人教版2019-2020年六年级语文下册 第四单元考点梳理.doc

1、第四单元考点梳理第四单元考点梳理 考点一：字音考点一：字音 1.易混的多音字 （逼迫） （松劲） 迫（迫击炮） 劲（强劲） 2.易读错的字 燕 山（） 暂 时（） 严峻 （） 彻 底（） 鱼饵 （） 青稞 （） 收敛 （） 坚劲 （） 炊 事员（） 考点二：词语听写考点二：词语听写 脉络 焚烧 军阀 避免 暂时 僻静 魔鬼 砖墙 执行 绞刑 革命 彻底 迁就 泰山 压迫 批评 鼎盛 目标 牺牲 炊烟 考点三：词语积累考点三：词语积累 1.近义词 慈祥和蔼 坚决坚定 严峻严肃 哀思悲哀 威胁威逼 照顾照料 瞻仰敬仰 2.反义词 幼稚成熟 破坏保护 紧张轻松 暂时永远 困难容易 衰弱强壮 粗糙光滑

2、 3.四字词语 千锤万凿 粉骨碎身 千磨万击 一拥而入 不慌不忙 怒气冲冲 五湖四海 死得其所 喜出望外 不约而同 精兵简政 热气腾腾 目不转睛 无边无涯 三长两短 重重叠叠 五湖四海 夜色弥漫 昏迷不醒 奄奄一息 考点四：背诵、默写考点四：背诵、默写 1.古诗背诵 背诵马诗石灰吟竹石；为人民服务第二自然段； 默写竹石。 2.背诵日积月累。 考点五：句子理解考点五：句子理解 1927 年 4 月 28 日，我永远忘不了那一天。那是父亲的被难日，离现在已经 十六年了。 品析：开篇直接交代回忆的年、月、日，突出了时间给作者留下的深刻 印象，“离现在已经十六年”，照应了文题，这是文中第一次运用照应的

3、写 作手法。 考点六：课文理解考点六：课文理解 1.马诗石灰吟和竹石都运用了（借物喻人）的写作手法。马 诗中诗人借写马来抒发自己（怀才不遇）的愤慨和渴望（建功立业）的抱 负。石灰吟表面上是写石灰，实际上是借石灰自喻，表达了诗人（坚强 不屈、洁身自好）的高尚情操。竹石是借竹子来表现诗人（刚正不阿、 正直不屈）的高尚情操。 2. 十六年前的回忆一文按照 “被捕前被捕时法庭上被害后” 的（时 间顺序）来展开的，运用（对比、衬托）的方法表现了李大钊（忠于革命事 业）的伟大精神和面对敌人时（坚贞不屈）的高贵品质，同时也表达了“我” 对父亲的（敬仰和深切怀念）之情。 3.为人民服务是毛泽东主席在（1944

4、）年 9 月 8 日在（张思德）同志的 追悼会上所作的演讲。课文从三个方面说明怎样才能完全、彻底地为人民服 务：一是树立“（为人民利益而死，就比泰山还重）”的生死观；二是（正 确对待批评，为人民的利益坚持好的、改正错的）；三是（搞好团结，互相 爱护，使整个人民团结起来）。 4.金色的鱼钩叙述了红军长征途中，一位炊事班长牢记部队指导员的嘱 托，尽心尽力地照顾三个生病的小战士过草地，不惜牺牲自己的感人事迹， 表现了红军战士（忠于革命、舍己为人）的崇高品质。 考点七：日积月累考点七：日积月累 1.日积月累： 有意栽花花不发，无心插柳柳成荫。 良药苦口利于病，忠言逆耳利于行。 树欲静而风不止，子欲养而亲不待。 常将有日思无日，莫把无时当有时。 书到用时方恨少，事非经过不知难。 2.拓展积累形容人物品质的词语： 大公无私 视死如归 坚贞不屈 鞠躬尽瘁 高风亮节 大义凛然 洁身自好 虚怀若谷 临危不惧 死而后已 光明磊落 浩气长存