第八章-广播电视新闻写作概论课件.ppt
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- 第八 广播 电视新闻 写作 概论 课件
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1、第八章第八章 广播电视新闻写作概论广播电视新闻写作概论电视新闻案例:芜湖:万吨巨轮下水芜湖:万吨巨轮下水 浪卷员工入江浪卷员工入江【导语】6月8号,芜湖新联造船有限公司一艘3万吨新船在下水过程中,回浪冲击岸边,将正在船台南侧江边观看的6名员工卷入江中。【正文】当天上午8时58分,芜湖新联船厂建造的大湖型双壳散货船按计划下水。轮船依靠自重沿轨道滑入长江的过程中,惯性带起的巨浪将站在岸边观看船下水的6名员工卷入长江里。【实况】人员落水实况【正文】在众人的惊呼声中,附近打捞浮木的渔船立即展开施救。【实况】救人现场【正文】落水的6人中,有4人很快被附近渔船救上了岸,暂无大碍。另有二人失踪。【同期声字幕
2、】落水人员同事 几个大学生还有两个没上来,刚过来(工作)的,你站在那个边上,水突然涨上来,一涨不把人漂走了么,然后浪再一顺人不就下去了么。【同期声字幕】落水人员同事(近距离)肯定是不能站人,他才来厂里面,他不知道这个。这种只要有常识的话,肯定是不能下去的。【正文】事故发生后,芜湖市相关部门及时组织搜救。芜湖海事部门调派2艘海巡艇,赶到事发水域搜巡,船厂也调集了多艘渔船在出事水域搜寻、打捞。当天下午1时50分,一位落水者遗体被发现。截至到记者发稿时止,最后一名失踪者仍在搜寻中。在采访阶段结束以后,下一个环节就进入广播电视新闻的写作。【广播电视新闻文稿的写作】【广播电视新闻文稿的写作】它是指广播电
3、视传播中以口语为表达形式的新闻文稿的组织和撰写。广播电视新闻文稿是一种文字信息,更重要的是,它是一种在传播的过程中要转换为听觉符号的文字信息。实际业务中,广播电视新闻文稿通常是指新闻解说词以及新闻节目之间的串联词。一、广播电视新闻写作的思维一、广播电视新闻写作的思维(一)为听而写:广播电视新闻写作的基准点(一)为听而写:广播电视新闻写作的基准点广播广播是声音的媒体,即“听”的媒体,声音是受众接收到的最终的信息符号。广播的文字写作不过是事先将语言声音进行文字化,也就是对“声音”的事先组织和安排,目的是为了更生动、更准确地进行声音的传播。为了“听”,广播要求文字简洁、语句简短、字音响亮等等口语化要
4、求。广播写作的基准点正是“为听而写”。电视电视同样是“为听而写”。电视的传播元素分为两大类,即视觉元素和听觉元素。视觉元素是指图像语言或称画面语言,主要是指活动的画面,当然还有少量的文字符号。听觉元素和广播一样,是指声音语言,包括解说、同期采访声与音响音乐。(二)为(二)为“画面画面”而写:理解广播的独特性而写:理解广播的独特性广播没有画面,但是优秀的广播作品用声音产生画面,只不过这画面不是用眼睛看到,而是形成于听众的大脑里,让人感受到。广播通过场景的描述产生画面。通过对现场种种细节准确、生动的描述和现场音响的运用,能有效地在听众脑中建立视觉图像,营造现场图景,让人如身临其境。广播产生的视像可
5、以让人产生丰富的联想,其丰富程度甚至要超过电视带给我们的画面信息。所以,为了画面感,广播文稿的第一任务就是描述现场。(三)声画一体:理解电视的独特性(三)声画一体:理解电视的独特性 在电视新闻这个视听结合体中,画面和声音这两类叙事语言的交错运用才能让观众了解新闻信息和故事的全部内容。一般来说,从电视声画的相互关系上可以划分为声画合一和声画对位两种具体形式:1.声画合一声画合一 指声音和画面在传播的内容、情绪、节奏等方面是统一的,相辅相成的。在电视新闻中,还有一种声画合一的方式,即画面上的人物或物体就是声音的来源体,这种声画关系又称声画同步。2.声画对位声画对位 指电视节目中画面和声音按照不同的
6、规律,独自表现不同事物的信息,却又有机地围绕和表现同一内容。声画合一、声画对位两种声画的组合方式,各有各的特点。在视听兼备、有声有形的电视叙事中,画面赋予声音以形态、神韵,声音则回报画面以生命、现实感和生活气息。(四)二元结构:广播电视文稿的非完整性(四)二元结构:广播电视文稿的非完整性广播电视声音中的语言声存在着二元结构:一是叙述者的声音,既播音员或主持人的解说,一是现场录制的人物的声音即同期语言声。如果将采访得到的同期声和画面 作为前期素材,将解说词配音、音乐等作为后期素材,那么在前 后期素材之间明显地存在一种替 代关系、互补关系。(五)整体思维:用理性创造感性(五)整体思维:用理性创造感
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