用古诗改写故事优秀课件.pptx

1、古诗知识小调查古诗知识小调查1 1、你能说出几个熟知的、你能说出几个熟知的古代诗古代诗人的名字人的名字吗？吗？2 2、你能说出几个、你能说出几个古诗的题目古诗的题目吗？吗？3 3、你能完整地、你能完整地背诵一首古诗背诵一首古诗给给大家听听吗？大家听听吗？中国自古就是一个诗的国度中国自古就是一个诗的国度 凉州词凉州词黄河远上白云黄河远上白云间间，一片孤城万仞山。一片孤城万仞山。羌笛何须怨杨柳，羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。春风不度玉门关。黄河远上，黄河远上，白云一片，白云一片，孤城万仞山。孤城万仞山。羌笛何须怨，羌笛何须怨，杨柳春风，杨柳春风，不度玉门关不度玉门关。掌握学习古诗的新方法掌握学习

2、古诗的新方法改写古诗改写古诗 根据古诗编写故事根据古诗编写故事 读懂古诗，要做到读懂古诗，要做到“三要三要”。1 1、要理解古诗的、要理解古诗的原意原意（正确理解诗句的含义）（正确理解诗句的含义）2 2、要把握古诗的、要把握古诗的意境意境（了解古诗描写的环境和具体（了解古诗描写的环境和具体的事物）的事物）3 3、要展开合理的、要展开合理的想象想象（想象发生的事情、人物的动（想象发生的事情、人物的动作、语言、心理和表情等）作、语言、心理和表情等）例文阅读例文阅读在诗中，你看到画里有什么？在诗中，你看到画里有什么？谁愿意带着大家回忆一下这首诗的诗意？谁愿意带着大家回忆一下这首诗的诗意？这是一片怎样

3、的竹林？这是一片怎样的竹林？为什么是为什么是“独坐独坐”？竹里馆作于王维晚年隐居蓝田辋川时期。公元740年，提拔他的伯乐张九龄去世，好友孟浩然也去世，加之仕途坎坷，所以四十岁以后就过着隐居的生活。人不知人不知 即使伯乐已去，知音不在，哪怕世界上已无人知道我，在意我，我也要坚持自己的操守，保持君子的高贵。因为我心头有明月一轮。明月一轮，恰似好友，相伴今生。合理想象（心理合理想象（心理/语言）语言）此时此景，你觉得他还会此时此景，你觉得他还会想到什么？想到什么？你听到了什么样的琴声？你听到了什么样的琴声？提示：你可以用“时而.时而.时而.”或 “如.如.如.”之类的句式来描写 琴声的快慢和高低。动

4、作描写动作描写还可以运用什么描写还可以运用什么描写？小结：小结：技法一：读懂原诗，全面把握古诗内容，确技法一：读懂原诗，全面把握古诗内容，确定人、事、物、景。定人、事、物、景。技法二：技法二：发挥想象，发挥想象，连句成段，充实人物活连句成段，充实人物活动，完善画面。动，完善画面。技法三技法三:体会古诗寓意，表达丰富的情感。体会古诗寓意，表达丰富的情感。小组讨论：小组讨论：1、你将如何安排你的写作顺序？、你将如何安排你的写作顺序？2、在小组内说说你心中的故事。、在小组内说说你心中的故事。温馨提示：温馨提示：1 1、不要不要纯粹翻译诗句。纯粹翻译诗句。2 2、适当运用、适当运用修辞手法修辞手法，令

5、改写的文字更加生，令改写的文字更加生动。动。3 3、描写人物可适当运用、描写人物可适当运用语言、心理、神态和语言、心理、神态和动作等动作等描写方法描写方法。4 4、可采用、可采用第一或第三第一或第三人称，适当补充人称，适当补充背景材背景材料料。我有妙笔：我有妙笔：改写古诗改写古诗 竹里馆竹里馆 译文译文我独自坐在幽深的竹林，一边弹琴一边高歌长啸。我独自坐在幽深的竹林，一边弹琴一边高歌长啸。没人知道我在竹林深处，只有明月相伴静静照耀。没人知道我在竹林深处，只有明月相伴静静照耀。要求：要求：1、符合古诗的原意。、符合古诗的原意。2、展开合理想象、展开合理想象,完善画面。完善画面。3、情感真挚，、情感真挚，400字左右。字左右。