新人教版初二下册物理 第2节弹力 教学课件.pptx

1、思考：跳板、跳台有什么特点？它们是怎样对运动员产生思考：跳板、跳台有什么特点？它们是怎样对运动员产生力的作用呢？力的作用呢？2019年国际泳联世年国际泳联世锦赛跳水比赛，中国跳锦赛跳水比赛，中国跳水队获得水队获得12枚金牌。我枚金牌。我们一起欣赏下精彩瞬间。们一起欣赏下精彩瞬间。知识点 1知识点 1弹弹 力力恢复到原恢复到原来形状来形状没有恢复到没有恢复到原来形状原来形状用力分别压弹簧、拉橡皮筋、挤压橡皮泥、用力分别压弹簧、拉橡皮筋、挤压橡皮泥、捏面团；松手后，物体的形变有什么不同吗？捏面团；松手后，物体的形变有什么不同吗？弹性弹性塑性塑性这种形变称弹性形变。这种形变称弹性形变。这种形变称塑性

2、形变。这种形变称塑性形变。拉长弹簧、压弯弹簧、拉橡皮筋时，可以感受到它们对拉长弹簧、压弯弹簧、拉橡皮筋时，可以感受到它们对手有力的作用。手有力的作用。弹力的产生弹力的产生物体由于发生弹性形变而产生的力叫做弹力。物体由于发生弹性形变而产生的力叫做弹力。弹力产生的条件弹力产生的条件:(1)(1)相互接触。相互接触。(2)(2)发生弹性形变。发生弹性形变。常见的弹力常见的弹力:压力、支持力、拉力、推力等。压力、支持力、拉力、推力等。弹力的方向：总是指向形变物体恢复原状的方向。弹力的方向：总是指向形变物体恢复原状的方向。弹力的大小跟弹性形变大小有关，弹力的大小跟弹性形变大小有关，同一物体弹性形变越大，

3、弹力越大。同一物体弹性形变越大，弹力越大。形变消失，弹力随之消失。形变消失，弹力随之消失。弹力的大小弹力的大小 物体的弹性有一定的限度，超过了这个限度物体的弹性有一定的限度，超过了这个限度就不能完全复原。就不能完全复原。弹性限度弹性限度分析书放在桌面或倾斜木板上时分析书放在桌面或倾斜木板上时,书和木板间的弹力。书和木板间的弹力。书书木板木板书书木板木板F压压F压压F支支F支支F F压：是由于书发生了弹性形变而产生的弹力。压：是由于书发生了弹性形变而产生的弹力。F F支：是由于木板发生了弹性形变而产生的弹力。支：是由于木板发生了弹性形变而产生的弹力。施力物体施力物体弹力方向：过接触点垂直平面指向

4、受力物体。弹力方向：过接触点垂直平面指向受力物体。弹力方向弹力方向知识点 2弹簧测力计弹簧测力计原理：在弹性限度内，原理：在弹性限度内，弹簧受到的拉力越大，弹簧受到的拉力越大，弹簧的伸长量就越长。弹簧的伸长量就越长。构造：主要由刻度盘、构造：主要由刻度盘、弹簧、指针、挂钩等组弹簧、指针、挂钩等组成。成。物理实验室常用的弹簧测力计物理实验室常用的弹簧测力计实验：练习使用弹簧测力计实验：练习使用弹簧测力计认清弹簧测力计的量程和分度值。认清弹簧测力计的量程和分度值。被测量的力不要超过弹簧测力计的量程。被测量的力不要超过弹簧测力计的量程。图中弹簧测力计的图中弹簧测力计的量量 程：程：；分度值：分度值：

5、；测量值：测量值：。5 N0.2 N2.6 N弹簧测力计使用的注意事项弹簧测力计使用的注意事项 测量前，用手轻轻地来回拉动几次，避免指针、测量前，用手轻轻地来回拉动几次，避免指针、弹簧和外壳之间的摩擦而影响测量的准确性。弹簧和外壳之间的摩擦而影响测量的准确性。测量时，要使弹簧测力计受力方向沿弹簧的轴线测量时，要使弹簧测力计受力方向沿弹簧的轴线方向。方向。读数时，应保持测力计处于静止或匀速直线运动读数时，应保持测力计处于静止或匀速直线运动状态。视线必须与刻度面垂直。状态。视线必须与刻度面垂直。其他形式的测力计其他形式的测力计握力计握力计弹簧秤弹簧秤托盘称托盘称例例1（枣庄中考）如图所示，一根弹簧

6、，一端固定在竖直墙上，在（枣庄中考）如图所示，一根弹簧，一端固定在竖直墙上，在弹性限度内用手水平向右拉伸弹簧的另一端，下列有关弹性限度内用手水平向右拉伸弹簧的另一端，下列有关“弹簧形弹簧形变产生的力变产生的力”的描述正确的是（）的描述正确的是（）A弹簧对手的拉力弹簧对手的拉力 B手对弹簧的拉力手对弹簧的拉力 C墙对弹簧的拉力墙对弹簧的拉力 D以上说法都不正确以上说法都不正确 A即弹簧对其他物体即弹簧对其他物体的弹力，施力物体的弹力，施力物体为弹簧为弹簧连 接 中 考连 接 中 考例例2（2018徐州）用橡皮筋、回形针、棉线、小瓶盖、牙膏盒、徐州）用橡皮筋、回形针、棉线、小瓶盖、牙膏盒、铁丝、钩

7、码和刻度尺等，做一个如图所示的橡皮筋测力计。下列铁丝、钩码和刻度尺等，做一个如图所示的橡皮筋测力计。下列说法中错误的是（）说法中错误的是（）A刻度可以标在牙膏盒上刻度可以标在牙膏盒上 B可以把回形针上端当作指针可以把回形针上端当作指针 C可以利用钩码拉伸橡皮筋标注刻度可以利用钩码拉伸橡皮筋标注刻度 D不同橡皮筋做的测力计量程都相同不同橡皮筋做的测力计量程都相同 D连 接 中 考连 接 中 考例例3（常德中考）如图所示，在弹簧测力计的两侧沿水平方向各（常德中考）如图所示，在弹簧测力计的两侧沿水平方向各加加4N拉力并使其保持静止，此时弹簧测力计的示数为（）拉力并使其保持静止，此时弹簧测力计的示数为

8、（）A0N B2N C4N D8N C连 接 中 考连 接 中 考1.一弹簧测力计如图所示，其刻度一弹簧测力计如图所示，其刻度_（填（填“是是”或或“不是不是”）均匀的，量程）均匀的，量程为为_N，分度值为，分度值为_N，读数为，读数为_N。050.2是是1.8基 础 巩 固 题基 础 巩 固 题2.几位同学使用弹簧拉力器锻炼身体，每位同学都可几位同学使用弹簧拉力器锻炼身体，每位同学都可以将弹簧拉力器拉开至两臂伸直，两臂伸直时对弹簧以将弹簧拉力器拉开至两臂伸直，两臂伸直时对弹簧拉力器拉力最大的是（）拉力器拉力最大的是（）A几个同学都一样大几个同学都一样大 B手臂长的同学手臂长的同学 C体重大的

9、同学体重大的同学 D力气大的同学力气大的同学 B基 础 巩 固 题基 础 巩 固 题3.下列关于弹力的说法，正确的是（）下列关于弹力的说法，正确的是（）A两个物体相互接触，一定有弹力的存在两个物体相互接触，一定有弹力的存在 B两个没有相互接触的物体之间可能存在弹力两个没有相互接触的物体之间可能存在弹力 C在直接接触且发生弹性形变的物体间才产生弹力在直接接触且发生弹性形变的物体间才产生弹力 D只要物体发生形变一定有弹力只要物体发生形变一定有弹力 C基 础 巩 固 题基 础 巩 固 题4.关于弹力说法正确的是关于弹力说法正确的是（）（）A看不出有形变的物体间一定没有弹力看不出有形变的物体间一定没有

10、弹力 B只要物体接触就一定有弹力产生只要物体接触就一定有弹力产生 C杆可以提供支撑力也可以提供拉力而且杆的弹力杆可以提供支撑力也可以提供拉力而且杆的弹力 一定沿着杆的方向一定沿着杆的方向 D绳只能提供拉力，而且一定沿绳收缩的方向绳只能提供拉力，而且一定沿绳收缩的方向 D基 础 巩 固 题基 础 巩 固 题1.小明观察发现，弹簧测力计的刻度是均匀的，由此小明观察发现，弹簧测力计的刻度是均匀的，由此他猜想弹簧的伸长量与它受到的拉力成正比。为了验他猜想弹簧的伸长量与它受到的拉力成正比。为了验证猜想，小明决定进行实验。（证猜想，小明决定进行实验。（1）要完成实验，除）要完成实验，除了需要如图甲中所示的

11、一根两头带钩的弹簧、若干相了需要如图甲中所示的一根两头带钩的弹簧、若干相同的钩码（每个钩码重力已知）、铁架台以外，还需同的钩码（每个钩码重力已知）、铁架台以外，还需要的测量仪器是要的测量仪器是_。进行实验后小明记录。进行实验后小明记录数据如表，表中数据明显错误的是第数据如表，表中数据明显错误的是第_次实验。次实验。实验次数1234567拉力F/N0123456弹簧伸长量L/cm00.40.81.71.62.02.4刻度尺刻度尺4能 力 提 升 题能 力 提 升 题（2 2）去除错误的一组数据，在如图乙）去除错误的一组数据，在如图乙中作出弹簧伸长量与所受拉力的关系图中作出弹簧伸长量与所受拉力的关

12、系图像。像。（3 3）由图像可验证小明的猜想是）由图像可验证小明的猜想是_的（填的（填“正确正确”或或“错误错误”）。）。正确正确实验次数1234567拉力F/N0123456弹簧伸长量L/cm00.40.81.71.62.02.42.某实验小组的同学对某实验小组的同学对A、B两根长度相同粗细不同的橡皮筋进两根长度相同粗细不同的橡皮筋进行测力，将橡皮筋的一端固定，另一端悬挂钩码（图甲所示），行测力，将橡皮筋的一端固定，另一端悬挂钩码（图甲所示），记录橡皮筋受到的拉力大小记录橡皮筋受到的拉力大小F和橡皮筋伸长量和橡皮筋伸长量x，根据多组测，根据多组测量数据做出的图线如图乙所示。量数据做出的图线如

13、图乙所示。（1）当在两根橡皮筋上悬挂）当在两根橡皮筋上悬挂重力为重力为8N的物体时，橡皮筋的物体时，橡皮筋A的伸长量为的伸长量为_cm，橡皮筋，橡皮筋B的伸长量为的伸长量为_cm。16168 8能 力 提 升 题能 力 提 升 题x/cm（2）分别用这两根橡皮筋制成的测力计代替弹簧秤，则）分别用这两根橡皮筋制成的测力计代替弹簧秤，则用橡皮筋用橡皮筋_制成的测力计量程大，用橡皮筋制成的测力计量程大，用橡皮筋_制制成的测力计测量的精确程度高（均选填成的测力计测量的精确程度高（均选填“A”或或“B”）。）。（3）将本实验中相同的两根橡皮筋并联起来代替弹簧秤，）将本实验中相同的两根橡皮筋并联起来代替弹簧秤，能够测量力的最大值为能够测量力的最大值为_N。BA22.5能 力 提 升 题能 力 提 升 题