珍珠鸟教学讲解课件.pptx

1、4*珍珠鸟冯骥才 1942 1942年出生于天津，祖籍宁波年出生于天津，祖籍宁波慈溪慈溪.曾做过天津男子篮球队专业队曾做过天津男子篮球队专业队员。后因伤从事美术工作。员。后因伤从事美术工作。文学作品有：文学作品有：义和拳义和拳、神鞭神鞭。其中。其中神鞭神鞭被改编为被改编为同名影片。同名影片。他的散文哲理深邃，意境高远，他的散文哲理深邃，意境高远，想象丰富奇特，给人以心灵的陶冶，想象丰富奇特，给人以心灵的陶冶，美的享受美的享受。走进作者我爱学字词垂垂 蔓蔓深 幽熟 悉 呦柜 顶享 受陪 伴待 会 趴 着 眼 睑 眸 子 mnyu x yu gu xingpi di p jinmu词语解释垂蔓 文

2、中指吊篮垂下来的一条长长的茎。索性 表示直截了当；干脆。眸子 本指瞳仁(瞳孔,也指眼珠),泛指眼睛。流泻 （液体、光线等）迅速地流出、射出、跑过。境界 1.土地的界限。2.事物所达到的程度或表现的情况。信赖信任并依靠。帮你学课文1、本文讲述了一个什么故事？表达了作者对珍珠鸟的什么感情？、本文讲述了一个什么故事？表达了作者对珍珠鸟的什么感情？2 2、概括每段的大意。、概括每段的大意。快速浏览课文，边读边想：快速浏览课文，边读边想：作者在文中表达了怎样的思想感情？作者在文中表达了怎样的思想感情？文章通过介绍珍珠鸟在“我”的细心照料下，由害怕人到亲近人的过程，表达了作者对珍珠鸟的喜爱，也告诉我们：信

3、赖，往往创造出美好的境界。默读课文，概括每段大意：默读课文，概括每段大意：第一部分（1）：朋友送“我”一对珍珠鸟，我为他们创造了一个温暖、舒适、安全的家。第二部分（2-12）：珍珠鸟慢慢对我产生信任的过程。第三部分（13-14）：我的内心感受-信赖，往往能创造美好的境界。问题提出1、瞧，多么像它的父母：红嘴红脚，灰蓝色的毛，只是后瞧，多么像它的父母：红嘴红脚，灰蓝色的毛，只是后背还没生出珍珠似的圆圆的白点；它好肥，整个身子好像一背还没生出珍珠似的圆圆的白点；它好肥，整个身子好像一个蓬松的球儿。本句运用了什么修辞方法？有什么作用？个蓬松的球儿。本句运用了什么修辞方法？有什么作用？答：运用了答：运

4、用了比喻比喻的修辞方法的修辞方法,抓住珍珠鸟的外形来描写抓住珍珠鸟的外形来描写,写出珍珠写出珍珠鸟毛茸茸鸟毛茸茸,又肥又圆的特点又肥又圆的特点,很可爱的样子。很可爱的样子。2 2、它先是离我较远、它先是离我较远,见我不去伤害它见我不去伤害它,便一点点的挨近便一点点的挨近,然后蹦到我的杯子上然后蹦到我的杯子上,俯下头来喝茶俯下头来喝茶,再偏过脸瞧瞧我的反应再偏过脸瞧瞧我的反应,我只是微微一笑我只是微微一笑,依旧写东西依旧写东西,它就放它就放开胆子跑到稿纸上开胆子跑到稿纸上,绕者我的笔尖蹦来蹦去绕者我的笔尖蹦来蹦去;跳动的小红爪子在纸上发出跳动的小红爪子在纸上发出”嚓嚓嚓嚓”响。试分析一下句子？响

5、。试分析一下句子？答：本句运用答：本句运用拟人拟人的修辞方法的修辞方法,抓住鸟的抓住鸟的动作动作,神态神态来写来写,赋予鸟人的灵性赋予鸟人的灵性,像个娇憨顽皮的孩子像个娇憨顽皮的孩子,居然懂得看人的脸色行事居然懂得看人的脸色行事,多聪明的鸟呀多聪明的鸟呀!3、在关爱之情的驱使下，我为鸟儿做了哪些事？4、我把它挂在窗前。那儿还有一大盆异常茂盛的法国吊兰。我便、我把它挂在窗前。那儿还有一大盆异常茂盛的法国吊兰。我便它们就它们就像躲进深像躲进深幽的丛林一样安全幽的丛林一样安全，从中传出的笛儿般又细又亮的叫声，也就格外轻松，从中传出的笛儿般又细又亮的叫声，也就格外轻松自在了自在了。试分析一下这句话中，

6、表达出作者的什么情感？答：表达了作者的 爱鸟、懂鸟、细心、体贴。爱鸟、懂鸟、细心、体贴。5、我对珍珠鸟关心爱护，鸟儿有怎样的反应？、我对珍珠鸟关心爱护，鸟儿有怎样的反应？“我”的爱护鸟的变化 提供环境提供环境 显得怕人显得怕人不去惊动不去惊动 渐渐胆大渐渐胆大不去伤害不去伤害 开始亲近开始亲近不去惊扰完全信赖完全信赖6、文章开头用单独一段强调珍珠鸟“怕人”有哪些用意？7、信赖信赖，往往创造出美好的境界。往往创造出美好的境界。因为我（善良、有爱心）雏儿离我（越来越近）信赖信赖，往往创造往往创造出美好的境界。出美好的境界。珍珠鸟营造鸟巢 （舒适温暖）熟悉过程在笼子里飞在屋里飞落在桌上落在肩头内心感

7、受信赖，往往能创造美好的境界。人与动物和谐相处学完本文，你有什么心得体会？学完本文，你有什么心得体会？生命如此美丽，请善待和珍爱我们身边的一切生命！关爱、尊重、宽生命如此美丽，请善待和珍爱我们身边的一切生命！关爱、尊重、宽容、理解、平等、自由等产生信赖，信赖创造美好的（和睦、和谐、和平）容、理解、平等、自由等产生信赖，信赖创造美好的（和睦、和谐、和平）境界境界随堂演练一、写出下列词语的反义词。信赖-（怀疑）索性-（犹豫）茂盛-（稀疏 ）熟悉-（陌生 ）二、写出下列句子所用的修辞手法。1、它好肥，身子像一个蓬松的球儿。（比喻 ）2、它一会落在柜顶上，一回儿神气十足地站在书架上，啄着书背上那些大文豪的名字，一会儿把灯绳撞得来回滚动。（排比）