新苏教版四年级上册科学第四单元《简单电路》-课件.ppt
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- 简单电路 新苏教版 四年级 上册 科学 第四 单元 简单 电路 课件
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1、新课导入按下开关,灯就亮了;再按一下开关,灯就灭了。开关里究竟藏着什么,能让灯这样乖乖听话?自由朗读这首小诗,想一想能让灯亮起来的东西究竟是什么?手电筒里有什么,能够使小灯泡亮起来又灭掉,灭掉又亮起来?猜一猜,手电筒是怎么工作的?要求:制作一个简单的电路,能够让小灯泡亮起来。制作简单电路制作材料电池、小灯泡、导线制作要求用这些材料连接一个简单电路,让小灯泡亮起来,并画出连接方法。导线应该接触小灯泡的什么部位?制作指导通过小灯泡剖面图,我们发现,导线应该接触小灯泡尾巴的顶部,因为小灯泡尾巴顶部有导线直接连接上面的灯丝。想一想下面两个电路示意图的起点和终点分别是什么?通过这个电路示意图,你有什么发
2、现?能够使小灯泡亮起来的电路是一个闭合电路。一个简单的电路完成了,小灯泡也亮起来了,不过我们怎样一个简单的电路完成了,小灯泡也亮起来了,不过我们怎样才能控制小灯泡的亮和灭呢?才能控制小灯泡的亮和灭呢?在电路中,加一个简单的开关。制作简单的开关想一想这个简单开关是怎样制成的?在一块木板上,把回形针的一端用一枚图钉固定,并使回形针的另一端能够达到另一枚图钉上。在一块木板上,钉两枚钉子,在一枚钉子上缠上铁丝,并且让铁丝的另一端能够达到另一枚钉子上,一个简单的开关就制作而成了。讨论题有的同学提出,在制作电路的过程中,不用电池,我们可以直接从插座接电,这个想法可不可行呢?制作简单开关,并且把自己制作的简
3、单开关接到电路中,控制小制作简单开关,并且把自己制作的简单开关接到电路中,控制小灯泡的亮和灭。灯泡的亮和灭。开关可以控制电路的通和断。刚刚我们在简单电路中使用的是小灯泡来测试电路的,下面,我们把小灯泡换成其它电器,来试一试效果怎样。在电路中接上其他电器只要电路没有问题,我们可以在电路中连接我们想要连接的电器,并且可以使这些电器正常工作。观察手电筒,了解正负极从外面看起来非常简单的手电筒,究竟由哪几部分组成?各个部分又是如何连接的呢?开关小灯泡电池导线塑料壳手电筒中的电池是否可以随意连接呢?通过试验,我们发现手电筒中的电池不能随意连接,要安规定连接才行。也就是说,灯泡的导线两端要分别连接在电池的
4、正极和负极上,形成通路,灯泡才会亮起来。正极,用“”表示负极,用“-”表示课堂总结 今天这节课,我们初步认识了电路,知道能今天这节课,我们初步认识了电路,知道能够使小灯泡亮起来的电路是一个闭合电路,在电够使小灯泡亮起来的电路是一个闭合电路,在电路中开关可以控制电路的通和断。同时我们还认路中开关可以控制电路的通和断。同时我们还认识到连接灯泡的导线两端应当分别连接电池的正识到连接灯泡的导线两端应当分别连接电池的正极和负极,形成通路,这样灯泡才会亮起来。极和负极,形成通路,这样灯泡才会亮起来。谢 谢新课导入导线的各部分是用什么材料做的?它们各起什么作用?接口是由金属做成,便于导电。内芯是铜丝制作而成
5、,便于导电。外皮由塑料制成,防止导电。下面这些物品分别是什么?它们容易导电吗?这些物品容易导电吗检测物品是否导电大家的猜测对不对呢?下面我们来检测一下这些物品是否容易导电。判断下列物品是否容易导电,先预测,再检测。铁钉、铅笔芯、铝箔、硬币像铁钉、铝箔等物品容易导电,被称为像铁钉、铝箔等物品容易导电,被称为导体,像塑料尺、干燥的竹签等物品,导体,像塑料尺、干燥的竹签等物品,不容易导电,被称为绝缘体。不容易导电,被称为绝缘体。容易导电的不容易导电的塑料尺、竹签、橡皮、木块、瓷勺、玻璃下列这些物品分别是什么?这些物品中哪部分容易导电,哪部分不容易导电,各起什么作用?生活中的导体和绝缘体后部分是用塑料
6、等绝缘材料做成的,不容易导电,防止触电。前部分是用金属做成的,容易导电。外面的部分是塑料制成的,防止漏电,保证安全。里面跟电线接触的部分是金属制成的,是为了导电。由绝缘材料组成,防止触电,保证安全。插座插头。面板是由塑料制成,防止触电。里面由金属制成,便于导电。在日常生活中,还有很多物品跟开关、插座等一样,也是一在日常生活中,还有很多物品跟开关、插座等一样,也是一部分绝缘体,一部分导体。同学们还能列举出一些例子来吗?部分绝缘体,一部分导体。同学们还能列举出一些例子来吗?生活中有很多物品,有的是导体,有的是绝缘体,那么我们生活中有很多物品,有的是导体,有的是绝缘体,那么我们人究竟是导体还是绝缘体
7、呢?人究竟是导体还是绝缘体呢?用验电球做人体导电实验第第1步:几名同学手拉手。步:几名同学手拉手。第第2步:拿验电球的同学要用手步:拿验电球的同学要用手接触验电球上面的触点。接触验电球上面的触点。结 论 通过刚才的实验,我们发现验电球上的灯亮起来了,这说明人体是可以导电的。因此我们人也是一个导体。检验不同水的导电性能我们平时会接触到很多种水,自来水、纯净水、盐水等我们平时会接触到很多种水,自来水、纯净水、盐水等等。不同的水导电性能是不是一样呢?等。不同的水导电性能是不是一样呢?实验目的探究自来水、纯净水、盐水的导电性能。实验材料自来水、纯净水、盐、导线、小灯泡、电池开关实验提示在实验中,为了增
8、强实验的效果,我们可以多放点盐或者多加几节电池试一试。实验中的变量是水。实验中不变的量是电池、小灯泡、电池开关。结 论 通过刚才的实验,我们发现自来水、纯净水、盐水的导电性能是不一样的,盐水的导电性能最强,其次是自来水,导电性能最弱的是纯净水。小常识水的导电性主要指水中的离子,导电是由电荷水的导电性主要指水中的离子,导电是由电荷移动引起的,因此电荷即离子含量越多越容易移动引起的,因此电荷即离子含量越多越容易导电。盐水是氯化钠,是离子,因此导电强,导电。盐水是氯化钠,是离子,因此导电强,并且盐的浓度越高,导电越强,自来水杂质多,并且盐的浓度越高,导电越强,自来水杂质多,也容易导电,纯净水几乎不含
9、杂质,所以导电也容易导电,纯净水几乎不含杂质,所以导电性能最差。性能最差。课堂总结 通过今天这节课的学习,我们认识了导体和通过今天这节课的学习,我们认识了导体和绝缘体,知道我们人体也是一个导体。在这堂课绝缘体,知道我们人体也是一个导体。在这堂课的最后,我们还做了自来水、纯净水、盐水的导的最后,我们还做了自来水、纯净水、盐水的导电性能实验,明白了盐水的导电性能最强,其次电性能实验,明白了盐水的导电性能最强,其次是自来水,而纯净水的导电性能是最弱的。是自来水,而纯净水的导电性能是最弱的。谢 谢仔细看一看,说一说这个简单电路由哪些部分组成?在电路中增加电池或灯泡假如我们在简单电路中增加一节电池或者一
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