2020全国语文二轮备考指南.pptx
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- 2020 全国 语文 二轮 备考 指南
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1、2020全国语文二轮备考指南,高考四轮复习,一轮:考点精讲。 通过对考点的全面解读,精讲练习,学生可以对高考知识查漏补缺,关键是在复习的过程中,让学生逐步进入高三状态。 二轮:专题突破。 不要以为一轮讲过了就会了,很多学生(尤其是水平一般的学生)一轮复习还是处于半朦胧状态,再加上一轮复习时间较长,信息量大,学生一直在吃,并未真正消化,二轮专题复习才是真正消化、吸收、能力提升的阶段。况且有些学生忘却的救主早已降临,一轮开始讲的知识又忘掉大半。二轮老师主要传授做题的思路套路,自己多年总结的高招。 三轮:大题量套题训练。 练速度,练准确度,尤其是熟练运用老师的思路套路。进而在大题量训练中学生自己开始
2、摸索规律,形成自己的做题思路和答题套路,进入必然王国。 四轮:模拟考阶段,考场状态调整。,一:调整复习计划,用三轮巩固二轮。 专题复习渗入套题训练之中,每天至少精选组合一套题,每套题精准施教,侧重一两个考点精讲,用时20分钟左右,巩固答题思路套路。唤醒记忆,做热手感。 套题训练,少讲多练 精准施教,思路套路,二:关注高考变化,把握高考动向。 1.稳定。2020年高考,除了教育部考试中心统一命制的3套全国卷(旧教材旧高考)外,还将出现山东、海南使用的“新高考全国卷”(旧教材新高考)。此外,北京、天津、上海、江苏、浙江等省份依然自主命题。所以说,2020年高考全国范围内将出现9套试卷! 2020年
3、旧高考沿用2019年考纲,以后不再有考纲,而是以高考评价体系代替。由此可见,随着全国多数省市将会从明年开始陆续进入新高考,教育部、考试命题中心已经把关注点转向新高考。新高考省份将会有大变化,这从山东、海南的模拟题中可见一斑;而旧高考试卷结构会保持相对稳定,难度或与往年持平。所以对新高考评价体系下的新高考试题,我们要关注,但不必惊慌。老人老办法,新人新办法。,2.“反押题”贯穿命题始终。高考命题组对高考教辅和网上押题信息的掌握,可以说是最全面的。语文作文的命题过程基本是要翻阅所有的模拟题,坚决避免被预测。那么 新冠疫情会直接出现在作文题中吗? 可能性不大。原因很简单:出题人还能避开铺天盖地的、各
4、种角度的电视、报刊评论和押题作文吗?全国卷出,自主命题卷也可能出,9套考卷都出新冠?所以最多也就是三套中的某一套涉及,其他两套不涉及。不要把宝都押在这上面,以致别的作文疏于训练,都不会写了。改革40周年,建国70周年重要不重要?1卷写热爱劳动,3卷写师生情。 退一步说,他要真出了,不正落入我们的囊中吗? 还会有哪些热点话题? 脱贫攻坚(第一个百年目标)、自主创新(芯片制裁问题)、 爱国主义(香港暴乱问题)、 文化自信(中央关于全面复兴传统文化指示),如果一定要考新冠疫情,会涉及什么? 涉及题型:论述类文本、实用类文本、语言运用、作文。 涉及内容: 普及病毒或防疫知识;讲好中国抗疫故事; 正面引
5、导,弘扬正能量、讴歌抗疫精神(坚持科学依法防疫;赞美逆行的医务工作者、各级干部志愿者、配合隔离的居民,表现国内团结抗疫精神,众志成城,殷忧启圣,多难兴邦等;展现国际社会的守望相助,阐释人类命运共同体理念)。 不会涉及不和谐音符和不确定性信息(官员失职、歧视武汉人、发国难财、外国不友好声音、污名化歧视化、造谣传谣、吃野生动物、病毒起源、巨婴留学生回国等),【武汉市2020届高三3月份质检试题】 阅读下面的材料,根据要求写作。 1998年,抗洪抢险,我们众志成城,齐退浩洋; 2003年,抗击非典,我们众志成城,共抗疫潮; 2008年,汶川地震,我们众志成城,共赴国难; 2020年,新冠肺炎,我们众
6、志成城,共克时艰。 请你根据上面的材料,设想你是电视节目主持人,面对广大听众朋友,宣讲对“众志成城”的思考和认识。要求自拟标题,自选角度,确立立意;不要套作,不得抄袭;不得泄露个人信息;不少于800字。 审题立意:演讲稿,诠释讴歌中国精神、中国力量。,3.微创新。试卷题型会体现过渡性、创新性,每年都会有几道创新题型。从语文学科特点看,除了作文题以外,其它题考什么不重要(考新冠还是考流感,考垃圾分类还是脱贫攻坚,是一样的。告诉你考什么内容,你也不一定会答题),所以不必去分析哪些顶层设计的新名词预示着什么,语文考什么都出不了圈儿。重要的是怎么考,怎么答题型的创新与应对才是关键。就算是旧高考,也不能
7、完全忽视新高考理念,稳步过渡,题型微创新应该是大趋势。 4.综合性。以具体语境为载体,减少对某一知识点或能力的简单、碎片化的试题。(如:语段式考察近义词语+衔接+病句+标点+修辞+错别字),三.精准施教,干我们该干的事。 剩下这70天要少讲多练,但是老师不能只选题、阅卷、辅导,需要我们讲的时候,给学生拓宽、升华的时候,我们怎么讲?讲什么? 1.讲点儿没见过的题型,前堵后追,查漏补缺。 2.讲过的要总结提升,变成学生答题的思路、套路。 3.讲点“短平快”的技巧,助力得分。,搜集或创制一些新题型(不超纲、有出处),给学生查漏补缺。每年高考都会有创新题型出现,而平时的模拟题中很少见到。这才是拉开分差
8、的题型。短板从未补,长板反复加,木桶的盛水量不会增加。就算不能准确扣住,但训练学生处变不惊的心态和随机应变的技巧,也很有必要。另外,高考复习不能过去考过啥就复习啥,追永远追不上,堵才有可能逮住。做这项工作只有老师能胜任,学生干不了。例如: (1)古诗兼考文常、名著。 (2)默写应用化:文段中引用;生活中应用。 (3)古文选文跳出24史;不考传记而考散文;或出问答题。 (4)关注教材后的“表达交流”、“梳理探究”、“名著导读”的信息。 2017年高考突然考逻辑推断(第四册“梳理探究”中第一章就是“逻辑和语文学习”),1.讲点儿没见过的题型,前堵后追,查漏补缺。,(5)语用题求新求变。20题、21
9、题,这几年考的是得体、逻辑、压缩、图文转换。本着追热点、不超纲、有出处的新题预测: 传统文化:对联、谜语、汉字、书法、节日、节气、习俗等(第一册“梳理探究”中有“优美的汉字”“奇妙的对联”两章) 整本书阅读(推荐名著中):内容情节记忆;手法或形象评析。(每册书后都有“名著导读”;第三册“梳理探究”中有“文学作品的个性化解读”一章) 短评论:时评、画评等微作文。(北京卷考题) (6)作文:关注驳论或辩论。(第四册“表达与交流”中有“学习反驳”“辩论”两章,但从没考过,有创新。),诗歌鉴赏兼考名著: 阅读下面这两首词,回答问题。 唐多令 粉堕百花洲,香残燕子楼。一团团、逐对成毬。漂泊一如人命薄:空
10、缱绻,说风流! 草木也知愁,韶华竟白头。叹今生、谁拾谁收!嫁与东风春不管:凭尔去,忍淹留。 临江仙 白玉堂前春解舞,东风卷得均匀。蜂围蝶阵乱纷纷:几曾随逝水?岂必委芳尘? 万缕千丝终不改,认他随聚随分。韶华休笑本无根:好风凭借力,送我上青云。 1.这两首柳絮词分别出自红楼梦“金陵十二钗”正册中的两位女性之手,根据两首词的风格和自己对红楼人物的理解判断,唐多令的作者应是 ,临江仙的作者应是 ;另外十个女子的全名分别是:( ) (5分) 2.结合诗句,比较赏析这两首柳絮词中的柳絮形象有何不同?(6分) 答案:林黛玉 薛宝钗 (顺序不能变); 贾元春 、 贾迎春 、 贾探春 、 贾惜春、 王熙凤、李
11、纨、秦可卿、史湘云、妙玉、巧姐。(顺序可变),应用型默写 昆明滇池边西山景区半山腰,绿树掩映中有亭翼然,背倚西山,俯瞰滇池,景色绝佳。亭上有一副集句联极是工整应景。 其下联是滕王阁序中的两句话:层峦耸翠,飞阁流丹;其上联是岳阳楼记中的两句话: , 。 答案:上联:浮光耀金 静影沉碧,补出下列文段中空缺的名句。 古典诗词、散文是中华文化的瑰宝,许多诗文中的名句都被后人赋予了新的涵义,常用常新。比如人们常用陶渊明桃花源记中“ , ”两句来表示一个人闭塞守旧,完全不了解人世的变化;用陶渊明饮酒中的“ , ”两句来表现自得于心却无法用语言来形容的境界;用白居易琵琶行中的“ , ”两句来形容事情还未开始
12、,就已经有了先兆。 答案:乃不知有汉,无论魏晋 此中有真意,欲辨已忘言 转轴拨弦三两声,未成曲调先有情,补出下列文段中空缺的名句。 起名自古以来都是一件大事,中国人对于起名的研究已有上千年的历史,有很多关于起名的民俗习惯,其中化用经典诗文名句起名,既文雅大气,又寄意深远。诗经离骚论语等经典都是经常被用到的。比如科学家屠呦呦、小说家琼瑶、红军将领关雎洲将军的名字分别源于诗经 “呦呦鹿鸣,食野之蒿”、“投我以木桃,报之以琼瑶”和“ , ”;著名京剧表演艺术家周信芳的名字源于离骚中的“ ”;著名数学家陈省身、张学良的弟弟张学思、老一辈革命家王任重、台湾歌星任贤齐的名字分别来源于论语中的 “ ”、 “
13、 ”、 “ ” 、“ ”。 答案:关关雎鸠,在河之洲苟余情其信芳吾日三省吾身 学而不思则罔任重而道远(仁以为己任,不亦重乎) 见贤思齐焉,请看以下图文材料,根据要求答题。,图中小象旁边的文字是: “妈妈,我长牙了!” “妈妈,我长牙了耶!” “妈妈!我长牙了!” “妈妈” “妈妈,你不为我高兴吗?”,由于人类不必要的装饰需要,全球象牙贸易恣意蔓延,100多万只大象因此失去了生命。 (1)根据所提供的材料,设计一句放在画面上方的广告宣传语,形成一则完整的公益广告。要求:鲜明地表达广告主旨,有号召力;不超过15字。 (2)从这则公益广告的图文特点出发,简要评价它的创意。,【答案】 (1)购买就等于
14、杀戮,对象牙制品说“不”! (一根象牙一条命,莫用残忍装饰美!) (用牙齿装饰的只能是残忍!) (牙齿装饰野蛮,拒绝彰显美丽!) (2)文字上:人格化的表现方式使整个公益广告打动人心,小象的话以孩子的口吻说出,不仅能引起人们的同情,还能促使人类反思自己的行为; 构图上:以大象母子的背影为画面,构图简洁,图片与文字搭配巧妙,能激发人们的联想他们的未来通向何方? 它们会与我们渐行渐远吗?,经典与对联结合: 子路、曾皙、冉有、公西华侍坐中,曾皙描绘出这样的春游情景:“莫春者,春服既成,冠者五六人,童子六七人,浴乎沂,风乎舞雩,咏而归。”请为下面的两幅对联分别拟写下联和上联,概述这一春游情景。 第一副
15、上联:呼朋引伴踏春去 下联: 第二副上联: 下联:童子六七沂水濯衣衣犹香 【答案】第一副下联:戏水沐风咏歌回 第二副上联:冠者五六舞雩当风风正暖,名著与对联结合: 他是我的本家,比我长一辈,应该称之曰“四叔”,是一个讲理学的老监生。他比先前并没有什么大改变,单是老了些,但也还末留胡子,一见面是寒暄,寒暄之后说我“胖了”,说我 “胖了”之后即大骂其新党。但我知道,这并非借题在骂我:因为他所骂的还是康有为。但是,谈话是总不投机的了,于是不多久,我便一个人剩在书房里。我回到四叔的书房里时,瓦楞上已经雪白,房里也映得较光明,极分明的显出壁上挂着的朱拓的大“寿”字,陈抟老祖写的,一边的对联已经脱落,松松
16、的卷了放在长桌上,一边的还在,道是“事理通达心气和平”。 鲁迅祝福 按照对联的有关知识,书房墙上挂着的这一联应是上联还是下联?它应挂在“寿”字的左边还是右边? 请根据祝福中鲁四老爷的形象特点,对出脱落的那一联。 【答案】下联;左边 纲常谨严礼法周密/品节详明德行坚定,对联与时事: 武汉新冠疫情爆发,有人撰写一联: 钟南山火神山雷神山三山抗毒 医者心仁者心中国心万众抗疫 从对联的要求看,请指出此联有哪些不足并做修改。 【答案】不足:音律不合。平起仄收,不合对联音律要求。 同字。上下联相同位置重复使用“抗”字。 对仗不工。上联“三山”总括三个“山”字;下联“万众”没有总括三个“心”字。 修改: 上
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