散文二篇《永久的生命》示范教案.docx
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1、永久的生命教学方案教材分析本单元的课文都是散文。或写人记事,如朱自清的背影;或写景状物,如汪曾祺的昆明的雨;或议论抒情,如散文二篇。展示了丰富多彩的自然景象和社会生活,表达出了独特的情感体验和深刻的人生感悟,为永久的生命这篇这里散文的学习奠定了基础。教学目标1简单了解作者,熟读课文,把握课文内容,理解作者观点。2把握哲理散文的特点,得到有益的人生启迪。3.启迪学生树立正确的人生观、价值观。教学重点整体感知,把握课文内容,理解作者对生命的感悟。教学难点精读品味,欣赏富有哲理的语言及欲扬先抑写法的妙处。教学课时1课时课前准备1教师:制作相关课件,准备相关资料。2学生:熟读本文,扫清字词障碍,搜索有
2、关简介严文井的资料。教学过程一、情景导入,生成问题一粒毫不起眼的种子破土而出,最后长成参天大树;一只其貌不扬的毛毛虫,历经蜕变最后成了一个翩跹的蝴蝶;一条涓涓小溪从雪山发源,穿山越谷最后流入大海。生命,是大自然伟大的作品,是人类永恒的话题。钢铁是怎样炼成的中的主人公保尔这样阐释生命的意义:“人最宝贵的东西是生命,生命对人来说只有一次。因此,人的一生应当这样度过:当一个人回首往事时,不因虚度年华而悔恨,也不因碌碌无为而羞愧;这样,在他临死的时候,能够说,我把整个生命和全部精力都献给了人生最宝贵的事业为人类的解放而奋斗。”今天我们就来学习现代著名作家严文井先生写的一篇散文永久的生命,来感知作者是如
3、何理解生命。二、自我研学,生成新知1关于作者严文井,原名严文锦。1915年生,湖北武昌人。1934年毕业于湖北省立高中,次年到北京图书馆工作,并开始以“严文井”的名字发表作品。历任人民文学主编、人民文学出版社社长等职。主要著作有:严文井散文选严文井童话集等。在第二次全国少年儿童文艺创作评奖中被授予荣誉奖。2检查预习(1)读准字音臼齿(ji)茸毛(rng)蔓延(mn)凋谢(dio)洗涤(d)(2)记住重点词语的词义。臼齿:齿名。在口腔后方的两侧。一般上下颌各六个,其形如臼。茸毛:身体表面或某些内壁长的短而柔软的毛;一般指动物初生柔软的细毛。蔓延:向四周扩展延伸。凋谢:指(草木花叶)脱落、衰落、零
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