探究影响电磁铁磁性强弱的因素-北师大版课件.ppt
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1、九年义务教育物理教材北师大版第十四章第四节 探究影响电磁铁磁性强弱的因素 灵宝市三中 顾项卫 温故知新:1、标出下图中小磁针的磁极。2、画出下图中导线的绕线方法。小试牛刀:1、把螺线管紧密套在_上,这样就制成了一个电磁铁,它是利用电流的_效应来工作的。2、影响电磁铁磁性强弱的因素有:(1)_(2)_(3)_3、电磁铁的优点是:(1)通电时_磁性,断电时_磁性。(2)通入的电流增大时磁性_;通入的电流减小时,磁性_。(3)通入的电流与原来相反时,它的N、S极会_。4、你觉得本节课的重点在_,难点在_,你觉得_学起来比较吃力?提出问题:提出问题:为什么刚才那位同学提起皮包时两次的感觉不同呢?老师真
2、的会魔法吗?演示实验.你们有什么方法让电磁铁吸起的大头针数目多一些吗?电磁铁磁性的强弱与什么有关呢?请同学们分组讨论,提出自己的猜想,并交流猜想的依据。影响电磁铁磁性强弱的因素可能有:_。猜想与假设猜想与假设引导问题一:用什么办法来判断电磁铁磁性强弱呢?制定计划和设计实验方案(1)看吸引铁屑的多少:(2)看它吸引大头针的个数:(3)看它对弹簧秤下端所挂铁块 的吸引力的大小。引导问题二:用什么方法和器材改变和比较通过电磁铁线圈中的电流大小呢?(1)用滑动变阻器改变线圈中的电流:(2)用改变串联电池的个数来改变电流。引导问题三:用什么方法和器材改变电磁铁线圈的匝数呢?(1)用中间有抽头可改变匝数的
3、电磁铁。(2)用两个匝数不同的电磁铁进行实验。同学们讨论,自己设计实验电路图同学们讨论,自己设计实验电路图 同学们根据自己设计的方案进行实验,并将实验数据和现象记录下来。实验并收集证据:实验并收集证据:1、将电磁铁某两个抽头接入电路(保持匝数不变),改变变阻器连入电路的阻值。读出每次电流表的示数,数出大头针的个数,把数据填入下表。电流(A)吸引大头针个数2、改变线圈的匝数,该节滑动变阻器,保持电流不变,测量出不同匝数时电磁铁吸引大头针的数目,把数据填入下表。匝数 吸 引大 头针 个数 结论:影响电磁铁磁性强弱的因素有_、_、_,而且电流越_,线圈匝数越_,插入_后磁性越_,电磁铁通电时_磁性,
4、断电时_磁性。分析与归纳总结:分析与归纳总结:请同学们讨论交流,提出在实验中所发现的问题,或自己感到疑惑的问题。问题与思考:问题与思考:例如:1、常用的电磁铁大都做成蹄行,为什么?2、电磁铁与我们前面讲过的永磁体相比,具有哪些优点?提出一个问题比解决一个提出一个问题比解决一个问题更重要哦!问题更重要哦!3、为什么通电螺线管插入铁心后磁性会增强?4、电磁铁的铁心为什么用软铁制作,而不用钢制作?5、电磁铁线圈的绕法是否会影响它的磁性强弱呢?课堂小结:课堂小结:1、本节课,我们知道了哪些知识?2、本节课的实验探究采用的是什么探究方法?3、通过本节课的学习,你经历了哪些科学探究过程4、你对自己在课堂上
5、的表现满意吗?当堂检测:1、通电螺线管中插入铁心,由于铁心被_,所以磁场会_。内部插有铁心的螺线管叫_。2、如下图,开关闭合后,将滑动变阻器的滑片P向左移动时,电流表的示数将_,此时,电磁铁的磁性将_。3、如上图所示,要使电磁铁的磁性最强,P应滑到_,S应在_点;要使电磁铁磁性最弱,P应滑到_,S应在_点。4、要增强电磁铁对磁性物质的吸引力,可采用的方法是()A、减少线圈的匝数,以获得大电流。B、通过绕更多的匝数以增大线圈的电阻。C、把线圈中的铁心拔出来。D、提高电压以增大线圈中的电流。1、设计一个磁性强弱可以改变的电磁铁,画出电路图。2、小李在研究电磁铁磁性强弱与什么有关,现有线圈匝数分别为
6、50匝和100匝外行相同的电磁铁,他先后将电磁铁接入下图所示的电路中,闭合开关后,用电磁铁吸引大头针,并移动滑动变阻器的滑片,重复了多次实验,记录如下:课后作业:(1)、实验中,小李是通过电磁铁_来判断其磁性强弱的。(2)、分析第一次、第二次、第三次实验记录,会发现_相同时,_磁性越强。(3)、分析第_次的实验记录,会发现_相同时,_,磁性越强。感谢同学们的合作感谢同学们的合作在我的印象里,他一直努力而自知,每天从食堂吃饭后,他总是习惯性地回到办公室看厚厚的专业书不断提升和充实自己,他的身上有九零后少见的沉稳。同事们恭喜他,大多看到了他的前程似锦,却很少有人懂得他曾经付出过什么。就像说的:“如
7、果这世上真有奇迹,那只是努力的另一个名字,生命中最难的阶段,不是没有人懂你,而是你不懂自已。”而他的奇迹,是努力给了挑选的机会。伊索寓言中,饥饿的狐狸想找一些可口的食物,但只找到了一个酸柠檬,它说,这只柠檬是甜的,正是我想吃的。这种只能得到柠檬,就说柠檬是甜的自我安慰现象被称为:“甜柠檬效应”。一如很多人不甘平庸,却又大多安于现状,大多原因是不知该如何改变。看时,每个人都能从角色中看到自已。高冷孤独的安迪,独立纠结的樊胜美,乐观自强的邱莹莹,文静内敛的关睢尔,古怪精灵的曲筱绡。她们努力地在城市里打拼,拥有幸或不幸。但她依然保持学习的习惯,这样无论什么事她都有最准确的判断和认知;樊胜美虽然虚荣自
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