《综合性学习少年正是读书时》PPT教学课件(七年级语文上册).ppt

1、第六单元综合性学习综合性学习 少年正是读书时少年正是读书时学习目标? 一、培养学生搜集资料、筛选信息的能力。? 二、培养学生讲故事、演讲等形式的口语表达能力。? 三、培养、激发学生的阅读兴趣。活动一： 墙报展示 ?1、要求：办一期关于名人读书经验的墙报或手抄报、电子报，参与的同学分别收集整理名人读书经验，并写上个人评语。?2、评价指标：介绍的经验可操作性强，点评准确，版面合理美观。?3、评议组成员点评并打分，统计制表存档。 活动二： 故事大家讲 ?1要求：参与者把搜集到的名人读书故事轮流讲给同学听。?2评价标准：口语表达流畅，姿态自然大方，故事内容有代表性，能让同学们了解优秀的阅读经验和方法。

2、?3评议组成员点评并打分，统计制表存档。活动三： 好书大家读 ? 1要求：参与者选择自己最希望和大家分享的一本书，制成读书卡片或者 PPT演讲稿，然后在班上向大家做推介。推介内容应包括书名、作者（翻译作品要包括译者）、内容简介，不少于 100字的推介理由。卡片和 PPT最好图文并茂，纯文本也可以。? 2评价标准：信息准确，内容健康，语言精练，理由充分，图文并茂，能综合使用多种媒体更佳。? 3评议组成员点评并打分，统计制表存档。活动四： 火星撞地球? 1要求：以小组为单位，从以下话题中选择不同阵营，展开辩论。? A.我看 “读图 ”：? 书籍、报刊上的图片越来越多，越来越精美；电视、电影、网络上

3、的图片、视频更是让人眼花缭乱、目不暇接。有人说，读图已经成为时尚，我们所处的社会已经进入了读图时代。你认为读图和读书那种阅读方式更有优势？? B.我看 “网上阅读 ”：? 通过电脑、手机阅读网络资料，已成为现代人的生活常态。网上阅读给我们的阅读观念、方式和效率，带来了哪些变化？网络阅读能否取代传统的纸质阅读？ ?2评价标准：小组成员分工明确、参与度高，观点立场鲜明，论据充分有说服力，发言流畅、清晰有条不紊，姿态自然大方。?3评议组成员点评并打分，统计制表存档。三十年 30本影响国人的人文读物 1 万历十五年 美 黄仁字 著 2 第三帝国的兴亡 美 威廉 夏伊勒 著3 傅雷家书 傅雷 著 4 第

4、三次浪潮 美 阿尔温 托夫勒 著 5 宽容 房龙 著 6 梦的解析 奥 弗洛伊德 著 7 一九八四 英 奥威尔 著 8 庐山会议实录 李锐 著 9 美的历程 李泽厚 著 10 不能承受的生命之轻 捷 米兰 昆德拉 著 11 顾准文集 顾准 著 12 陈寅恪的最后 20年 陆键东 著 13 潜规则：中国历史中的真实游戏 吴思 著 14 百年孤独 哥伦比亚 马尔克斯 著 15 朦胧诗选 阎月君、高岩、梁云、顾芳 编选 16 丑陋的中国人 柏杨 著 17 日瓦戈医生 苏 帕斯捷尔纳克 著 ? 18 白鹿原 陈忠实 著 ? 19 19321972 年美国实录：光荣与梦想 美 威廉 曼彻斯特著 ? 20 围城 钱钟书 著 ? 21 瓦尔登湖 美 亨利 梭罗 著 ? 22 随想录 巴金 著 ? 23 张爱玲文集 张爱玲 著 ? 24 沉默的大多数 王小波杂文随笔全编 王小波 著