人教版初中物理电阻课件1.ppt
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1、高安市第五中学 王仕根用电池、灯泡、开关、导线组成一个简单电路,闭用电池、灯泡、开关、导线组成一个简单电路,闭合开关,观察灯泡亮度;换一个规格不同的灯泡,合开关,观察灯泡亮度;换一个规格不同的灯泡,再次观察灯泡的亮度,发现灯泡亮度不同了。再次观察灯泡的亮度,发现灯泡亮度不同了。-为什么电压一样,这个灯泡亮度却不一样呢?为什么电压一样,这个灯泡亮度却不一样呢?导体和绝缘体 AB在鳄鱼夹在鳄鱼夹A A、B B之间分别接入铜线、之间分别接入铜线、铁丝、毛线和尼龙线等,然后铁丝、毛线和尼龙线等,然后闭合开关。要求同学们观察灯闭合开关。要求同学们观察灯泡发光情况和电流表的示数。泡发光情况和电流表的示数。
2、能使灯泡发光的是:能使灯泡发光的是:、。不能使灯泡发光的是:不能使灯泡发光的是:、。铜线铜线铁丝铁丝毛线毛线尼龙线尼龙线导体和绝缘体 导体:容易导电的物体导体:容易导电的物体 绝缘体:不容易导电的物体绝缘体:不容易导电的物体 导体和绝缘体的各自用途举例导体和绝缘体的各自用途举例。导体和绝缘体并没有绝对导体和绝缘体并没有绝对的界限,在一定条件下可的界限,在一定条件下可以相互转化以相互转化 电阻 AB为什么在鳄鱼夹为什么在鳄鱼夹A A、B B之间分别接之间分别接入铜线、铁丝时,灯泡的亮度及入铜线、铁丝时,灯泡的亮度及电流表的示数不一样呢?电流表的示数不一样呢?灯泡亮度不同通过的电流不同结论:导体对
3、电流有阻碍作用。且不同材料的导体对电流的阻碍作用是不同的。电阻 电阻是表示导体对电流的阻碍作用,导体的电阻越电阻是表示导体对电流的阻碍作用,导体的电阻越大,它对电流的阻碍作用就越大。大,它对电流的阻碍作用就越大。符号:符号:R 电路符号:电路符号:国际单位制中电阻单位是国际单位制中电阻单位是“欧姆欧姆”、符号是、符号是“”.还有千欧(还有千欧()、兆欧()、兆欧().1 1000 1 1000 探究:决定电阻大小的因素 导体的电阻与哪些因素有关呢?导体的电阻与哪些因素有关呢?提出问题提出问题:猜想与假设猜想与假设:2.导体的电阻可能跟导体的导体的电阻可能跟导体的 有关。有关。1.导体的电阻可能
4、跟导体的导体的电阻可能跟导体的 有关。有关。4.导体的电阻可能跟导体的导体的电阻可能跟导体的 有关。有关。3.导体的电阻可能跟导体的导体的电阻可能跟导体的 有关。有关。电阻电阻ppt ppt 人教版人教版3ppt3ppt课件人教版课件课件人教版课件电阻电阻ppt ppt 人教版人教版3ppt3ppt课件人教版课件课件人教版课件探究:决定电阻大小的因素 设计实验设计实验:实验中,如何知道电阻的大小实验中,如何知道电阻的大小?把导体接入电路把导体接入电路,测出电流的大测出电流的大小小,(或看灯泡的亮度变化)(或看灯泡的亮度变化)(转换法转换法)电流大阻碍小则电阻)电流大阻碍小则电阻小小,电流小阻碍
5、大则电阻大电流小阻碍大则电阻大一个科学量可能与多个因素有关时,如何展开研究?一个科学量可能与多个因素有关时,如何展开研究?控制两个量不变控制两个量不变,只让一个量变化只让一个量变化,探究三个因素,要做三次实验探究三个因素,要做三次实验电阻电阻ppt ppt 人教版人教版3ppt3ppt课件人教版课件课件人教版课件电阻电阻ppt ppt 人教版人教版3ppt3ppt课件人教版课件课件人教版课件探究:决定电阻大小的因素 与材料的关系控制的不变量有、。控制的不变量有、。长度长度粗细粗细导体导体 电流表示数电流表示数电阻大小电阻大小甲甲(锰铜锰铜)亮亮大大乙乙(镍铬镍铬)暗暗小小结论:长度、粗细相同的
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