《第4课次北固山下》PPT教学课件(七年级语文上册).ppt

1、诗词诵读,次北固山下 王湾,学习目标,1、了解律诗的基本特点。2、学会赏析，感悟诗歌意境。3、体会颈联的哲理。,作者简介,王湾，唐代人，生卒年不详，只知道他是洛阳人，先天元年（712）中了进士，以后曾往来于吴、楚间，不得归家，故有此作。,唐诗,律诗,绝句,五言七言,律诗的特征,1.共有八句,2.二、四、六句押韵,3.首联、颔联、颈联、尾联,4. 颔联对偶句,颈联对偶句,初读全诗,要求：全心投入 身临其境字正腔圆 读出韵味,客路青山外，行舟绿水前。潮平两岸阔，风正一帆悬。 海日生残夜，江春入旧年。 乡书何处达？归雁洛阳边。,王湾,首联,颔联,颈联,尾联,【注释】客路，当指驿道，是旅客来往所走的道

2、路。镇江是当时水陆交通的枢纽，故以“客路”与“舟行”相对应。潮平，指潮与岸齐，因而两岸显得宽阔，这是春潮初升时的景象。风正，指顺风，且风力不大，所以帆是悬挂之形。,残夜，夜将尽时分，太阳从东方升起，又因镇江跟东海相距不远，故称海日。 旧年，相对于新年而言，旧年未尽而江上春潮已生，故谓“江春入旧年”。乡书即家书，指诗人寄给洛阳家中的信；旧谓鸿雁可以传递书信，故诗人有托书于归雁之意。,【韵译】,游客路过苍苍的北固山下，船儿泛着湛蓝的江水向前。 春潮正涨两岸江面更宽阔，顺风行船恰好把帆儿高悬。 红日冲破残夜从海上升起，江上春早年底就春风拂面。 寄去的家书不知何时到达，请问归雁几时飞到洛阳边。,看看谁

3、首先会背诵,1.诗人此刻在船上，而“客路”在青山之外，他是看不见的，为什么诗一开头就提到“客路”呢?,这是诗人的想象，很明显，船到镇江后，他要上岸再乘驿车转往别的地方去。,探究：,2.潮平两岸阔，风正一帆悬”是诗人在何时何地见到的景象?,在天将明未明之时，在船接近目的地即北固山的长江之中,探究：,3.这个“旧年”指的是一年中哪一段时间?,残冬腊月,探究：,4.为什么诗人突然想到要寄一封家书呢?,由于新年将到，这正是家人团聚之时，而他却不能回家，自然要写一封平安家书，更何况他此刻看见了北归的雁，必定要路经洛阳的洛阳在镇江西北方。,探究：,名句分析,“海日生残夜，江春入旧年。”,1、先说这两句所写

4、的景象。,2、这两种景象有相同的地方吗?,提示：白日和黑夜的交替，新年和旧年的交替。（都描写了时序交替中的景物。）,3、这两种景物跟诗人的乡愁有关吗？,提示：白日和黑夜的交替，新年和旧年的交替如此一天一天地过去，一年一年地过去，而诗人依旧在外奔波，不得回乡，怎能不产生乡愁呢?,海日生残夜，江春入旧年。,从章法上看：有导出结尾一联的作用，也就是说它跟诗人的乡愁有关。从内容上看：“日生残夜”“春入旧年”都表示时序的交替，而且是那样匆匆不可待，这怎不叫身在“客路”的诗人顿生思乡之情呢？从结构上看：对仗工整。,比较赏析：,“海日生残夜，江春入旧年”跟“日暮乡关何处是?烟波江上使人愁”相比，就显得开朗一

5、些，是吗?说说道理。,提示：残夜未尽，而旭日已升；旧岁未除，而江上春潮已至不正是包含着新的希望吗?（有一种积极向上的精神。）,读了“海日生残夜，江春入旧年。”一句，你还有什么新的感受？,例如“海日”两句就可以使我们产生对美好事物的追求，并且相信它会突破一切阻力出现在我们眼前。,浣溪沙晏殊,浣溪沙晏殊,一曲新词酒一杯，去年天气旧亭台。夕阳西下几时回?无可奈何花落去，似曾相识燕归来，小园香径独徘徊。,晏殊（991-1055），字同叔，北宁临川人（今江西杭州）。 景德初年，报刚十四岁，就以 “神童”的才名应殿试考中进士。在西溪任上常讲学，后人建有晏溪书院， 故西溪又称“晏溪”。 晏殊是一名著名的文学

6、家，擅长词令（长短句），尤擅小令。风格婉转，历有 “此宗令词之专精者，首推晏殊”的评价。,一曲新词酒一杯，去年天气旧亭台。,听一曲以新词谱成的歌，饮一杯酒。去年这时节的天气、旧亭台依然存在。,夕阳西下几时回。,但眼前的夕阳西下了，不知何时会再回来。,无可奈何花落去，似曾相识燕归来，,无可奈何之中，春花正在凋落。而去年似曾见过的燕子，如今又飞回到旧巢来了。,小园香径独徘徊。,（自己不禁）在小花园中落花遍地的小径上惆怅地徘徊起来。,此词虽含伤春惜时之意，却实为感慨抒怀之情。 词之上片绾合今昔，叠印时空，重在思昔； 下片则巧 借眼前景物，着重写今日的感伤。全词语言圆转流 利，通俗晓畅，清丽自然，意蕴

7、深沉，启人神智，耐人寻味。词中对宇宙人生的深思，给人以哲理性的启 迪和美的艺术享受。,名句赏析,“无可奈何花落去，似曾相识燕归来。”,一联工巧而浑成、流利而含蓄，声韵和谐，寓意深婉，用虚字构成工整的对仗、唱叹传神方面表现出词人的巧思深情，也是这首词出名的原因。,但更值得玩味的倒是这一联所含的意蓄。花的凋落，春的消逝，时光的流逝，都是不可抗拒的自然规律，虽然惋惜流连也无济于事，所以说“无可奈何”，这一句承上“夕阳西下”；,然而这暮春天气中，所感受到的并不只是无可奈何的凋衰消逝，而是还有令人欣慰的重现，那翩翩归来的燕子不就像是去年曾此处安巢的旧时相识吗？这一句应上“几时回”。花落、燕归虽也是眼前景，但一经与“无可奈何”、“似曾相识”相联系，它们的内涵便变得非常广泛，意境非常深刻，带有美好事物的象征意味。,惋惜与欣慰的交织中，蕴含着某种生活哲理：一切必然要消逝的美好事物都无法阻止其消逝，但消逝的同时仍然有美好事物的再现，生活不会因消逝而变得一片虚无。只不过这种重现毕竟不等于美好事物的原封不动地重现，它只是“似曾相识”罢了。渗透在句中的是一种混杂着眷恋和怅惆，深婉的人生怅触。,主题：,此词表明了美好的事物在不断逝去，新的美好的事物在不断产生的自然规律，表达了万物流转变化、宇宙处于永恒循环的深刻哲理。,本课配套朗读mp3、导学案、教案、练习题,请点此到下载,