苏教版小学科学四年级下册第二单元第3课教学设计《我们来抽丝》.doc

1、 苏教版小学科学四年级下册 第二单元 养蚕 第 3 课时 我们来抽丝 苏教版小学科学四年级下册第二单元养蚕 3我们来抽丝 一、教材简析: 本课从人与蚕及蚕丝的关系中展开教学内容,其中既包括经济文化层面的认知与了解,也 包括实践层面的抽丝活动和量丝长度的活动,使学生在抽丝活动中体会中国悠久的抽丝工艺 以及桑蚕文化。 本课主要教学内容有两个部分: 第一部分,介绍我国养蚕抽丝的历史以及为人类服饰业做出的贡献。 教材从介绍美好的养 蚕抽丝的传说故事开始,提供资料,说明我国是产丝古国以及丝绸之路的发端。 进而,再引导学 生观察、欣赏丝绸,展示丝绸之美。 第二部分,介绍抽丝方法并指示测量一根蚕丝的长度。教

2、材以图文结合的形式,分三个步 骤介绍了抽丝的过程及方法。在此基础上,引导学生猜测蚕茧的蚕丝长度(一个蚕茧事实上就 是由一根蚕丝构成的),继而指导学生实测一根蚕丝的长度,让学生感受到不可思议的蚕丝长 度。 二、学情分析： 在本课学习之前，学生已经通过养蚕活动，知道了蚕的一生变化情况，对丝织品有所耳 闻，但是不知道是如何将茧上的丝编织成一件件美丽的丝织品的。而通过本课的学习，可以 让学生亲自学会如何抽丝，在抽丝活动中享受探究的乐趣，同时又能让学生深切感受到劳动 的艰辛，从而意识到机械抽丝的优越性，即科学技术给人类社会带来的发展。 三、教学目标： 1.了解我国养蚕抽丝的历史及对人类服饰业的贡献。 2

3、.能在别人的帮助下抽出丝。 3.能测量出一根丝的长度。 四、教学重难点： 教学重点：抽丝和测一根丝的长度。 教学难点：找准茧上的丝头。 五、教学准备： 苏教版小学科学四年级下册 第二单元 养蚕 第 3 课时 我们来抽丝 教师材料：丝绸制品、有关我国养蚕历史的视频或图片资料及本课相关课件。 学生材料：筷子（或竹签） 、小锅、小苏打、缠线板（废旧纸盒） 、直尺等。 六、教学过程： 一、谈话导入 1.同学们，通过上两节课的学习，大家对养蚕有了一定的了解，有的同学可能在家已经 养起蚕了，对老师手中的蚕茧不陌生了吧。 （出示蚕茧图片） 2.那让我们来一起看一下养蚕抽丝的传说故事吧 1 （播放视频：蚕神嫘

4、祖） 3.看完视频，你知道蚕丝都有什么作用了吧！我们来欣赏美丽的真丝织物。 （播放幻灯片） 4.这些美丽的丝织品都是由蚕丝加工而成的。手感柔软滑爽、厚实丰满、富有弹性、吸 水性强，对人体无刺激性，是高级纺织材料。 5.我国还是有着悠久养蚕历史的国家，在古代，只有中国是种桑、养蚕、生产丝织品的 国家。2000 多年前，我国西汉的张骞正是用丝绸打开了中国通往西域各国的贸易通道，使得 中国与西方的物质和文化交流成为现实。 6.看来蚕茧的作用真的很大，那么，蚕丝是怎么抽出来的呢？抽出的丝会有多长呢？ 这节课让我们共同来完成第 3 课时我们来抽丝 二、二、抽丝活动 1.看看蚕茧，外表有毛茸茸的丝，用手摸

5、一摸，有什么感觉？（稍停顿）现在试试看能 不能抽出一根丝来？（稍停顿）虽然能抽出丝来，但是不是很容易断？看来这样抽丝是不 行的，下面我们就一起来看看传统的抽丝方法是怎样的？（播放视频） 通过这段视频同学们是否掌握了一些基本的操作技能呢？是不是也学会抽丝了呢？ 2.为了更清晰呈现抽丝的操作步骤，请同学们看幻灯片进行操作（出示幻灯片） 抽丝的基本步骤是这样的： （1）选茧。形状规范、表面丝多；用手捏，茧厚实，壳硬、偏乳白色的茧种。 （2）处理。轻轻去除蚕茧表面的杂丝和赃物。 （3）煮茧。在水中加入少许小苏打，加入适量热水浸泡蚕茧十分钟左右，这样可加快蚕 茧的软化、膨松。然后，在小锅中加热蚕茧，加热

6、时，用竹签按照一定的方向不停地搅动。 搅动的次数越多，丝线分开的几率就越大。当搅动到一定时间后，丝头就会自己露出来。 （4）抽丝。将丝头缠在板上，然后轻轻的把丝线进行缠绕，动作要轻，断了可以继续抽。 3.动手操作前，请看温馨提示。 （出示幻灯片） 温馨提示; 苏教版小学科学四年级下册 第二单元 养蚕 第 3 课时 我们来抽丝 （1）抽丝的最佳时间最好是结茧六七天后。茧内的蛹体已发育成熟,不会流出血液，距 羽化还有两三天的时间。 （2）不要把所有的蚕茧都抽丝,要留下一部分观察羽化。 4.同学们想不想也自己动手来抽丝呢，下面就按照老师的方法来试试吧！ 同学们， 蚕丝抽好后， 我们就要来测量一下这个

7、丝究竟有多长呢？你们猜猜看， 丝有多长呢？ 猜不出来吧，那就让我们来测量一下这个丝究竟有多长吧。怎样来测量丝的长度呢？ （请同学们看视频，测量丝长） 5.看完视频同学们还有何疑问？好，那就请同学们看幻灯片来进行操作吧！ 三、测量蚕丝 1.如何计算丝长： （1）直接用直尺测量。 （这种方法只适合比较短的丝，那么要是你抽出来的丝很长很长， 得怎么测量呢，那就要用缠绕法来测量了。 ） （2）缠绕法测量。将蚕丝缠绕在物体上，测量一圈的长度， 数一数一共缠了多少圈， 然后相乘，就得出丝的长度。 我们就用缠绕法来测量丝的长度吧！ 2.同学们，你学会了吗？那就快用这种方法测量一些你抽出的丝到底有多长吧！ 蚕

8、丝的长度： （老师小结一下） 把一个蚕茧的丝，缠绕在周长 6 厘米的纸板上，大约能在纸板上缠绕 150 到 250 圈， 长度大约有 900 米到 1500 米。 四、小结： 1.通过今天的微课堂，你有哪些收获，有哪些感受呢? 2.老师小结一下：这节课不但学会了抽丝，还学会测量了丝的长度，并且知道了由蚕茧 抽出的丝，才能织成美丽的丝绸。我们也惊喜地发现一根蚕丝竟然能有这么长。 3.同学们，我国的养蚕抽丝有着悠久的历史，江苏养蚕业比较发达，国外的养蚕抽丝技 术都是从我国传过去的，蚕丝是绿色环保产品的代表之一。希望同学们努力学习，长大 为祖国争光。 今天的这节课就上到这，同学们，再见！ 苏教版小学科学四年级下册 第二单元 养蚕 第 3 课时 我们来抽丝 七、板书设计 3我们来抽丝 选茧 处理 煮茧 蚕茧 抽丝 丝绸 丝长