生物学教学中实施美育课件.pptx
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- 关 键 词:
- 生物学 教学 实施 美育 课件
- 资源描述:
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1、生物学教学中实施美育生物学教学中实施美育曙光中学 吴宝余结构 引言引言 1 1 生物学教学中的美育内容生物学教学中的美育内容 1.1 生物多样性的美 1.2 生物体结构与功能和谐的美 1.3 生物体适应性的美 1.4 其它的美 2 2 生物学教学中实施美育的生物学教学中实施美育的作用作用 2.1 教育学生塑造自身美的形象 2.2 培养学生环境保护意识 3 3 生物学教学中生物学教学中实施美育的策略实施美育的策略 3.1 教师自身形象美感染学生 3.2 教师重视生动形象的直观教学 3.3 学生参与美化校园 3.4 学生撰写保护生物多样性的科技小论文 结束语结束语引言 美育,是培养学生认识美、热爱
2、美和创造美的能力的教育,也称审美教育或美感教育。通过审美教育来全面地培养人们对美的鉴赏能力,从而使自己的心灵净化、人品美化、感情高尚化。美育,是素质教育中不可缺少的重要组成部分。生物教师在教学中应多角度让学生享受美、接受美的教育,提高认识美、鉴赏美、创造美的能力,使他们形成正确的审美观和高尚的道德品质。1.1 生物多样性的美 生物形形色色、丰富多彩,从高山到平原到峡谷,从绿洲到沙漠到极地,从空中到绿地到海洋,生长着不同种类、不同形态、不同大小、数量繁多的生物。1.2 生物体结构与功能和谐的美 不同生物体的结构总是与其功能相一致,结构复杂程度总是与高效相吻合。1.3 生物体适应性的美 每种生物对
3、它生活的环境都有一定的适应性。2.1 教育学生塑造自身美的形象 教师使学生懂得青少年的朝气蓬勃,容光焕发本身就呈现出动人的自然美。教育女学生不化装、不节食、不穿高跟鞋等;教育男学生不吸烟、不喝酒、不暴饮暴食等。2.2 培养学生环境保护意识 在生物学教学中,介绍珍稀动物、植物和生态环境的彩色照片,绘声绘色的生物录象和VCD,使学生树立人与自然和谐共存的观点,爱护和保护环境。3.1 教师自身形象美感染学生 为曙光中学进行校园绿化,树木合理布局,花坛布置,草坪种植,病残枝修剪,盆花养护,使曙光中学被评为19971998年度上海市绿化先进集体单位。注意教态美。衣着美观大方,气质乐观自信,精神饱满激昂。
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