2021四年级下册新教科版第二单元《电路》全部课件(共8课时).pptx

1、根据新教科版四年级科学下册教材制定根据新教科版四年级科学下册教材制定活动一活动一 电的知识知多少电的知识知多少 生活中使用的电，像电灯、电视等是由发电厂的发电机供电；而手机、石英钟等则是由电池来供电。这些为用电器提供电的装置我们把它们叫做电源。像电灯、电视机等都是由像电灯、电视机等都是由发电厂供电，发电厂供电，我们我们称为称为交交流电流电。像手机、石英钟等则是由像手机、石英钟等则是由电池供电电池供电，我们，我们称为称为直直流电流电。活动二活动二 调查家里的用电器调查家里的用电器墙壁插座内的电，是发电厂通过电网输送到各家各户的，一旦触及能引发事故、致人死亡，所以千万不能直接触摸。不能用插座中的电

2、做任何实验。不要靠近变压器以及断开或者裸露的电线，当看到断开或裸露的电线时，要马上报告家长、老师或者有关人员。安全用电安全用电安全用电安全用电根据新教科版四年级科学下册教材制定根据新教科版四年级科学下册教材制定小任务：点亮手电筒小任务：点亮手电筒小灯泡小灯泡电池电池导线导线1.灯泡内部的结构？2.小灯泡的哪一部分会发光？3.小灯泡为什么会有两个连接点？阅读思考：阅读思考：耐高温的金属丝，能够发光发热。保护灯丝。固定灯丝将电流导入灯丝。两个连接点和不同的导线连。我的课堂记录：用一段导线和一节电池让小灯泡亮起来，并记录哪些连接能点亮小灯泡，哪些连接不能点亮小灯泡。小灯泡的连接方法记录表（图文结合）

3、小灯泡的连接方法记录表（图文结合）能点亮小灯能点亮小灯泡的连接泡的连接不能点亮小灯泡的连接铜帽，称为铜帽，称为正极正极，符号，符号“”锌壳，称为锌壳，称为负极负极，符号，符号“”干电池干电池（1.5V，属于安全电压），属于安全电压）安全提醒：安全提醒：避免出现短路避免出现短路短路：短路：导线直接与电池的正、负极相连，没有经导线直接与电池的正、负极相连，没有经过小灯泡。短路时，电池中的电会很快消耗完，电过小灯泡。短路时，电池中的电会很快消耗完，电池会在一瞬间发热变烫，甚至爆炸。池会在一瞬间发热变烫，甚至爆炸。交流分享我们的发现交流分享我们的发现会发光的会发光的连接是？连接是？用电源、导线和小灯泡

4、连接简单电路。用电源、导线和小灯泡连接简单电路。电流从电池的一端经导线流出，通过小灯泡，电流从电池的一端经导线流出，通过小灯泡，回到电池的另一端，形成一个完整的回路。回到电池的另一端，形成一个完整的回路。让小灯泡发光的连接有什么共同点？让小灯泡发光的连接有什么共同点？观察右面连接图，观察右面连接图，哪些能够点亮小灯泡，哪些能够点亮小灯泡，哪些不能？哪些不能？请说明理由。请说明理由。根据新教科版四年级科学下册教材制定根据新教科版四年级科学下册教材制定利用导线、电池、小灯泡利用导线、电池、小灯泡比一比谁最快把小灯泡点亮比一比谁最快把小灯泡点亮我们把我们把电池，导线以及小电池，导线以及小灯泡所构成的

5、电路称为简灯泡所构成的电路称为简易电路。易电路。电流从电池的一端经导线电流从电池的一端经导线流出，通过小灯泡，回到流出，通过小灯泡，回到电池的另一端，形成一个电池的另一端，形成一个完整的回路。完整的回路。根据材料，设计一个不用手扶的简单电路。根据材料，设计一个不用手扶的简单电路。灯座灯座电池盒电池盒小开关小开关简易电路简易电路1.导线用尺画，拐弯要直角导线用尺画，拐弯要直角。2.元件安排要适当，分布要均匀。元件安排要适当，分布要均匀。3.元件不要画在拐角处。元件不要画在拐角处。4.电路图长方形，有棱有角，导线横平竖直。电路图长方形，有棱有角，导线横平竖直。简易电路简易电路 在电路中，电是持续流

6、动的，在电路中，电是持续流动的，请你画一画请你画一画电路图中电路图中电是怎样流动的？电是怎样流动的？在电路中，电是持续流动的，在电路中，电是持续流动的，电流从正极出发，流电流从正极出发，流经用电器，回到负极。经用电器，回到负极。l在连接过程中，你遇到哪些问题？l是怎么解决的？l如果让你同时点亮2个小灯泡，怎么实现？l请你们试一试。根据新教科版四年级科学下册教材制定根据新教科版四年级科学下册教材制定小灯泡没有亮小灯泡没有亮小灯泡亮啦小灯泡亮啦开关断开开关断开开关闭合开关闭合闭合电路后，电流流过灯丝，形成了闭合的回路。闭合电路后，电流流过灯丝，形成了闭合的回路。小灯泡没有亮小灯泡没有亮开关闭合开关

7、闭合小灯泡为什么不亮呢？小灯泡为什么不亮呢？大家的连接方法正确吗？大家的连接方法正确吗？请四人小组讨论小灯泡不亮的请四人小组讨论小灯泡不亮的原因？完成记录单。原因？完成记录单。（1）小灯泡小灯泡坏了坏了（2）电池电池没电了没电了（3）导线导线断了断了（4）开关开关没连接好没连接好（5）灯座灯座没连接好没连接好（6）电池盒电池盒没连接好没连接好（7）小灯泡不亮的故障原因：小灯泡不亮的故障原因：怎样才能确切地找出电路中的故障怎样才能确切地找出电路中的故障呢？你有什么好办法呢？你有什么好办法？检查电路中的连接是否完好。检查电路中的连接是否完好。用另外的灯泡、电池、导线等来替换电路中用另外的灯泡、电池

8、、导线等来替换电路中的材料，看看小灯泡是否能亮。的材料，看看小灯泡是否能亮。用用电路检测器电路检测器检测电路中的故障。检测电路中的故障。检测法替换法检查法制作一个电路检测器：制作一个电路检测器：电池、小灯泡、导线电池、小灯泡、导线检测头检测头电路检测器的检测步骤：电路检测器的检测步骤：1.检测故障电路前检测故障电路前切断电源切断电源。2.自检自检，电路检测器的两个检测头相互接触，观，电路检测器的两个检测头相互接触，观察灯泡是否发光。察灯泡是否发光。3.用检测头连接需检测的用检测头连接需检测的电路元件电路元件，观察灯泡是，观察灯泡是否发光。否发光。4.检测检测2-3次次（重复（重复2、3两个步骤

9、）两个步骤）5.完成记录单。完成记录单。电路中的哪一部分出了故障，电路中的哪一部分出了故障，你是怎么知道的？又是怎么排除的？你是怎么知道的？又是怎么排除的？交流汇报：交流汇报：电路检测器绝不能检测220V220V的家庭电路！根据新教科版四年级科学下册教材制定根据新教科版四年级科学下册教材制定复杂的电路复杂的电路1.保护电线保护电线2.连接电线连接电线3.方便维修方便维修接线盒接线盒接线盒一般是暗盒，如何检测里面连接？接线盒一般是暗盒，如何检测里面连接？利用电路检测器利用电路检测器暗盒的外观暗盒的外观暗盒的内部暗盒的内部暗盒里面的连接：暗盒里面的连接：（1）观察接线盒外面的四个接线头及对应的数字

10、标号。）观察接线盒外面的四个接线头及对应的数字标号。（2）用电路检测器检测接线柱之间是通路还）用电路检测器检测接线柱之间是通路还是是断路，记录检测结果。断路，记录检测结果。（3）推测接线盒内部是怎样连接的，说一说推测的依据是什么？）推测接线盒内部是怎样连接的，说一说推测的依据是什么？思考：思考：按照怎样的顺序去检测才能做到把四个接线柱之间按照怎样的顺序去检测才能做到把四个接线柱之间所有可能的连接都检测到？所有可能的连接都检测到？用打用打“”的方式，的方式，请把接线柱之间的连接状态记录在下表中。请把接线柱之间的连接状态记录在下表中。连接方式连接方式1-21-21-31-31-41-42-32-3

11、2-42-43-43-4通路通路断路断路提醒：提醒：根据检测的记录，用铅笔把可能的根据检测的记录，用铅笔把可能的连接方式画出来连接方式画出来，记录在活动手册上。，记录在活动手册上。检测电路前，先将电路检测器的两个接触头接触一次，以检测它是否能正常工作；为保证检测的准确性，需检测两次。你推测的暗盒连接方式？你推测的暗盒连接方式？说一说这样推测的依据。说一说这样推测的依据。交流汇报：交流汇报：通路通路断路断路灯泡亮，有导线相连灯泡不亮，没有导线相连下表是一个接线盒的检测记录，你能用示意图说明接线下表是一个接线盒的检测记录，你能用示意图说明接线盒内部是怎样连接的吗？盒内部是怎样连接的吗？连接1-21

12、-31-42-32-43-4通路断路根据新教科版四年级科学下册教材制定根据新教科版四年级科学下册教材制定铜丝铜丝橡胶塑料在连接电路时，要剥开导线两端的塑料包皮，你知道原因吗？你知道哪些物体容易让电流通过，哪些不容易让电流通过？怎样怎样判断判断一个物体的一个物体的导电性导电性呢？呢？电路检测器电路检测器（1）自检自检：组装电路检测器，并检查能否正常工作；（2）预测预测：猜测待测物体导电性，并记录；（3）检测检测：每种物体要检测2遍，并记录检测结果；（4）对比对比：根据是否易导电将物体进行分类，比较异同；序序号号实验材料实验材料我们的我们的预测预测第第1次检测次检测第第2次检测次检测最终检测结果最

13、终检测结果1回形针回形针 2牙签牙签 3铅笔芯铅笔芯 4铁钉铁钉 5瓷砖瓷砖 6铝片铝片 7玻璃玻璃片片 8人体人体 9自选自选1（）10自选自选2（）11自选自选3（）说明：如果小灯泡能被点亮，用“”表示；不能点亮，用“”表示。像铜、铁、铝这些容易导电的物质像铜、铁、铝这些容易导电的物质做成的物体做成的物体叫做叫做导体导体。像木头、塑料、玻璃、陶瓷等不容易导电的物质像木头、塑料、玻璃、陶瓷等不容易导电的物质做成的物体做成的物体叫叫做做绝缘体绝缘体。这样选用材料的原因是什么原因是什么？哪些部分是用导体材料导体材料制成的?哪些部分是用绝缘材料绝缘材料制成的？这是电线看看这些做法安全吗？看看这些做

14、法安全吗？根据新教科版四年级科学下册教材制定根据新教科版四年级科学下册教材制定任务：组装一个简单电路要求：要求：能够控制灯泡亮暗思考：思考：1.控制灯泡亮暗的电器元件电器元件是什么？2.它是怎样做到控制灯泡亮暗？有的地方用导体来做，有的地方（底座）用绝缘体来做。两者都要有。真的是这样吗？真的是这样吗？铁片（导体）铁片（导体）塑料（绝缘体）塑料（绝缘体）遥控开关遥控开关声控开关声控开关闸刀开关闸刀开关拉线开关拉线开关旋钮开关旋钮开关按压开关按压开关哪些组合可以制作成小开关?（）（）（）木头与铜片木头与铜片塑料与铁片塑料与铁片铝片与铁片铝片与铁片竹片与木头竹片与木头塑料与铝片塑料与铝片铜片与铁片铜

15、片与铁片硬纸片与铜片硬纸片与铜片（）（）（）（）回形针回形针1 1个个图钉图钉2 2个个小纸板小纸板1 1张张小泡沫板小泡沫板1 1张张小木板板小木板板1 1张张小金属板小金属板1 1张张导线导线2 2根根活动任务：活动任务：选用合适的材料设计并制作一个小开关，选用合适的材料设计并制作一个小开关，并能控制简单电路中灯泡的亮暗。并能控制简单电路中灯泡的亮暗。1.回形针开关是怎样控制电流的通与断的？回形针开关是怎样控制电流的通与断的？2.还可以用什么材料来制作小开关还可以用什么材料来制作小开关？制作一个控制红绿灯控制红绿灯的电路根据实验材料，制作一个控制红绿灯控制红绿灯的电路根据新教科版四年级科学下册教材制定根据新教科版四年级科学下册教材制定聚 焦你的卧室是怎样布置的呢？聚 焦你的卧室是怎样布置的呢？如果你是小电工，你会怎样设计呢？探 索小电工成长挑战（一）设计照明电路书书 桌桌窗窗探 索小电工成长挑战（一）设计照明电路书书 桌桌窗窗分享我们的创意分享我们的创意设计吧！设计吧！探 索小电工成长挑战（二）模拟安装电路1.：根据平面图以及提供的电路原件，画出电路图。2.：根据平面图以及提供的电路原件，画出电路图。3.：检测电路，2个开关是否能单独控制2个灯泡亮暗。探 索小电工成长挑战（二）模拟安装电路展示创意拓 展设计一个用2个开关控制一盏电灯控制一盏电灯的电路