人曾为王孙、来自官场，而今隐居山间；表达了诗人寄情山水田园，对隐居生活怡然自得的满足心情，也是他高洁品质的写照。6.人的一生，绝大部分时间都是在家庭中度过的。家庭不仅为人的生存发展提供基本物质保障，而且也为人的精神生活提供重要环境。人生的幸福很大程度上可归结为家庭的幸福。7.放回原文，查对正误。特别是在时间、地点、官职，人物的行为、实效方面，应仔细查对原文的词句，全面理解，综合分析，两者间的差别正是把握全文的关键所在。对似是而非处，要有借题解文的意识。8.整首诗歌体现的并不是在秋色里持续的的消沉，而是在一片肃杀的秋景之中强调一种高洁的人品。