通过《白杨礼赞》学习象征手法教学教案.doc

1、通过白杨礼赞学习象征手法【教学目标】赏析白杨树形象，学习象征手法，并能学以致用。【学习重点、难点】体会白杨树的象征意义，学习象征手法，并能学以致用。【课时安排】第2课时【预习要求】1.通读全文，查字典，给生字词注音、释义。2.朗读并感受文章的象征手法。【教学过程】一、导入新课老师想和大家分享一首诗，同学们看这里，我们一起齐读一下。题 白杨图北方有佳树，挺立如长矛。叶叶皆团结，枝枝争上游。羞与楠枋伍，甘居榆枣俦。丹青标风骨，愿与子同仇！二、感知文本外在形态 干 笔直、绝无旁枝“力争上游” 枝 向上、紧紧靠拢叶 宽大、片片向上 皮 光滑有晕圈淡青色同学们想一下，什么是“力争上游”（努力向上，积极进

2、取，给自己争取有利的形式）。老师今天就带领同学深入探讨一下这个词。清赵翼闲居读书作：“所以才智人，不肯自弃暴，力欲争上游，性灵乃其要。”这句话的意思是说，有才智的人，从不自暴自弃，凡事努力上进，性格大多聪慧机敏。 背景介绍：茅盾1939年受新疆学院院长杜重远的邀请，到新疆教书，然而不久杜重远就被新疆督办软禁，茅盾就以奔母丧之名，于1940年4月逃离新疆前往西安，5月中旬在西安他遇到了朱德和周恩来，后全家随着朱德同去延安。在延安参观访问近五个月，这期间让茅盾目睹了北方抗日军民在共产党的领导下同心同德、艰苦奋斗、团结抗战的情形，相比此时国民党的消极抗日，这情形让有爱国情怀的茅盾深受鼓舞，写下了这篇

3、热情洋溢的散文。所以说白杨礼赞是茅盾在西北高原走了一趟，他看到抗日军民身上不折不挠，坚强不屈的精神，他也看到了民族解放的前途和希望，这激发了他了用白杨树来礼赞那些英勇无畏的抗日军民。我们看到作者是借礼赞白杨树来礼赞抗日期间积极抗战，保家卫国的抗日军民。而这种借助某一具体事物，来表现某种特殊的概念，思想情感的艺术手法我们称为象征手法。为了让同学们更好地理解象征手法，老师选择这样的一个句式，请同学们结合文本，完成填空，意思对即可。句式：白杨树象征着_ _ 。（白杨树象征着北方的农民，象征着守卫家乡的哨兵，尤其象征着民族解放斗争中所不可缺的朴质、坚强，力求上进的精神。）白杨树本身不具有这些品质，而是

4、作者借两者之间的相似点的联想到的。第一，象征体与被象征体之间有某种相似的特点，作者通过联想由此及彼。那既然有相似的地方，那我能不能说这是比喻或拟人的修辞呢？也就是说把白杨树比喻成抗日军民，或把白杨树人格化，你觉得可以吗？那为什么呢老师给大家准备两个事例红的像火，粉的像霞，白的像雪。比喻 （朱自清春）油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。拟人 （鲁迅从百草园到三味书屋）白杨树实在是不平凡的，我赞美白杨树！象征着眼全篇第二，象征着眼于全篇，在表达象征意义前，细致描绘事物，突出其特点，为赋予象征意义做铺垫。材料1：韬奋对我说：现在重庆的文化出版工作面临的困难和压迫，超过了三十年代的上海，在上海还有个租界

5、可以回旋，而这里是戴笠的天下。现在的图书审查制度也比上海那时厉害了，现在的审查老爷从白纸上也能嗅出“异党”的气味来。 茅盾回忆录中材料2：我写了一篇散文，就是大家比较熟悉的风景谈，这是我的第二篇“见闻录”。我写了延安的“风景”，而把政治寓于风景之中。当初曾担心图书审查会的老爷们通不过，谁料居然全文登出来了。董老读了文章之后，笑着对我说：你写得很好。国民党审查官低能得很，你谈风景，他们就没有办法了。 茅盾回忆录中阅读完这些材料，我们会发现当时言论不自由，只能借景物来写政治。茅盾写风景谈，是把政治寓于风景之中，完美的避过了国民党的审查，国统区对言论的控制十分严格，作者不便直接写出他所要歌颂的对象，

6、所以借白杨树来礼赞中国共产党领导的抗日军民，礼赞他们不折不挠，坚强不屈的斗争精神。第三，象征可以将作者想说的但不便直说或不能直说的思想，巧妙的传达给读者。三、拓展延伸海燕高尔基在苍茫的大海上，狂风卷集着乌云。在乌云和大海之间，海燕像黑色的闪电，在高傲地飞翔。一会儿翅膀碰着波浪，一会儿箭一般地直冲向乌云，它叫喊着，就在这鸟儿勇敢的叫喊声里，乌云听出了欢乐。在这叫喊声里充满着对暴风雨的渴望！在这叫喊声里，乌云听出了愤怒的力量、热情的火焰和胜利的信心。 1901年，当时，欧洲的工业危机波及俄国，工厂纷纷倒闭，大批工人失业，再加上当时俄国正处沙皇的黑暗统治，人民群众无法忍受，反抗情绪日益高涨，所以一些无产阶级革命先驱就号召广大人民群众积极迎接革命，要有敢于反抗，敢于斗争的精神。所以说作者是把海燕的勇敢无畏象征无产阶级革命先驱勇敢无畏的精神四、学以致用1.太阳的特点是发光发热，所以象征着希望、光明、温暖，或是象征着身边那些有爱心，乐于助人的人。2.松树的特点是不畏严寒，所以象征着坚强不屈，不怕困难，刚劲的精神。3.莲花的特点是“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”。象征：洁身自好，不与世俗同流合污、清廉，的特点是“中通外直，不蔓不枝”又象征着正直，不攀炎附势。 4.牛的特点是吃苦耐劳、任劳任怨，所以象征着质朴，默默劳作的农民。五、小结今天通过对象征手法的学习，相信你们可以更好的运用到习作中去。