《电磁铁》课件小学科学苏教版1.ppt

1、 影响电磁铁磁力大小的影响电磁铁磁力大小的因素可能有哪些？因素可能有哪些？猜一猜猜一猜影响电磁铁磁力大小的因素可能是：影响电磁铁磁力大小的因素可能是：猜想一：猜想一：电磁铁磁力大小与电池的节电磁铁磁力大小与电池的节数有关。数有关。猜想二：猜想二：电磁铁磁力大小与线圈的圈电磁铁磁力大小与线圈的圈数有关。数有关。1、制作一个电磁铁，记下导线绕在铁钉上的制作一个电磁铁，记下导线绕在铁钉上的圈数。圈数。2、将一节电池连入电磁铁电路中，记下它最、将一节电池连入电磁铁电路中，记下它最多能吸引回形针的个数。多能吸引回形针的个数。3、将二节、三节电池分别连入同一电磁铁电、将二节、三节电池分别连入同一电磁铁电路

2、中，记下它最多能吸住回形针的个数。路中，记下它最多能吸住回形针的个数。研究的问题研究的问题我们的猜想我们的猜想实验器材实验器材实验步骤实验步骤怎样让电磁铁的磁力更大？怎样让电磁铁的磁力更大？电磁铁磁力大小与电池的节数有关。电磁铁磁力大小与电池的节数有关。带绝缘体的导线、铁钉、三节电池、三个带绝缘体的导线、铁钉、三节电池、三个电池盒、回形针一盒。电池盒、回形针一盒。实验计划实验计划研究的问题研究的问题我们的猜想我们的猜想实验器材实验器材实验步骤实验步骤怎样让电磁铁的磁力更大？怎样让电磁铁的磁力更大？电磁铁磁力大小与电池的节数有关。电磁铁磁力大小与电池的节数有关。带绝缘体的导线、铁钉、三节电池、三

3、个带绝缘体的导线、铁钉、三节电池、三个电池盒、回形针一盒。电池盒、回形针一盒。实验计划实验计划1、制作一个电磁铁，记下导线绕在铁制作一个电磁铁，记下导线绕在铁钉上的圈数。钉上的圈数。2、将一节电池连入电磁铁电路中，记下、将一节电池连入电磁铁电路中，记下它最多能吸引回形针的个数。它最多能吸引回形针的个数。3、将二节、三节电池分别连入同一电磁铁、将二节、三节电池分别连入同一电磁铁电路中，记下它最多能吸住回形针的个数。电路中，记下它最多能吸住回形针的个数。发现的规律：发现的规律：第 组实验记录表 线圈圈数线圈圈数 电池节数电池节数 吸住回形针的吸住回形针的个个数数 1、制作一个电磁铁，记下导线绕在铁

4、钉上的制作一个电磁铁，记下导线绕在铁钉上的圈数。圈数。2、将一节电池连入电磁铁电路中，记下它最、将一节电池连入电磁铁电路中，记下它最多能吸引回形针的个数。多能吸引回形针的个数。3、将二节、三节电池分别连入同一电磁铁电、将二节、三节电池分别连入同一电磁铁电路中，记下它最多能吸住回形针的个数。路中，记下它最多能吸住回形针的个数。研究的问题研究的问题我们的猜想我们的猜想实验器材实验器材实验步骤实验步骤怎样让电磁铁的磁力更大？怎样让电磁铁的磁力更大？电磁铁磁力大小与电池的节数有关。电磁铁磁力大小与电池的节数有关。带绝缘体的导线、铁钉、三节电池、三个带绝缘体的导线、铁钉、三节电池、三个电池盒、回形针一盒

5、。电池盒、回形针一盒。实验计划实验计划 实验结论：实验结论：电磁铁磁力大小与电池的节数电磁铁磁力大小与电池的节数有关。有关。1、制作一个电磁铁，记下导线绕在铁钉上的制作一个电磁铁，记下导线绕在铁钉上的圈数。圈数。2、将一节电池连入电磁铁电路中，记下它最、将一节电池连入电磁铁电路中，记下它最多能吸引回形针的个数。多能吸引回形针的个数。3、将二节、三节电池分别连入同一电磁铁电、将二节、三节电池分别连入同一电磁铁电路中，记下它最多能吸住回形针的个数。路中，记下它最多能吸住回形针的个数。研究的问题研究的问题我们的猜想我们的猜想实验器材实验器材实验步骤实验步骤怎样让电磁铁的磁力更大？怎样让电磁铁的磁力更

6、大？电磁铁磁力大小与电池的节数有关。电磁铁磁力大小与电池的节数有关。带绝缘体的导线、铁钉、三节电池、带绝缘体的导线、铁钉、三节电池、三个三个电池盒、电池盒、回形针一盒。回形针一盒。实验计划实验计划 实验结论：实验结论：电磁铁磁力大小与线圈的圈数电磁铁磁力大小与线圈的圈数有关。有关。设计“超强超强”磁力电磁铁 电池越多、线圈圈数越多，磁力就越大！我们可以通过增加电池、增加线圈数量等方法来增强电磁铁的磁力。1、暮色苍茫，皎洁的明月升上了天空，银色的月光透过松树的虬枝翠叶，星星点点地洒落下来。清清的泉水淙淙地流泻于山石之上，在月光辉映之下，宛若一条洁白的绸布闪闪发光2、竹林里传来一阵银铃般的笑声，那

7、是一群勤劳淳朴的山村姑娘刚洗完衣服，披着月光笑盈盈地归来了，也许她们正为什么开心的事儿在竹林里嬉戏追逐着，笑闹声传出翠竹林外。密密的荷叶纷纷倒向两旁，莲花摇动，水波荡漾，原来是顺流而下的渔舟正轻盈地穿过荷花丛，弄乱的荷塘月色，划破了大山的宁静。3、空山雨后的秋凉，松间明月的清光，石上清泉的声音，浣衣村女的笑声，渔舟穿过荷丛的动态，和谐完美地融合在一起，有声有色，有景有人，有静有动，构成了空山秋天恬静幽美的乡村生活图景。4.通过诗一般景物的描写，反映了诗人过安静淳朴生活的理想和对污浊官场的厌恶。诗中以物芳而明志洁，以人和而望政通。泉水、青松、翠竹、青莲，可以说是诗人高尚情操的写照，也是为诗人理想

8、境界的环境烘托。5、贵族子弟的通称，这里借指诗人自己。诗人曾为王孙、来自官场，而今隐居山间；表达了诗人寄情山水田园，对隐居生活怡然自得的满足心情，也是他高洁品质的写照。6.人的一生，绝大部分时间都是在家庭中度过的。家庭不仅为人的生存发展提供基本物质保障，而且也为人的精神生活提供重要环境。人生的幸福很大程度上可归结为家庭的幸福。7.放回原文，查对正误。特别是在时间、地点、官职，人物的行为、实效方面，应仔细查对原文的词句，全面理解，综合分析，两者间的差别正是把握全文的关键所在。对似是而非处，要有借题解文的意识。8.整首诗歌体现的并不是在秋色里持续的的消沉，而是在一片肃杀的秋景之中强调一种高洁的人品。