人教版九年级物理下册课件电磁铁-电磁继电器.ppt
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1、第二十章第3节电磁铁电磁铁 电磁继电器电磁继电器(2)你如何来控制电磁铁磁性的有无?(3)你觉得电磁铁磁性的强弱与那些因素 有关呢?(4)你能改变电磁铁其磁极的极性吗?设计一个简易的电磁铁,并思考下列问题:(1)你用什么方法证明你的电磁铁具有磁性?1、电磁铁的铁芯是原先有磁性的还是没有磁性的,你的理由是什么?、你认为电磁铁的铁芯是钢的还是铁,你的理由是什么?电流的大小电流的大小线圈匝数的多少线圈匝数的多少是否带铁芯是否带铁芯电流的方向电流的方向探究影响电磁铁磁性强弱的因素探究影响电磁铁磁性强弱的因素线圈匝数不同的两个电磁铁(线圈匝数不同的两个电磁铁(40匝和匝和80匝)匝)(1)猜想:)猜想:
2、电磁铁磁性强弱跟哪些因素有关?电磁铁磁性强弱跟哪些因素有关?(2 2)设计实验方案)设计实验方案如何改变通过电磁铁电流的大小?如何改变通过电磁铁电流的大小?如何改变电磁铁线圈的匝数?如何改变电磁铁线圈的匝数?如何判断电磁铁磁性的强弱?如何判断电磁铁磁性的强弱?如何设计电路?如何设计电路?A(3 3)实验器材)实验器材电源、开关、变阻器、电源、开关、变阻器、导线、电流表、大头针、导线、电流表、大头针、电磁铁。电磁铁。(4 4)实验方法和过程)实验方法和过程实验方法:实验方法:控制变量法。控制变量法。不变量:不变量:线圈匝数、线圈匝数、都有铁芯。都有铁芯。改变量:改变量:电流的大小。电流的大小。现
3、象:现象:电流越大,吸引的大头针越多。电流越大,吸引的大头针越多。AA结论:结论:当线圈匝数一定、都有铁芯时,电流越大,当线圈匝数一定、都有铁芯时,电流越大,磁性越强。磁性越强。a.a.研究电磁铁的磁性强弱跟研究电磁铁的磁性强弱跟电流电流的关系的关系实验过程:实验过程:不变量:不变量:电流的大小、电流的大小、都有铁芯。都有铁芯。改变量改变量:线圈匝数。线圈匝数。结论:结论:当电流的大小一定、都有铁芯时,线圈匝当电流的大小一定、都有铁芯时,线圈匝数越多,磁性越强。数越多,磁性越强。b.b.研究电磁铁的磁性跟研究电磁铁的磁性跟线圈匝数线圈匝数的关系的关系现象:现象:线圈匝数越多,吸引的大头针越多。
4、线圈匝数越多,吸引的大头针越多。实验记录:实验记录:吸引大头针多磁性强吸引大头针少磁性弱磁性强磁性弱吸引大头针多吸引大头针少 电磁铁通电时_磁性,断电时磁性_;通过电磁铁的电流越_,电磁铁的磁性_;当电流一定时,电磁铁线圈的匝数_,磁性_。二、电磁铁的应用二、电磁铁的应用、电磁起重机、电磁选矿机、电铃、电磁继电器、磁悬浮列车、信息的记录电磁起重机电磁起重机 根据电磁铁的原理,解释电磁起重机的工作原理。工作原理:接通电流,电磁铁产生磁性,把铁质物体吸起,放下时,只要断开电流即可。根据电磁铁的原理,解释电磁选矿机的工作原理。电磁选矿机工作原理:不同矿物质具有不同的磁性,这些矿物质在电磁铁吸引下,受
5、到的磁力不同,从而可以不同矿物质分开。电 铃工作原理:电路闭合,电磁铁吸引弹簧片,使铁锤向铁铃方向运动,铁锤打击铁铃而发出声音,同时电路断开,电磁铁失去磁性,铁锤跟弹簧片一起被弹回,电路又闭合。上述过程不断重复,电铃不断发出声音。电铃工作原理磁悬浮列车 工作原理:列车轨道上强电磁铁的磁极与列车上的电磁铁的磁极是同名磁极相互排斥,使列车悬浮,消除了磨擦,减少阻力,增加运行速度。软盘想一想:我们在使用过程中应注意哪些问题?录音机信息的磁记录:原理:记录信息的磁带的一面都涂有一层磁粉,每一个磁粉粒就是一个小磁体,磁头电磁铁的磁场磁化磁带上的磁粉而记录信息。、定义:、特点:三、电磁继电器它可以用低电压
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