四年级科学下册简单电路优秀课件.ppt

1、简单电路简单电路一、导体与绝缘体一、导体与绝缘体导体：容易导电的物体导体：容易导电的物体常见的导体：常见的导体：2、绝缘体：不容易导电的物体、绝缘体：不容易导电的物体常见的绝缘体：常见的绝缘体：二、电路的组成部分及作用二、电路的组成部分及作用电源：提供电能（把其它形式的能电源：提供电能（把其它形式的能转化成电能）转化成电能）开关：控制电路通断开关：控制电路通断用电器：消耗电能（把电能转化成其它形式的能）用电器：消耗电能（把电能转化成其它形式的能）导线：连接电路元件导线：连接电路元件1、电路元件、电路元件电池电灯电线电键三、电路的状态三、电路的状态1.1.通路：接通的电路通路：接通的电路2.2.

2、开路：断开的电路开路：断开的电路3.3.短路：用导线直接把电源两极接通短路：用导线直接把电源两极接通用手按着来点亮小灯泡用手按着来点亮小灯泡一松手小灯泡就不亮了！一松手小灯泡就不亮了！很不方便的啊！很不方便的啊！小灯座小灯座 电池盒电池盒小灯座安装小灯座安装把小灯泡安装在小灯座上，再在两端连接上导线。电池盒安装电池盒安装在电池盒的两端各连接好一根导线，把电池安装在电池盒里。(1)安装电池的时候有什么要注意的安装电池的时候有什么要注意的?(2)小灯泡是怎么装到小灯座上的小灯泡是怎么装到小灯座上的?(3)导线怎么连导线怎么连?实验材料：灯泡实验材料：灯泡1、小灯座、小灯座1、电池盒、电池盒1、电池

3、、电池1、导线、导线2实物连接图实物连接图简单电路图简单电路图2、简单电路、简单电路开关闭合，小电珠亮，此时电路称为通路。开关打开，小电珠不亮，此时电路称为断路。3、短路、短路导线不通过用电器，直接接在电源两端叫做电源短路。4、几种常见电路元件的符号、几种常见电路元件的符号负极负极正极正极电池电池电灯电灯电池组电池组开关开关闭合的开关闭合的开关断开的开关断开的开关电池电池电铃电铃灯泡灯泡常用电路元件的电路符号常用电路元件的电路符号四、电路图四、电路图这样画好吗?这样画怎么样?这样画如何?画电路图的要求画电路图的要求元件位置安排要适当，分布要均匀，元件位置安排要适当，分布要均匀，分布要均匀，元件

4、不要画在拐角处。整分布要均匀，元件不要画在拐角处。整个电路图最好呈长方形，有棱有角，导个电路图最好呈长方形，有棱有角，导线要横平竖直。（尺规作图）线要横平竖直。（尺规作图）复习提问：复习提问：说出下列电路元件的名称说出下列电路元件的名称电池电池导线导线灯泡灯泡开关开关以提供的材料为原料，小组合作连接下面的这以提供的材料为原料，小组合作连接下面的这个电路。个电路。电池电池灯座、灯泡灯座、灯泡开关开关导线导线有的小组的小灯泡怎么不亮呢？有的小组的小灯泡怎么不亮呢？灯泡不亮的电路灯泡不亮的电路什么地什么地方出故障了方出故障了？整理可能造成小灯泡不亮的各种原因，做好记录。整理可能造成小灯泡不亮的各种原

5、因，做好记录。表表 一：我们对故障原因的猜测一：我们对故障原因的猜测序序 号号电路可能出现的故障电路可能出现的故障1234可能可能电池用完了电池用完了可能可能灯泡坏了灯泡坏了可能可能电池正负极接反了电池正负极接反了可能可能导线断了导线断了可能可能接触点松动了接触点松动了验证灯泡坏了：验证灯泡坏了：验证电池用完了：验证电池用完了：验证导线断了：验证导线断了：做个电路检测器做个电路检测器注意：注意：做好后一定要先做好后一定要先试试试试小灯泡亮不亮；小灯泡亮不亮；要注意安全，要注意安全，不准不准用它来检测人的身体或用它来检测人的身体或220V的电路。的电路。制作方法：制作方法：把灯泡会亮的电路中把灯

6、泡会亮的电路中的的开关开关拆下来，如图，拆下来，如图，“电路检测器电路检测器”就完就完成了。成了。可用于检测电路可用于检测电路中的故障。中的故障。检测头检测头检测检测导线导线：用电路检测器的两个检测头和一根电：用电路检测器的两个检测头和一根电线的两端相连接，如果小灯泡亮了，就说明这根线的两端相连接，如果小灯泡亮了，就说明这根电线没有故障；如果小灯泡不亮，则说明这根电电线没有故障；如果小灯泡不亮，则说明这根电线有故障。线有故障。检测检测电池电池：取出电路检测器的电池盒中的电池，将：取出电路检测器的电池盒中的电池，将故障电路中的电池放在电路检测器的电池盒里，看故障电路中的电池放在电路检测器的电池盒

7、里，看看小灯泡会不会亮，如果小灯泡亮了，就说明电池看小灯泡会不会亮，如果小灯泡亮了，就说明电池还有电；如果小灯泡不亮，则说明这电池没有电还有电；如果小灯泡不亮，则说明这电池没有电了了检测检测灯泡灯泡：用电路检测器的两个检测头和灯泡的：用电路检测器的两个检测头和灯泡的两个连接点相连接，如果小灯泡亮了，就说明这两个连接点相连接，如果小灯泡亮了，就说明这个灯泡没有故障；如果小灯泡不亮，则说明这个个灯泡没有故障；如果小灯泡不亮，则说明这个灯泡有故障。灯泡有故障。针对电路中出现的故针对电路中出现的故障，请更换零部件后障，请更换零部件后使小灯泡重新亮起来！使小灯泡重新亮起来！我们要用这些元件连成了两种常用

8、的基本电路，我们要用这些元件连成了两种常用的基本电路，即即串联电路串联电路和和并联电路并联电路。刚才学习的简单电路中，刚才学习的简单电路中，我们只用了一个用电器，可我们只用了一个用电器，可是在一个实际电路里，用电是在一个实际电路里，用电器往往不只一个，有时两个器往往不只一个，有时两个，三个甚至更多个，那么怎，三个甚至更多个，那么怎样将它们连入电路呢？样将它们连入电路呢？串串联联电电路路把元件把元件逐个顺次逐个顺次连接起来组连接起来组成的电路，称为串联电路。成的电路，称为串联电路。定义定义：特点：特点：电流路径电流路径唯一唯一，开关位置，开关位置任意任意。让更多的小灯泡亮起来让更多的小灯泡亮起来

9、 串联串联并联并联你觉得哪种方法更好你觉得哪种方法更好?为什么为什么?为什么不同的方法都能使小灯泡同时发光为什么不同的方法都能使小灯泡同时发光?请指出电在电路中是怎样流动的。请指出电在电路中是怎样流动的。1、串联电路、串联电路 连接要点连接要点：在串联电路中，电流从在串联电路中，电流从电源的电源的正极正极出发，依次经过开关、灯泡，出发，依次经过开关、灯泡，最后接到电源的最后接到电源的负极负极.实物图：实物图：电路图：电路图：五、串、并联电路五、串、并联电路观察实验现象（观察实验现象（1）观察观察1：当合上开关当合上开关时，两个灯时，两个灯泡有什么变泡有什么变化？化？实验（实验（1）结果）结果两

10、灯泡都两灯泡都亮亮观察实验现象（观察实验现象（2）观察观察2：当当调换调换开关开关 位位置时，两个置时，两个灯泡有什么灯泡有什么变化？变化？观察实验现象（观察实验现象（2）调换开调换开关位置关位置后，两后，两灯都灯都亮亮串联电路的定义串联电路的定义如左图，把两只如左图，把两只小灯泡，小灯泡，顺次顺次连连接在电路里，一接在电路里，一只灯泡只灯泡亮亮时另一时另一只灯泡只灯泡也亮也亮。像这样把元件逐像这样把元件逐个顺次连接起来个顺次连接起来-称称串联电路串联电路。串联电路的特点串联电路的特点1 1）电流只有一条路径，通过一个元件）电流只有一条路径，通过一个元件的电流同时也通过另一个元件的电流同时也通

11、过另一个元件.2 2）电路中只需要一个开关，且开关的）电路中只需要一个开关，且开关的位置对电路没有影响位置对电路没有影响.并并联联电电路路定义定义：特点：特点：把元件把元件并列并列连接起来组成的电路。连接起来组成的电路。断开干路，整个电路形成开路；断开干路，整个电路形成开路；断开一条支路，断开一条支路，不影响不影响别的支路。别的支路。3、并联电路、并联电路观察：观察：当断开当断开S2，合上合上S、S1时，时，灯泡灯泡L1、L2有什么变化有什么变化？SS1S2L1L2SS1S2L1L2灯灯泡泡L1亮亮灯灯泡泡L2不不亮亮实验结果实验结果SS1S2L1L2 再观察：再观察：当断开开关当断开开关S1

12、，合上开关合上开关S、S2时，时，灯泡灯泡L1、L2的变化？的变化？观察实验观察实验SS1S2L1L2灯灯泡泡L1不不亮亮灯灯泡泡L2亮亮实验结果实验结果SS1S2L1L2 如左图：如左图：把两只灯泡把两只灯泡并并列地列地接在电路接在电路中，并各自安中，并各自安装一个开关。装一个开关。像这样把元件像这样把元件并列地连接起并列地连接起来的电路，来的电路，称称并联电路并联电路。并联电路的定义并联电路的定义并联电路的特点并联电路的特点1）电流有两条（或多条）路径）电流有两条（或多条）路径.2）各元件可以独立工作）各元件可以独立工作.3）干路的开关控制整个干路，支路）干路的开关控制整个干路，支路 的开关只控制本支路的开关只控制本支路.了解：单位 电流（I）：安培（安）（A）电压（U）：伏特（伏）（V）电阻不变时，电流与电压成正比S2S14.4.设计电路设计电路,画出电路图画出电路图:1.观察生活中的简单电路!2.用课堂学习的知识解释生活中的电路现象！