统编版二年级语文上册家长会二10班课件.ppt

1、部编版人教版二年级语文上册课件部编版人教版二年级语文上册课件上课啦！你准备好了吗？理解.沟通.共勉尊敬的各位家长：晚上好！首先感谢大家在百忙之中抽时间来参加今天的家长会，在这里我代表二（10）班全体老师对你们的到来表示热烈的欢迎！认识二年级 孩子性情逐渐稳定，在各方面的表现越来越显现出独立意识，不再像一年级那样事事依赖老师家长，顺从老师家长的意愿，他们有了自己的独立思想，也学会察言观色，跟喜欢的人交流，跟不喜欢的对着干。家长、老师若处理不好，孩子很容易出现早期的逆反心理。但与此同时，他们的思想等各方面还不够成熟，在很多时候，他们仍然依赖老师家长，还是很愿意采纳来自家长的比较中肯的建议。所以这就

2、需要家长用心把握与孩子的相处尺度，寻找适宜的相处方式，既不能一味地指责，也不能过分地纵容，而应该做好一个合格的放风筝的人，牵好手中的线，让孩子更加平稳地开启自己的学习生活之路。我们上二年级啦！1、心理方面 二年级的语文最明显的一个特征在于课文篇幅更长了，内容也更加地复杂，增加了写话训练，课后除了安排朗读、背诵等语文练习外，还编排了词句积累与扩展的练习，这些都在科学地引导孩子们主动地发现、探究，进而科学地走向自我学习的轨道。识字写字依然是语文学习的主线，而相应的朗读，阅读在课堂上的分量也越来越重。学习的内容难度也相应地加大了，作业也会更加地多样化。2、学习内容 二年级的数学最明显的一个特征计算量

3、的增加，基础运算中的乘法除法都在这学期完成认知，这是小学数学的计算基础。思想方法上也逐渐抽象，空间想象能力也在第七单元出现。2、学习内容（1）本学期我班共54个孩子，其中男孩29人，女孩25人。（3）良好的阅读习惯会让孩子受益一生，因此这学期重点培养孩子的阅读能力，要求孩子每天自主阅读。（4）延续上学期的古诗背诵，每天孩子自主背诵古诗。（5）开展丰富多彩的班队活动，平时我会注重结合节日或学生的阶段性爱好有计划地组织学生开展一些有意义的活动。给孩子创设更多锻炼的机会，争取让每一个孩子能有机会展示自己的才能。3、班级特色：让每面墙会说话，让每个角落会育人，让每个孩子做自己的主人。（2）本学期继续培

4、养孩子们的独立性、自主性，让每一个孩子做学习的主人。要求所有孩子自己学会整理书包，自己记作业，按时交作业。1.严格按照书写要求，让孩子养成良好的书写习惯。2.做作业时给孩子营造良好的氛围，专心做作业，不中途打断。3.约定好做作业时间，并在规定时间内完成。4.积极完成作业，端正态度。1.不要时刻在身边，中途指错解疑。2.在视线范围内做自己的事情，给孩子一个有事可做的形象。3.耐心，做忠实的听众。4、家校合作，希望家长配合。作业的监督监督时家长的状态写话的检查1.书写要求规范。2.建议准备一个错题本，收集错题。3.看似简单的签名，在孩子心里是很有分量的，如果能给予简单的评价，会让孩子觉得是一种鼓励

5、，一种肯定，这样的正能量，希望家长不要吝啬哦。1.先让孩子自己读一遍，按照标点符号停顿（这一步是检查标点符号是否正确）2.有明显的病句，希望家长能及时指出。（及时更正让孩子更有印象，可以在更正处标记，便于老师更有针对性的指导。）3.书写一定要规范，家长要有要求。作业的检查 在辅导机构托管的孩子，回家之后家长最好能再检查一遍哦学生二年级语文学习目标 识字与写字 阅读 写话 综合性学习具体做法1、向课堂要效益教师：教师：（1）精心设计，把握重点，化解难点（2）媒体准备，提高兴趣（3）面向全体（4）鼓励欣赏为主；（5）小步跟紧，步步为营学生：认真听讲；积极思考；大胆发言2、严抓作业作业形式：课堂作业

6、、家庭作业、习字册、补充习题、小练笔等监控标准：书写；准确率奖励机制：积分；展览；宣读阅读积累课外阅读 自由阅读推荐书目 课内阅读 自带课外书一本 3、课外拓展探讨的话题激发孩子的学习兴趣培养良好的学习习惯引导孩子多看课外书籍鼓励孩子多练笔激发孩子的学习兴趣 让孩子爱上语文 让孩子在学习中感受成功 让孩子在语文学习中感受有用培养良好的学习习惯 培养良好的读书习惯 培养良好的写字习惯 培养良好的作业习惯 培养专心听讲的习惯 培养细心观察的习惯 培养善于思考的习惯引导孩子多看课外书籍 自主选择 导读书目 指导正确的阅读方法 积累一些成功的小建议：1、创设家庭读书氛围2、多种形式的阅读（几种类型的书

7、交替读、听书等）关于家庭教育 树立正确的评价观，关注孩子的终生发展 关注学习过程，关注习惯的养成、能力的培养 丰富孩子的生活 给孩子一个锻炼的机会 把你的时间留一点给孩子 走向自然；走向人群；自由心灵；期中检测卷面测试 1、基础知识掌握良好 2、需进一步培养学生审题能力 3、分析能力、判断能力还有待加强 能力测试 1、查字典竞赛 2、写话弱势所在1、语言表达不完整2、作业认真程度不够3、面对难题怕思考4、口头表达胆怯5、个别同学态度不端正，玩心重 让孩子在生活中学习语文作业不实 书写质量不高 假日现象 不及时订正 没有检查习惯 口头作业完成质量差 不按时完成 有不做和少做的现象与您共勉 如果孩子生活在批评中，他便学会了谴责 如果孩子生活在敌视中，他便学会了好斗 如果孩子生活在恐惧中，他便学会了忧心忡忡 如果孩子生活在鼓励中，他便学会了自信 如果孩子生活在受欢迎的环境中，他便学会了钟爱别人 如果孩子生活在安全中，他便学会了相信自己周围的人们 如果孩子生活在友谊中，他便会觉得自己生活在一个多么美好的世界再次感谢您对我们工作的大力支持!让我们携手合作,继续为您的孩子的茁壮成长而努力!下课啦下课啦