幼小衔接一年级新生入学课件.ppt

1、【了解了解】为什么一年级入学准备非常重要为什么一年级入学准备非常重要 孩子从幼儿园进入小学孩子从幼儿园进入小学:是开启智慧之门的是开启智慧之门的黄金时期黄金时期 又是又是培养良好学习习惯培养良好学习习惯的的最佳时期最佳时期 还是重要的还是重要的转折时期转折时期 从从“玩童玩童”向向“学童学童”转转变，变，从从“游戏游戏”向向“学习学习”转转变变1.兴兴 奋奋 期期:孩子入学前孩子入学前2.厌厌 倦倦 期期:开学一个月开学一个月 左右的时间左右的时间3.适适 应应 期期:开学两个月后开学两个月后 三个三个时期时期不同不同表现表现三个三个时期时期不同不同表现表现1.幼小衔接幼小衔接之学习内容之学习

2、内容和学习方式和学习方式的差异的差异2.集体生活集体生活带来的规则带来的规则和纪律和纪律 原原 因因单元考、期中考、单元考、期中考、期末考压力加大期末考压力加大 承担系统学习任务承担系统学习任务完成规范学科作业完成规范学科作业 学习内容难度加大学习内容难度加大 严格遵照严格遵照小学生小学生日常行为规范日常行为规范 从从“玩童玩童”向向“学童学童”转转变，变，从从“游戏游戏”向向“学习学习”转转变变1.兴兴 奋奋 期期:2.适适 应应 期期:三个三个时期时期不同不同表现表现衔接衔接顺利顺利过渡过渡自然自然1.心理准备心理准备（对环境变化的适应能力）（对环境变化的适应能力）2.生理准备生理准备 入

3、入 学学 准准 备备4.智力和知识的准备智力和知识的准备 5.物质与环境的准备物质与环境的准备 家长家长心理心理孩子孩子心理心理 3.比知识更重要的是比知识更重要的是习惯的准备习惯的准备生活生活习惯习惯学习学习习惯习惯 1.家长角色，家长态度的定位家长角色，家长态度的定位 与老师打交道与老师打交道 一、一、家家 长长 心心 理理 准准 备备对待孩子的错误：立场坚定对待孩子的错误：立场坚定态度缓和态度缓和 心理心理准备准备 对孩子可能面临的困难与挫对孩子可能面临的困难与挫折有充分的心理准备折有充分的心理准备 情感环境：爱情感环境：爱+信任信任+期待期待1.父母亲父母亲 教育者，班主任教育者，班主

4、任父母威严而有慈，则子女畏慎而生父母威严而有慈，则子女畏慎而生孝矣。孝矣。颜氏家训颜氏家训2.家长家长学习者：养成良好的学习学习者：养成良好的学习家风。家风。家长家长学习兴趣学习兴趣-孩子孩子学习兴学习兴趣趣-孩子学习孩子学习成绩成绩1.永远不在孩子面前说学校的不是永远不在孩子面前说学校的不是2.坚决维护老师在孩子心目中的威信坚决维护老师在孩子心目中的威信3.正确看待老师请家长，严格管理孩子正确看待老师请家长，严格管理孩子激发热爱学校的情感，对未来学校生激发热爱学校的情感，对未来学校生活产生浓厚兴趣、向往活产生浓厚兴趣、向往 2.认识园、校学习的不同形式、意义认识园、校学习的不同形式、意义 一

5、、一、孩孩 子子 心心 理理 准准 备备对环境变化的适应能力独立完成学习任务独立完成学习任务 3.发展发展社会适社会适应能力应能力 规则规则意识意识自我服务自我服务意识意识(顺序化 固定化 用完即归)自我管理自我管理意识（交往安全）意识（交往安全）培养社会性情感培养社会性情感与人合作与人合作接受批评接受批评敢于表现自我敢于表现自我建立起学习信心，产生良好自我感觉建立起学习信心，产生良好自我感觉正面鼓励（不做不良暗示）正面鼓励（不做不良暗示）去除以自我为中心去除以自我为中心1.求知求知欲望欲望庆祝会庆祝会当好学生当好学生愿望愿望为什么要上学为什么要上学 未来未来希望希望长大想干什么忌：恐吓长大想

6、干什么忌：恐吓2.模仿游戏：扮演模仿游戏：扮演熟悉课堂学习习惯，课熟悉课堂学习习惯，课堂常规：坐、站、举手、大声回答、礼貌堂常规：坐、站、举手、大声回答、礼貌 1.调整作息，建立良好的常规调整作息，建立良好的常规 二、二、生生 理理 准准 备备坚持为坚持为孩子提孩子提供热乎供热乎的早餐的早餐 2.安排安排 好日好日常生常生活活 杜绝傻杜绝傻吃傻喝吃傻喝07：40到校到校-缩短午睡时间缩短午睡时间-21：00就寢就寢 晚饭后安排学习活动晚饭后安排学习活动 动静动静搭配搭配 与小学接近与小学接近脑的代谢脑的代谢-葡萄糖的供给葡萄糖的供给 依赖依赖不吃早餐不吃早餐 大脑的大脑的吃不好早餐吃不好早餐

7、能量能量进食太多进食太多过量的脂肪过量的脂肪大量碳水化合物大量碳水化合物午午休休入学前两周入学前两周 紧张紧张-易上火易上火-饮食调整饮食调整10月底月底 生病进入高发期，生病进入高发期，11月初月初 积极预防积极预防3岁岁-大大 7岁岁-老老 12岁定终身岁定终身一年级新环境是纠正、养成好习惯的转折期、一年级新环境是纠正、养成好习惯的转折期、黄金期黄金期 三、三、生生 活活 习习 惯惯 的的 准准 备备低年级习惯是从孩子的生活习惯低年级习惯是从孩子的生活习惯迁移迁移而来的而来的早早 睡睡 早早 起起 -规律生活规律生活 生活生活习惯好习惯好遵守作息常规遵守作息常规-遵守校规遵守校规 学习学习

8、习惯易养成习惯易养成1 不随意看电视的习惯不随意看电视的习惯 不随意玩电脑游戏的习惯不随意玩电脑游戏的习惯2 按时作息的习惯按时作息的习惯3 锻炼身体的习惯：身体健康，情绪稳定锻炼身体的习惯：身体健康，情绪稳定4 不挑食的习惯不挑食的习惯5 自我评价的习惯自我评价的习惯 自己的自己的 6 分担家务的习惯分担家务的习惯-自理能力自理能力7 讲文明礼貌的习惯讲文明礼貌的习惯 家庭的家庭的8培养纪律性和规则意识培养纪律性和规则意识节省学习时间节省学习时间 提高学习效率提高学习效率 减少差错减少差错 三、三、学学 习习 习习 惯惯 的的 准准 备备1 尊重学习时间尊重学习时间的习惯的习惯（做好学习前的

9、准备；专心；（做好学习前的准备；专心；关注孩子效率关注孩子效率(注意力涣散-5分钟谈话法)；力戒拖延与；力戒拖延与磨磨蹭蹭-激发激发“快快”的动机的动机）2 独立完成作业的习惯独立完成作业的习惯(陪督陪督代替代替 头头：提要求提要求-时间、效果、自己检查时间、效果、自己检查 关注一关注一头头一一尾尾；尾尾：家长：家长查书写查书写整洁整洁)3 正视错误的习惯：细致正视错误的习惯：细致 认真认真4 保护视力的习惯保护视力的习惯5 勤于思考的习惯勤于思考的习惯6 静坐专项训练静坐专项训练7 养成晚自修的习惯养成晚自修的习惯-固定的位置固定的位置 8 与家长交流的习惯与家长交流的习惯9 阅读的习惯：爱

10、阅读的孩子会成功阅读的习惯：爱阅读的孩子会成功1.与学习与学习活动有关的活动有关的心理能力心理能力 四、四、知知 识识 和和 能能 力力 准准 备备识字识字-上不封顶，下要保底上不封顶，下要保底 2.知识上知识上 的准备的准备 拼音；阅读；写字拼音；阅读；写字 数学数学-数数；数数；10或或20以内加以内加减法；重视生活数学（分类、减法；重视生活数学（分类、对应、排序、比长短、容积）对应、排序、比长短、容积）观察观察 比较比较 分类分类 归纳归纳 想象想象 概括概括 表达表达 逻辑思维逻辑思维1.生活用生活用品的准备品的准备 五、五、物物 质质 和和 环环 境境 准准 备备孩子共同参与准备工作：孩子共同参与准备工作：购买书包购买书包（牛津（牛津 尼龙）尼龙）学习文具学习文具（文具盒（文具盒 铅笔铅笔 橡皮）橡皮）布置学习小空间布置学习小空间2.家庭学家庭学习环境的准习环境的准备备 固定的学习地点固定的学习地点心理学：心理学：地点动力定型地点动力定型 桌椅（桌高桌椅（桌高 椅高椅高 桌面大小）桌面大小）带盖的水杯带盖的水杯 纸巾纸巾 马甲（早晚温差大）马甲（早晚温差大）生活幸福！生活幸福！工作快乐！工作快乐！