小学数学 摸球游戏课件.ppt

1、可能性的大小可能性的大小学习目标：1、通过实验操作，进一步认识客观事件发生的可能性大小。2、经历探索活动的过程，了解用分数表示可能性的大小。3、培养抽象的思维能力，充分发挥想象力和创造力。5 5个黄球个黄球5 5个白球个白球1 1个白球，个白球，4 4个黄球个黄球 分别从下列盒子中任意摸出一个球，分别从下列盒子中任意摸出一个球，说一说从不同盒子里摸出白球的可能说一说从不同盒子里摸出白球的可能性性.表格一表格一 分别用一个分别用一个数数表示这三个盒子摸到表示这三个盒子摸到白球白球的的可能性的大小，并说说你的理由。可能性的大小，并说说你的理由。1 1号盒子号盒子（5 5个黄球个黄球）2 2号盒子号

2、盒子（5 5个白球）个白球）3 3号盒子号盒子（1 1个白球个白球4 4个黄个黄球）球）不可能不可能一定能一定能可能可能用用 表表示示用用 表表示示用用 表示表示序序号号球的数量球的数量摸到白球的摸到白球的可能性可能性11个白个白球球4 4个黄个黄球球23 516 1721 1个白球个白球5 5个黄球个黄球2个白球个白球5个黄球个黄球完成表格二，仔细观察，说说你发现了什么？完成表格二，仔细观察，说说你发现了什么？73546575745 5个黄球个黄球5 5个白球个白球1 1个白球，个白球，4 4个黄球个黄球 分别从下列盒子中任意摸出一个分别从下列盒子中任意摸出一个球，说一说从不同盒子里摸出球，

3、说一说从不同盒子里摸出黄黄球的球的可能性可能性.排一排：排一排：把把3 3个盒子按摸到白球的可能个盒子按摸到白球的可能性从大到小排一排。说说你又发现了性从大到小排一排。说说你又发现了什么？什么？事件发生的最大的可能性是事件发生的最大的可能性是1 1。最小的可能性是最小的可能性是0 0。而介于。而介于0 0和和1 1之之间的可能性的大小我们可以用间的可能性的大小我们可以用分数分数来表示。来表示。1 0511、填一填：、填一填：（1）一粒有）一粒有16个数字的骰子，随便怎么投掷，个数字的骰子，随便怎么投掷，出现数字出现数字“7”的可能性为（的可能性为（）。）。（2）一个玻璃杯从很高的地方落在水泥地

4、面上，）一个玻璃杯从很高的地方落在水泥地面上，那玻璃杯破碎的可能性为（那玻璃杯破碎的可能性为（）。）。（3）今天是）今天是11月月23日，那明天是日，那明天是11月月24日的可能性日的可能性是（是（）。）。（4）我们五（）我们五（3）班教室能坐下）班教室能坐下10万人的可能性是万人的可能性是（）。）。（5）有）有10件产品，件产品，7件正品，件正品，3件次品，现从中任件次品，现从中任意取意取1件产品是次品的可能性是件产品是次品的可能性是()，是正品的可能，是正品的可能性是性是()。0011107103 从从110共共10张数字卡片中，任意抽张数字卡片中，任意抽取一张：取一张：抽出抽出2的倍数的

5、可能性为（的倍数的可能性为（）；）；抽出抽出3的倍数的可能性为（的倍数的可能性为（）；）；抽出抽出2、3、5公倍数的可能性（公倍数的可能性（）；）；抽出质数的可能性为（抽出质数的可能性为（）。）。21103520 一个盒子中有同样大小的黑球一个盒子中有同样大小的黑球1个，红个，红球球2个，白球个，白球3个，闭上眼在盒子中任意摸个，闭上眼在盒子中任意摸一个球，摸到（一个球，摸到（）球的可能性最大，）球的可能性最大，摸到（摸到（）球的可能性低最小；摸到）球的可能性低最小；摸到（）球的可能性是三分之一，摸到）球的可能性是三分之一，摸到（）球的可能性是二分之一。）球的可能性是二分之一。白白黑黑红红白白

6、 学校举行乒乓球决赛前，公布了参学校举行乒乓球决赛前，公布了参加决赛的小明、小强两名同学的资料。加决赛的小明、小强两名同学的资料。你认为本次决赛中，谁获胜的可能你认为本次决赛中，谁获胜的可能性大一些？与同学说说你的理由。性大一些？与同学说说你的理由。小明小明小强小强双方交战记录双方交战记录4胜胜3负负3胜胜4负负 小明和小红用玩小明和小红用玩“石头、剪刀、石头、剪刀、布布”的游戏来决定谁先跳，一次的游戏来决定谁先跳，一次出拳小明赢的可能性是几分之几？出拳小明赢的可能性是几分之几？淘淘和皮皮用这四张牌定了一个淘淘和皮皮用这四张牌定了一个游戏规则：任意摸两张牌，摸到这游戏规则：任意摸两张牌，摸到这

7、两张牌的和是两张牌的和是3 3的，小红赢，其它的的，小红赢，其它的都是小明赢。都是小明赢。教师寄语教师寄语 著名数学家拉普拉斯说：著名数学家拉普拉斯说：“生活中最生活中最重要的问题，其中绝大多数在实质上只是重要的问题，其中绝大多数在实质上只是可能性大小的问题。可能性大小的问题。”所以我们应该学会所以我们应该学会用变化的眼光来看这个世界，学会根据可用变化的眼光来看这个世界，学会根据可能性大小来进行选择和判断，相信你会有能性大小来进行选择和判断，相信你会有更多的思考和发现。更多的思考和发现。小组活动：小组活动：1.组内商量摸球的规则。组内商量摸球的规则。2.组内做摸球游戏，并记录每次摸球的颜色，填

8、组内做摸球游戏，并记录每次摸球的颜色，填 入表中。入表中。3.汇总组内摸球的结果，记录红球、黄球各自的汇总组内摸球的结果，记录红球、黄球各自的 摸出次数。摸出次数。4.根据小组记录的结果，猜一猜盒子里哪种颜色根据小组记录的结果，猜一猜盒子里哪种颜色 的球可能多？哪种颜色的球可能少？的球可能多？哪种颜色的球可能少？1.1.和同桌一起做游戏。一人在盒子里装上两种不和同桌一起做游戏。一人在盒子里装上两种不 同颜色、不同数量、相同大小、相同质量的球；同颜色、不同数量、相同大小、相同质量的球；一人通过摸球的方法，判断哪种颜色的球多。一人通过摸球的方法，判断哪种颜色的球多。绿色圃中小学教育网http:/绿

9、色圃中小学教育网http:/绿色圃中小学教育网http:/绿色圃中小学教育网http:/2.2.想一想，填一填。想一想，填一填。盒子里有两种不同颜色的球，笑笑摸了盒子里有两种不同颜色的球，笑笑摸了3030次，次，摸球的情况如下表。摸球的情况如下表。根据表中的数据推测，盒子里根据表中的数据推测，盒子里 色的球可色的球可能多，能多，色的球可能少。色的球可能少。蓝蓝红红3.3.有两个正方体的积木，如图有两个正方体的积木，如图 。下面是淘气掷下面是淘气掷2020次积木的情况统计表。次积木的情况统计表。根据表中的数据推测，淘气可能掷的是几号积木？根据表中的数据推测，淘气可能掷的是几号积木？根据表中的数据

10、，李叔叔设计的转盘，最有可能根据表中的数据，李叔叔设计的转盘，最有可能的是的是 ，不可能是，不可能是 。与同伴说一说你是怎。与同伴说一说你是怎么想的。么想的。5.5.在课堂上所做的摸球游戏中，你能推断出盒子在课堂上所做的摸球游戏中，你能推断出盒子 里有几个红球，几个黄球吗？里有几个红球，几个黄球吗？作业设计：作业设计：小小设计家小小设计家 超市有多种口味的果冻：有草莓味、柠超市有多种口味的果冻：有草莓味、柠檬味、苹果味。销售部接到了儿童乐园的檬味、苹果味。销售部接到了儿童乐园的一份订单，要求是：要在包装袋中装入若一份订单，要求是：要在包装袋中装入若干个草莓、苹果、柠檬三种口味的果冻，干个草莓、苹果、柠檬三种口味的果冻，要求从包装袋中摸到柠檬口味的果冻的可要求从包装袋中摸到柠檬口味的果冻的可能性为能性为 。你设计的方案是：。你设计的方案是：61